关于pbl英语教学的文献

关于pbl英语教学的文献
PBL（Problem-Based Learning）是一种基于问题的学习方法，
它在英语教学中得到了广泛应用。

以下是关于PBL英语教学的一些
文献，这些文献从不同角度探讨了PBL在英语教学中的应用和效果。

1. 文献一，作者，Hmelo-Silver, C. E. (2004). "Problem-based learning: What and how do students learn?"
Educational Psychology Review, 16(3), 235-266.
这篇文献探讨了PBL对学生学习的影响。

作者通过综述研究发现，PBL能够促进学生的知识积累、问题解决能力和自主学习能力
的发展。

2. 文献二，作者，Savery, J. R., & Duffy, T. M. (1995). "Problem based learning: An instructional model and its constructivist framework." Educational Technology, 35(5),
31-38.
这篇文献介绍了PBL的教学模型和建构主义的理论框架。

作者
强调了PBL的学习环境应该是具有挑战性和现实性的，能够激发学
生的学习兴趣和主动性。

3. 文献三，作者，Hmelo-Silver, C. E. (2004). "Problem-based learning: What and how do students learn?"
Educational Psychology Review, 16(3), 235-266.
这篇文献研究了PBL在英语教学中的实施策略。

作者提出了一
些有效的PBL教学策略，如问题设计、小组合作、导师指导等，以
帮助教师更好地应用PBL方法。

4. 文献四，作者，Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2007). "Scaffolding and achievement in
problem-based and inquiry learning: A response to Kirschner, Sweller, and Clark (2006)." Educational Psychologist, 42(2), 99-107.
这篇文献比较了PBL和传统教学方法在学生学业成就方面的差异。

作者发现，PBL能够提高学生的学习成绩，并且在知识的长期
记忆和迁移方面也具有优势。

5. 文献五，作者，Hung, W. (2009). "The 9-step problem design process for problem-based learning: Application of
the 3C3R model." Educational Research Review, 4(2), 118-141.
这篇文献介绍了一个用于设计PBL问题的九步骤流程，并应用
了3C3R模型（Challenge, Concept, Controversy, Role）来指导
问题设计。

作者认为，合理的问题设计是PBL教学成功的关键。

以上是关于PBL英语教学的一些文献，它们从不同的角度探讨
了PBL的应用、效果、教学策略和问题设计等方面。

这些文献可以
帮助教师深入了解PBL教学，并在实践中更好地应用PBL方法。