18课---吆喝
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吆喝
萧乾
预习：
1、给红色的字注音；
局囿 yòu
招徕 lái
饽饽 bóbó
秫秸 shùjiē
荸荠 bíqí隔阂 hé来自商贩 fàn 蘸 zhàn
钹 bó
2、解释下列词语： 招徕： 招揽。
随机应变： 跟着情况的变化，掌握时机， 灵活应付。
油嘴滑舌： 说话油滑，善于狡辩。
隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。
念 、 回 忆
、
惋
吆喝的内容 吆喝的声调
吆喝的音韵节奏
惜
作业： 1、把课本152页的“读一读， 写一写”的词语解释写在作 业本上． 2、完成全品练习的18课
研读课文，整体感知
1、课文围绕北京的吆喝声介绍了什么？
介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种 吆喝声的具体内容，吆喝的声调及音韵节奏等。
2、这些吆喝声是按什么顺序组织起来的？ 时间顺序
3、课文的结构是怎样的？
引入——介绍叙述——评论
问题探讨，质疑：
为什么作者要大量运用“京白”口语？ 罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了 些？
北京街头卖东西的有很多，为什么作者 只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简 单说他们卖什么？
括号里的词语或句子有什么作用？
明确：
运用“京白”口语，一是因为他对北京家乡 的热爱，二是因为写的“吆喝声”都是当地 的口语，用当地语言来写更真实，更有表现 力．
吆喝声实在太多，没必要一一描述，只写几 种有代表性的就可以了，做到有重点、有目 的地介绍，主题更突出．
解释方言和补充说明
你觉得作者对北京的吆喝声 怀着怎样的感情？
作者对老北京街头的吆喝声的娓娓 介绍中，包含着怀念之情，包含着 对往事的美好回忆，同时也对这些 口头文化遗产的逐渐消失而感到遗 憾惋惜
总结全文
器乐
怀
声乐
早上（５－７） 从早到晚（５－９） 晚上（８－９）
吆喝
春天到夏天
一年四季（１０）
秋天到冬天
萧乾
预习：
1、给红色的字注音；
局囿 yòu
招徕 lái
饽饽 bóbó
秫秸 shùjiē
荸荠 bíqí隔阂 hé来自商贩 fàn 蘸 zhàn
钹 bó
2、解释下列词语： 招徕： 招揽。
随机应变： 跟着情况的变化，掌握时机， 灵活应付。
油嘴滑舌： 说话油滑，善于狡辩。
隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。
念 、 回 忆
、
惋
吆喝的内容 吆喝的声调
吆喝的音韵节奏
惜
作业： 1、把课本152页的“读一读， 写一写”的词语解释写在作 业本上． 2、完成全品练习的18课
研读课文，整体感知
1、课文围绕北京的吆喝声介绍了什么？
介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种 吆喝声的具体内容，吆喝的声调及音韵节奏等。
2、这些吆喝声是按什么顺序组织起来的？ 时间顺序
3、课文的结构是怎样的？
引入——介绍叙述——评论
问题探讨，质疑：
为什么作者要大量运用“京白”口语？ 罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了 些？
北京街头卖东西的有很多，为什么作者 只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简 单说他们卖什么？
括号里的词语或句子有什么作用？
明确：
运用“京白”口语，一是因为他对北京家乡 的热爱，二是因为写的“吆喝声”都是当地 的口语，用当地语言来写更真实，更有表现 力．
吆喝声实在太多，没必要一一描述，只写几 种有代表性的就可以了，做到有重点、有目 的地介绍，主题更突出．
解释方言和补充说明
你觉得作者对北京的吆喝声 怀着怎样的感情？
作者对老北京街头的吆喝声的娓娓 介绍中，包含着怀念之情，包含着 对往事的美好回忆，同时也对这些 口头文化遗产的逐渐消失而感到遗 憾惋惜
总结全文
器乐
怀
声乐
早上（５－７） 从早到晚（５－９） 晚上（８－９）
吆喝
春天到夏天
一年四季（１０）
秋天到冬天