现代文学类文本阅读之小说阅读(高考复习)

12.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(5分) 【主旨（意蕴）类探究】
13.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处?(6分) 【情节作用】
➢ 2016·小说《母亲》
11.根据文中画波浪线部分,用两个词概括母亲劳作的特点。(2分) 【与人物有关的细节概括】
12.简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。(3分)【人物形象作用】
11
(一) 情节概括题
设问标志: (１) 题干中有“情节”“脉络”“过程”等字样； (２) 题干中有“概括”“梳理”等字样。 设问示例: (１) 请围绕主人公梳理文章的基本情节。 (２) 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (３) 请用简洁的文字写出小说中人物的心理变化过程。 (４) 小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
24
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
节奏 答题要点：①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 ③按照时间顺序自然展开
26
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
腔调 答题要点：①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
13
解题思路
✓思路二:根据场景来梳理。 一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是
不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可 按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、 看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
15
解题思路
✓思路三:根据线索来梳理。
线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。它可以是某人、某物、某种情感、 某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的 关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。
小说作用类题(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从 情节、环境、人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受。 也就是这三类作用类题,除了考虑对本身作用外,都要考虑其他三方 面,还有读者的感受,这就是“四方面+一读者”模式。
12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)
参考答案：①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价 值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。②赵老板在 钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的 细节，这些铺垫使结局合乎情理。
“欧·亨利”手法在文中的体现 + 效果
12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)【情节结构手法】
13.小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人？(3分)【人物题】
14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)【主旨（标题）类探究】
15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分)【主旨类探究】
6
情节题
12.分析本文叙述上的特征。(6分) 13.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处?(6分) 13.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意？(4分) 12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？(4分) 14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？(5分) 12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)
18
（二）情节手法题
2019·浙江高考《呼兰河传》 12.分析本文叙述上的特征。(6分)【情节叙述手法】
2014·浙江高考《走眼》 12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分 析。(4分)【情节结构手法】
19
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
10
一、情节题
概括/手法/作用
围绕情节设题，是小说考查的突破口。小说的情节又往往跟艺术 手法的运用结合在一起，从而形成独到的文本特色，尤其是小说的整 体构思布局和作为小说情节重要组成部分的标题、结尾，往往成为命 题的热点。对情节及其手法的考查既灵活，又带有较强的综合性，考 生复习时需要作为重点研深研透。
13.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意？(4分)【情节作用】
14.结合上下文，赏析文中画横线部分。(5分)【赏析题】
15.联系全文，评价母亲这一人物。(6分)【人物形象分析】 5
➢2015·小说《捡烂纸的老头》
11.概括第三段所描写人物的形象特点。(2分)【人物形象概括】
12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？(4分)
1
考纲要求
能阅读分析、鉴赏评价中外文学作品。 1.作品结构的分析,作品主题的概括。 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。 3.重要语句丰富含意的体会,精彩语言表达艺术的品味。 4.作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟。 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。 7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。
截：截取原文。 改：重新组合，精练表述。 编：整体理解，吃透要点，用自己的语言有逻辑地表达。
III.字不离词，词不离句，句不离篇。
IV.要有分点分层作答的意识。（策略）
4-2；5-3；6-3
4
➢ 2019·小说《呼兰河传》
10.简析文中画线部分的语言特点。(4分)【语言赏析题】
11.结合故事情节，概括“我”的形象。(4分) 【人物形象概括】
12.分析本文叙述上的特征。(6分) 【情节叙述手法】
13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？(6分)
➢ 2017·小说《一种美味》
【主旨（标题）类探究】
10.理解文中加点词语的含义。(4分)【语言理解题】
(1)陌生的光：
(2分) (2)陌生的气息：
(2分)
11.赏析文中画线的句子。(5分)【赏析题】
手32法
情节结构手法
情节安排技巧
悬念、抑扬、照应、 伏笔、对比、衬托、 铺垫、突转、线索
赏析
33
作用题
• 答题角度
结构 内容
35
（三）情节作用题
13.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？(6分) 13.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意？(4分) 12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？(4分) 14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？(5分)
37
解题思路
(2)从情节与人物形象的关系考虑。
也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。 常用答题术语:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理等。
(3)从情节与环境的关系考虑。
这一情节是否描写了自然环境或暗示了社会环境。 常用答题术语:突出(烘托、交代)人物活动的环境,渲染……气氛，使环境更具典型性等。
其他： 1、文中多处写到某一细节，请说明这个细节在全文中的主要作用。 2、小说最后两个自然段颇耐人寻味，请结合全文，从不同角度谈谈你的看法。
36
解题思路
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生
活片段的有机剪辑,又是矛盾发生、发展的过程。情节对
、
起着重要的作用。
(1)从情节本身的作用考虑。 对这一方面又可以从以下角度思考:
7
人物题
11.结合故事情节，概括“我”的形象。(4分) 12.简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。(3分) 15.联系全文，评价母亲这一人物。(6分) 11.概括第三段所描写人物的形象特点。(2分) 15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分) 11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映 了人物怎样的心理？(3分) 13.小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人？(3分)
高考考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事 物线索来梳理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链 →赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。
《爸爸的花儿落了》双线：
毕业典礼：典礼前 → 钟声响起 → 韩主任上台讲话 → 典礼结束
爸爸的花：借花的柔来调和爸爸的刚；象征意义（爸爸身体健康时，花开旺
2
往年高考
年份
作家作品
文体
考点
2014
王伟锋 《走眼》
小说
人物心理、“欧亨利笔法”分析、结尾原因分析、标 题作用、从人物角度分析主题
Fra Baidu bibliotek
2015
汪曾祺 《捡烂纸的老头》
小说
人物形象、情节作用、赏析文句、结构安排作用、 “刻画人物”的作用
2016
何家槐 《母亲》
小说
人物形象、句子作用、情节作用、赏析文句、评 价人物
12
解题思路
✓思路一:根据结构来梳理。
按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次，进而梳理情节。如鲁迅 的《祝福》就可按照情节的开端、发展、高潮和结局来概括：
序幕——祝福景象与鲁四老爷。 结局——祥林嫂寂然死去。 开端——祥林嫂丧夫，初到鲁镇。 发展——祥林嫂被卖改嫁。 高潮——祥林嫂痛失爱子，再到鲁镇。 尾声——祝福景象与“我”的感受。
人称
赏20析
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
人称 视角 答题要点：①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
22
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
顺序 答题要点：①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。
②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 ③按照时间顺序自然展开，叙述散文化,节奏舒缓。
28
情节叙述手法
2019·浙江高考《呼兰河传》
12.分析本文叙述上的特征。(6分)
答题要点：①用第一人称，显得真实、自然、亲切。
②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。
③按照时间顺序自然展开，叙述散文化,节奏舒缓。
盛；爸爸病危时，成为对子女的关怀和鼓励；爸爸辞世，花儿落了。）
16
（二）情节手法题
情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构 紧凑而运用的各种艺术技巧。具体包含情节叙述手法和 情节结构手法。
情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述手 法和叙述人称。
情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结 局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。
2017
巩高峰 《一种美味》
小说 词语含义、赏析文句、标题意蕴理解、结尾作用
2018
叶文玲 《汴京的星河》
散文 语言特点、赏析文句、结构分析、主题分析
2019
萧红 《呼兰河传(节选)》
小说
语言特点、人物形象、叙述特征、标题作用
3
现代文阅读的答题原则
I. 问你什么答什么。（审题）
II.答案不在你的脑中，而在原文中。（策略）
13.赏析文中画线部分。(4分) 【赏析题】
【情节作用】
14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？(5分)【情节作用】
15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分)【人物形象作用】
➢2014·小说《走眼》
11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心 理？(3分)【人物形象分析】
8
语句理解、赏析题
10.简析文中画线部分的语言特点。(4分)
10.理解文中加点词语的含义。(4分)
(1)陌生的光：
(2分) (2)陌生的气息：
11.赏析文中画线的句子。(5分)
14.结合上下文，赏析文中画横线部分。(5分)
13.赏析文中画线部分。(4分)
(2分)
9
主旨类
13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？(6分) 12.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(5分) 14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分) 15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分)
④注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神。
手法 + 效果
手3法0
情节结构手法
情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、 结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。
2014·浙江高考《走眼》
12.“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)
31
情节结构手法
2014·浙江高考《走眼》
(4)从情节与主题的关系考虑。
一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。 常用答题术语:揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化主题,突出主题等。
38
解题思路
(5)从情节与读者感受的关系考虑。
就是站在读者的位置上考虑情节的作用。 常用答题术语:设置悬念,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考等。