中国的地形(一)

第二章第一节中国的地形（第一课时）教案
教与学目标：
1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；
2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型
3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。

学习重点：
在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型
教与学难点：举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。

个性化修改：
教与学方法：图文结合、自主探究、合作交流、对比分析
教与学过程：
一、情景导入：由复习提问以前学过的什么是地形和地势入手，
引出本节课题。

复习地势的概念，让学生明白地势的内涵。

二、自主学习、合作探究：
（一）学习任务一：
1、自主学习：
阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地
势高低起伏的状况。

（1）、在分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示海
拔。

( 2 )、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明
我国地势有什么特点？
结论：我国地势的总特征是，
呈状分布。

( 3 )、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课
本P22“图2.2中国地势三级阶梯示意”，完成下列问题：
三级阶梯分界线：
第一、二级阶梯的分界： ---- ---- 。

第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次： ----
- ------ ------ 。

（4 ）、完成下表：
（5）、学生自己完成一幅“沿北纬32°所作的地形剖面示意
图”，验证我国地势高低起伏的状况。

2、小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难：
3、合作探究：
（1）、探究问题：
西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响？如果我国的地势是东高西低又会产生怎样的影响？
（2）、教师点拨：
关于在地势阶梯交界处水能资源丰富的问题之作简要的说明，不要展开作过分的分析。

（3）、结论：
四、总结梳理归纳方法：
本节课主要学习了我国的地势特征及其对气候、河流等方面的影响，通过分层设色地形图和地形剖面图更加形象直观的说明我国的地势特征，另外通过对比不同地势阶梯的不同地理事物重点让学生学会用对比的方法分析地理问题。

五、巩固练习，达标检测：
填充图册第7页。

六、附板书设计：
一、我国的地势特征：西高东低，成阶梯状分布。

二、
教学反思：。