《习作：续写故事》(教学设计)部编版语文三年级上册

习作：续写故事
教学设计
1. 教学目标
•学生能够连贯地、有条理地组织文字，续写故事。

•学生能够运用所学知识，用自己的方式来表达故事情节。

•学生能够培养想象力和创造力，提高语文表达能力。

2. 教学过程
第一课时
1.导入新知识：通过让学生观看老师演示的续写故事，引导学生了解续写故事的基本流程和方法。

2.案例指导：接着老师会放给学生一个故事片段，并组织学生分小组完成故事续写。

3.练习巩固：最后，老师会在黑板上公布学生续写的部分，并对学生的作品进行点评，让学生更好的了解自己的不足和进步。

第二课时
1.导入新知识：通过让学生分类讨论、总结续写故事的技巧和注意点，让学生更好地掌握续写故事的方法。

2.案例指导：安排学生自己选择故事片段，并在老师的指导下完成故事续写。

3.交流分享：鼓励学生相互交流、分享自己的续写作品，提供机会给学生检验自己的写作成果。

第三课时
1.导入新知识：通过讲授段首短语和过渡性的语句，引导学生串联故事情节，做到故事情节顺畅流畅。

2.案例指导：由老师提供一个故事开头和结尾，让学生利用所学知识编写中间的情节续写。

3.练习巩固：老师会挑选一些为数不多的优秀作品并让学生进行反思和改进。

第四课时
1.导入新知识：通过讲授描述性、描写性语言的运用，提高学生对语言运用的敏感度，使故事在语言上更具有感染力。

2.案例指导：老师会提供一个有关故事人物外貌、性格、行为的简单段落，让学生以此来续写故事，并注意对人物的描写。

3.提高水平：老师会选择一些难度相对高一些的故事素材和语言，鼓励学生挑战自我，通过多次的实践来提升写作水平。

3. 教学评价
•掌握写作技巧，发挥自己独有的想象力和创造力，提高了语文表达能力；
•养成了组织和表达思想的好习惯，有助于培养学生日后的写作能力；
•经过多次练习，学生对自己的续写成果有了评估和反思，提高了对语言的敏感度，掌握了自我评价和提高的方法。