我与书法的故事三年级450字作文

我与书法的故事三年级450字作文
全文共9篇示例，供读者参考
我与书法的故事三年级450字作文篇1
几年前，我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进“书法”的
殿堂。

因为我的字写得很差，以致我自己写的字都不认识了，所以，
从那一刻起，我就向着一个目标——写好字前进。

沿着这条弯曲蜿蜒
的小路前进。

第一站：苦练横画
第一天上书法课，我全神贯注地听老师讲黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆锋起笔，折锋顿笔，再行笔，顿笔，收笔。

”听老
师云里雾里说一些专用术语，我的脑海里浮现了一幅建桥的画面——
工人们首先在左岸放石头，搭成一个“v”字形的桥墩，然后在右岸放上“▽”的桥墩，再把桥身放上去。

好了，一字桥建好了。

哇，我的想像真像“一”这个字啊。

于是，我也照猫画虎地“建桥”去了。

第二站：小有成就
我读五年级的一天下午，学校要举行钢笔书法比赛了。

我的心都
快要蹦出来了。

随着一阵铃声，比赛也就开始了。

我“笔走乌龟”写
得十分慢。

比赛结束时间快到了，我还在学乌龟呢！终于，大功告成，真是辛苦我了。

几天以后，老师告诉我，我得了第一名，我兴奋不
已。

第三站：妙笔生花
有一天，我拿我刚刚写的`毛笔书法作品给妈妈看。

妈妈大惊失色，十分惊讶地说：“这是你写的吗？如果是你写的，那我们家的宝贝可
大有长进啊。

”
现在，我仍沿着书法之路走着，朝那个远在天边又近在眼前的目
标走着、走着，直到永远。

我与书法的故事三年级450字作文篇2
我与书法的故事
你们知道我最喜欢的课外活动是什么吗?没错,就是书法!
我从小就对书法很感兴趣。

记得上小学一年级的时候,我就开始模
仿老师写的字了。

虽然一开始写的很丑陋,但我一点也不气馁。

妈妈总
是鼓励我说:"只要用心练习,书法肯定会越写越好的。

"
进入二年级后,我渐渐对书法产生了浓厚的兴趣。

每次看到老师或
同学写的漂亮字,我就会忍不住羡慕。

于是,我开始认真临摹书法作品,也参加了学校的书法兴趣班。

功夫不负有心人,经过一段时间的刻苦练习,我的书法水平有了长足进步。

老师经常夸奖我:"你写的字劲道十足,笔锋遒劲有力,真不愧是个
小书法家呀!"同学们也纷纷称赞我写的字漂亮。

不知不觉中,我对书法的热爱越来越浓烈。

放学后,我总是抱着书法作品集临摹;周末,我会拉着爸爸妈妈到附近的公园去写写大字;即使是寒暑假,我也从不间断书法练习。

可以说,书法已经成为我生活中一个重要的部分了。

通过书法,我学会了专注、耐心和毅力。

写好一个字需要高度集中
注意力,一笔一画写工整、用笔有力。

有时一个字写十遍二十遍都不尽
如人意,我便会继续临摹、继续练习,决不放弃。

正是书法培养了我良好的品质。

书法不仅给了我快乐,也让我在县里的书法大赛中获得过几次殊荣。

虽然只是小小的奖项,但对我来说就是莫大的鼓舞。

我希望自己能在书
法道路上越走越远,将来成为一位出色的书法家。

这就是我与书法的故事。

书法给了我无穷的乐趣,也陪伴我渡过了
快乐的童年时光。

它就像一位良师益友,潜移默化地影响着我、塑造着我。

我一定会谨记书法所给予的宝贵品质,在以后的人生路上努力奋斗。

我与书法的故事三年级450字作文篇3
从小我就对书法情有独钟，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字！”
于是我就和书法结下了不解之缘。

在我读二年级的时候，妈妈就
给我报了书法班。

第一天，老师试着让我们写一下，我像拿蜡笔似的
拿毛笔，衣服不一会儿就弄脏了，还弄得满脸是墨。

第二天，老师正
式教我们练书法，可我写的字歪歪扭扭，活像一条条长长的毛毛虫在
纸上爬，又像一条条随风飘摆的柳枝。

再看看我身旁的大姐姐，她写
的字个个秀丽端庄，活像一个个汉字精灵在纸上玩耍。

我像泄了气的
皮球，缓缓地放下笔，不想再写了，可是一看到那些大姐姐大哥哥写
得一手好字，我就羡慕不已，我暗暗下定决心，一定要练好书法。

每
当我写得手酸时，羡慕成了我的动力，就算再冷，也会看到冻得通红
的小手在纸上划过。

回到家里时，我总会抽出一点时间用来写书法。

但是在练书法的时候，我总写不出汉字那独有的韵味，但我没有向困
难低头，仍一笔一画地写着。

渐渐的，我的`字写得越来越好，原本歪
歪扭扭的字变成了方方正正的字，方方正正的字变成了秀丽端庄的字，秀丽端庄的字变成了像欢快的精灵在纸上嬉戏。

学书法如一炉火练就了我的勇气和毅力，它让我明白了，做任何
事都要坚持不懈，这样才会赢得胜利！
我与书法的故事三年级450字作文篇4
我与书法的故事
大家好！我是小明，一个对书法非常感兴趣的小学生。

今天我要
跟大家分享一下我与书法的故事。

记得三年级刚开始的时候，我在一次美术课上第一次接触到了书法。

老师给我们展示了一些漂亮的字，我觉得非常神奇。

于是我决定
要学习书法。

开始的时候，我觉得书法好难啊！每个字的笔画都有规定的顺序，而且要注意用力的大小和笔画的长短。

我经常把字写得歪歪扭扭，有
时候还会用错笔。

我并没有因此而放弃。

我知道要想学好书法，就需要不断地练习。

于是，我每天都抽出一些时间来练习书法。

我用毛笔和墨汁，在宣纸
上一遍一遍地写字。

有的时候，我还会找一些书法大师的字帖来模
仿。

经过了几个月的努力，我的书法水平终于有了进步。

我能够写出
整齐漂亮的字了！当我第一次写出一幅漂亮的楷书作品时，我感到非
常自豪和开心。

我觉得书法是一门很有意思的艺术，它不仅能够让我
锻炼手脑协调能力，还能够提高我的审美水平。

书法还让我更加爱国。

通过学习书法，我了解到中国的书法文化
博大精深，它是我们中华民族的瑰宝。

我学习到了一些古代名家的名
言警句，如王羲之的“字如其人”，颜真卿的“气势磅礴”，每一句
都让我深受启发。

我也学习到了一些古代的诗词，如王之涣的“登鹳
雀楼”，欧阳修的“醉翁亭记”，它们让我更加热爱我们的祖国。

通过学习书法，我还结识了一些志同道合的朋友。

我们经常一起
交流书法心得，互相鼓励。

有时候，我们还会组织一些书法比赛，互
相切磋，提高自己的水平。

我与书法的故事是一个坚持与进步的故事。

通过不断的努力和练习，我掌握了书法的基本技巧，提高了自己的书法水平。

书法不仅仅
是一种艺术，更是培养了我耐心、毅力和自信。

我相信，只要我继续
努力下去，书法将会伴随我一生，成为我最好的朋友。

谢谢大家！这就是我与书法的故事。

希望大家也能够找到自己喜
欢的事物，并坚持下去，不断进步！
我与书法的故事三年级450字作文篇5
我爱书法，因为它是我国一门独特的艺术；我爱书法，因为它是
中国文化中的一株永盛不衰的奇葩。

我国的书法艺术源远流长，在这
浩瀚的历史长河中诞生了许多令后人景仰的大书法家——王羲之、柳
公权、颜真卿他们以及他们的书法艺术作品在历史的星河中熠熠生辉，闪烁着中华民族的智慧。

记得我形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。

结字又叫结体或间架结构。

启功先生曾指出，写毛笔字一要把握
间架结构，二要练好笔画特点。

间架结构比笔画特点重要。

间架好的
字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。

因此，认真研究
并把握好字的结体规律十分重要。

所谓“初学分布，但求平正”。

一开始应先从楷书或隶书入手。

掌握各种笔法后再学其它书体就
有了基础。

临帖是练好字的必经之路。

不临帖，全凭自己的想法随意写，是上不了路子的。

学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。

古人都说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。

只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。

书法”像是一本书，
让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯
净的水，洗去我内心的'不安、烦躁、伤心
我爱书法，因为我认为它是一种美丽的笔尖艺术。

我爱拿着毛笔
在纸上写那苍劲有力的大字时的样子，我爱书写大字时那种酣畅淋漓
的感觉，更喜欢看笔尖在纸上画出的它们那优美的身姿
我与书法的故事三年级450字作文篇6
我与书法的故事
从小我就被书法的魅力所吸引。

每当看到舅舅在写毛笔字时,那苍
劲有力的笔锋,那飘逸灵动的笔画,都让我着迷不已。

我总是馋涎欲滴地盯着那张宣纸,想象自己也能挥毫泼墨,创造出如此精美绝伦的艺术杰作。

终于,在我上小学二年级时,舅舅开始教我写毛笔字。

那是在一个阳光明媚的周末下午,舅舅带我来到那个有着淡淡茶香的小书房。

桌上摆
着砚台、墨汁、宣纸和毛笔,我激动得全身发抖。

舅舅先教我磨墨,用墨钵和毡毡将那干硬的墨块研磨成乌黑如漆的浓稠墨汁。

这项工序看似简单,实则需要恰到好处的水温和力度,一不小心就会把墨研得太淡或太浓。

接着就是最令人期待的临摹环节了。

舅舅先在宣纸上提笔勾勒出一个大大的"永"字,那笔锋爽朗,笔画洒脱,就像一位健步如飞的气宇非凡的老者。

然后轮到我来了,舅舅温言细语地指导我如何执笔、用笔、提按、涂抹、变化。

我紧张得全身僵硬,生怕一个不小心就毁掉了整张宣纸。

终于,在舅舅的悉心指导下,我也写出了一个拙劲有力的"永"字。

虽然笔画还很生硬,与舅舅的作品相比简直天壤之别,但那是我的处女作,我无比珍视。

从那以后,舅舅每周都会抽出时间教我写毛笔字,我们临摹了很多名家的书法作品,如"天地同根"、"观书有感"等。

有时舅舅会亲自挥毫泼墨,现场挥写几个大字,那气魄磅礴的书法风格令我拜服不已。

慢慢地,我的笔法已经有了很大的进步。

不过,我与大师们的书法作品还是有着难以逾越的差距,需要更加勤奋才行。

每当我在打理好毛笔、磨好墨汁,沉浸在舅舅和大师们的书法作品之中时,内心就会体会到一种由衷而来的平静和喜悦。

我发誓一定要继续努力,将来也要像舅舅和那些大师一样,挥刷出能震撼人心的不朽书法作品,这才是我追求书法的最终目标。

总之,这就是我与书法的故事。

一路走来,虽然荆棘遍布,但我克服了重重困难,获益良多,书法也成为我的终生爱好。

这段宝贵的经历将永远铭刻在我的脑海里,伴随我渡过人生每一个重要的时刻。

我与书法的故事三年级450字作文篇7
我学书法的时间并不长，也就只有半年之久。

毛笔、宣纸对我有着神奇的吸引力。

五月份，妈妈要给我报兴趣班时，我毫不犹豫的选择了书法。

因
为我字写得不太好看，妈妈，老师无数次批评我，所以我想有所改变，而且我也喜欢书法。

刚去上课时，高老师给我教了好多部首，后来，老师对我说：
“你的部首差不多了，接下来写字吧。

”我欢悦无比。

老师给我写了
几个例字，让我写，可是毛笔就是不停我使唤，写出来的`字又大，又
像极了分了家的两兄弟，我写了几次后，还是那样。

老师教导我说：“毛笔字，你要多看，而且不能随心所欲想怎么写就怎么写，还有写
前要看好这个字的间距。

”我还是底气不足，想打退堂鼓，这时，我
想家里的观众看我垂头丧气的写书法，成何体统！打起精神，提高勇气，勇往直前！就这样，子啊经历过一次次失败的折磨后，我的字比
以前好多了。

书法也是一么艺术，艺术的伟大意义基本不在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥秘和热情的艺术，人们生活中却少不了艺术，不会欣赏的亦不会生活。

评语：全文用真实的感情写出了自己学艺的经历，并产生了独道德感受！
我与书法的故事三年级450字作文篇8
标题:我与书法的缘分
大家好,我叫小明。

今天我想和大家分享一下我与书法之间的故事。

我第一次接触到书法是在上幼儿园的时候。

当时老师给我们每个人发了一本带有宣纸的书法练习本。

我完全不知道这是什么,只是觉得那纸很奇怪,不像普通的铅笔本纸张那么光滑。

老师告诉我们,这就是专门用来练习书法的纸张,很珍贵哦。

我那时就对书法产生了浓厚的兴趣。

上了小学后,我们有了专门的书法课。

那时我才知道,原来写得好看的字就叫书法,不过我的笔画总是歪歪扭扭的。

老师说,要耐心练习,先把笔画写对了,才能慢慢写出漂亮的字。

我开始按部就班地临帖,那种专注临帖的感觉让我着迷,就像穿越到了古代,和古人对话一般。

到了三年级,我的兴趣越来越浓,家人也发现了我的热爱,给我报了个书法培训班。

那里的老师特别和蔼可亲,对我们的要求也非常严格。

我
们要按照楷书、行书、草书的笔顺、用笔、结构等许多规范练习。

有时写一个字要写很多遍,还要熟记一些常用的偏旁部首。

虽然很辛苦,但我从来没有放弃过。

慢慢地,我的字越来越好看了。

有一次,老师把我的习作拿出来当做示范,我高兴极了。

我开始留意身边的一切,发现很多地方都有书法的存在,比如一些牌匾、标语、灯笼上面都有书法家的手迹。

我真希望将来也能像书法大家一样,把自己的笔力融入艺术品中,给人们带来赏心悦目的体验。

书法之路很漫长,但我坚持走下去,因为它不仅是一种技艺,也是一种修养。

通过书法的训练,我也学会了更专注、更有耐心。

它让我收获良多,我将终生珍视与书法的这份缘分。

我与书法的故事三年级450字作文篇9
我与书法的故事
大家好,我叫小明。

我从小就对书法很感兴趣,尤其是汉字书写的那些笔画,给我一种神奇的吸引力。

我记得,在我上小学一年级的时候,老师教我们汉字的笔顺和一些基本的笔画。

我总是很专心地看着老师在黑板上一笔一划地写字,心里暗暗发誓,将来一定也要写出这样好看的字。

那时候, 我常常在课后把老师上课时书写的范文抄写下来,一笔一划地临摹,虽然写得很差劲,但是那种专注和痴迷的心情一直伴随着我。

到了二年级,妈妈看出了我对书法的浓厚兴趣,就给我报了一个书法兴趣班。

老师首先教我们一些基本的笔法,如何执笔、墨汁的调配等。

后来,我们开始临摹一些楷书名家的作品。

老师说,我写的"永"字还不错,鲜有八岁孩子能写得如此遒劲有力。

从那时起,我对书法这门古老的艺
术就爱上了。

三年级了,我的书法水平又有了新的提高。

老师开始教我们一些行、草书的基础笔法。

有一次,我们临摹了一段黄自元王的行书《冰心赋》,写来让人有一种瀟洒飘逸的感觉。

老师夸奖我渍染有佳,并鼓励我继续
努力。

现在,每逢周末,我常去市书画院参加儿童书法班的临摹活动。

虽然我的书法水平离大家还有一些距离,但是我坚信,只要用心钻研,终有一天能写出漂亮的字来。

因为我深深地被书法这门博大精深的艺
术所吸引和打动。

今后,我还要继续努力,把这门古老的文化艺术发扬光大!
这就是我与书法的一段小故事,谢谢大家!。