7课间十分钟第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册

统编小学道德与法治一年级上册教学设计
第7课课间十分钟
教学目标
1.了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。

2.懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。

3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。

课时安排
2课时。

第2课时
课时教学目标
1.通过讨论交流，树立合理安排课阿活动的心识知道安排课间活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。

（重点）
2.通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。

3.通过辨一辨、演一演等形式，发现课闻活动存在的安全隐患,学会文明安全地活动。

（难点）
教学过程
一、课间安排要合理
1.课间活动很丰富
(1)提问:同学们，在刚刚过去的课间十分钟里，你们做了些什么事情呀?
(2)交流:学生根据实际情况回答。

预设1:我和同学一起跳绳了。

预设2:我做好了课前准备，然后在座位上面画,
预设3:我帮老师收作业本了。

预设4:我先去上了厕所,后来在走廊上和同学玩。

(3)小结:老师发现,虽然只是短短的十分钟，但是同学们的课间活动很丰富。

那么这些活动该怎么安排呢?这节课我们继续学习《课间十分钟》这一课。

(板书课题: 课间十分钟)
2.合理安排有讲究
(1)情境:有个叫兰兰的同学就碰到困难了，需要请大家帮忙。

(播放视频:兰兰的课间十分钟。

视频内容:同学们好!我是兰兰。

终于下课啦，前几天生物角养了蜗牛，我很想去看看它……好渴啊，我要喝水……桌叫我去踢毽子,可是下节课是美术课，要准备工具——哎呀 ,我还想上厕所,这么多事情，该怎么办呢?) (2)贴一贴:下课了，兰兰同学想做哪些事情呢?把事件卡贴在黑板上。

(板书事件卡:上厕所喝水课前准备看蜗牛踢毽子)
(3)排一排:兰兰课间要做那么多事情,该怎么安排呢?请你和身边的小伙伴商量着排一排，再想想为什么要这样安排。

(将事情分别写在小卡片上，试着排序) (4)说一说:学生分类排序，并说说理由。

预设1:需要先“上厕所”，因为憋尿对我们身体是不好的，这件事很重要。

预设2:我们要先“喝水”，平时我们要多喝水，身体才会棒棒的。

预设3:“课前准备"需要先做，为下节课做好准备，也很重要。

(5)追问:哪些事情可以等等再做呢?
预设1:踢毽子是游戏,有时间就玩，没时间就不玩。

预设2:看蜗牛不着急，这次课间来不及，下节课下课后也可以去看。

(6)小结:谢谢同学们，帮助兰兰有条理地安排了课间十分钟,现在她知道了上厕所喝水、课前准备这些事情要先做，看蜗牛、踢毽子等不着急，有时间再去做。

(板书“需要先做:”“等等再做:”)(对事件卡进行排序)
3.我的课间活动安排
(1)过渡:同学们，在我们的课间十分钟里，你觉得还有哪些事比较重要，需要我们先做?哪些事可以后做?
(2)交流:引导学生根据自身情况进行回答。

预设1:先做好课前准备，和同学聊天玩游戏可以等_等。

预设2:去功能教室上课，课问要提前排好队，不耽误下节课的时间。

节课上课。

预设3:值日生课间先把黑板擦干净,再去玩，不能影响下
(3)小结:同学们想得很周到!看来大家已经学会了怎样合理安排课间十分钟，明白了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。

(板书: 合理安排)
二、课间活动要文明
1.火眼金睛辨一辨
(1)过渡:老师发现在课间有些同学是这样活动的，想请你们用火眼金睛来辨一辨,这样做好吗? (课件展示教材绘本图)
(2)讨论交流:四人小组讨论后交流。

预设1:(课件定格教材绘本图:在教室里追逐玩耍)在教室里追逐玩耍是不行的，因为教室里课桌多，一不小心摔倒会受伤。

预设2:(课件定格教材绘本图:小男孩爬窗)爬窗户不安全，也不文明。

(3)提问:同学们在课间看见过其他不文明、不安全的活动吗?
预设1:在走廊、阳台上攀爬。

预设2:在单杠上“蝙蝠倒挂”。

预设3:在楼梯上追逐。

(4)小结:看来,课间活动的时候,我们要牢记安全与文明，不要伤了自己，也不能伤了别人。

2.课间文明好行为
(1)演一演: (课件定格教材绘本图:上下楼梯靠右走)课间活动时，这两个同学正在上下楼梯。

你们平时是怎么上下楼梯的，老师想请同学上来和我一起演一演。

预设1:上下楼梯，师生都靠右走，顺利通过。

预设2:师生同一边上下，面对面撞上了。

(2)提问:刚才两种上下楼梯的方法，你赞成哪一种?为什么?
预设1:师生同-边上下，容易发生碰撞事故,严重的话会受伤。

预设2:上下楼梯靠右行,不影响别人走路,很安全。

(3)小结:同学们说得很有道理。

大家上下楼梯靠右慢走，不奔跑,才是安全又文明的行为。

(板书: 文明安全)
三、课间休息多放松
1.过渡
有一位同学课问没有出去玩，他还在座位上看书呢，你觉得这样做好吗?为什么? (课件定格教材绘本图:坐在座位上看书)
2.交流
预设1:课间体息时看书对眼睛不好，要出去活动活动。

预设2:课间看书是好的，能增长我们的知识。

预设3:上课看书，下课还看书,太累了,要休息休息。

3.讨论
同学们，咱们不急着下结论,先来看看我们的课程表。

我们每天的课程不一样,比如:周一整个上午我们都在教室里上课;周三上午我们先在操场上上体育课，然后回教室上数学课。

这样的课间我们在座位上看书好吗?
预设1:星期一上午有连续的文化课，下课要出去活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，让眼睛和大脑都放松放松。

预设2:星期三上午有体育课，活动了一节课，那么课间我们可以在教室里看看书,安静下来，为下节课做好准备。

4.小结
同学们说得都很有道理，课间看书合不合适，这要看实际情况而定。

我们可以根据不同的课程，安排不同的课间活动。

合理的课间活动能达到有效休息和放松的目的，也有利于我们的学习。

(板书:放松休息)
四、平安快乐过课间
1.过渡
同学们，通过这节课的学习你知道课间活动要注意些什么吗?
预设1:如果课间有很多事情要做，我们要想一想，重要的先做，不着急的后做,学会合理安排。

预设2:课间活动要注意安全和文明。

预设3:课间我们可以玩游戏，也可以看书或休息。

2.读儿歌
同学们学得真棒，老师要送给大家首好听的儿歌，我们一起读一读吧! (课件出示儿歌)
下课铃，丁零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，安全记心中。

3.总结
课间游戏趣味多多,需要我们合理安排，希望大家能平平安安、快快乐乐地度过
每一个课间十分钟。

板书设计
课间十分钟
合理安排文明安全放松休息
需要先做:上厕所喝水课前准备……
等等再做:看蜗牛踢毽子……。