大班科学教案《除水垢》

大班科学教案《除水垢》
一、教学内容
本节课选自《大班科学探究》教材第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“除水垢”。

通过本节课的学习，让幼儿了解水垢的形成原因，掌握除水垢的方法，培养幼儿观察生活、动手操作和解决问题的能力。

二、教学目标
1. 知道水垢的形成原因，了解水垢对生活的影响。

2. 学会使用柠檬酸、白醋等生活中常见的物质除水垢，提高动手操作能力。

3. 能够将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的问题。

三、教学难点与重点
教学难点：水垢形成原因的理解，除水垢方法的掌握。

教学重点：观察、思考、动手操作及解决问题能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：柠檬、白醋、水垢样品、烧杯、试管、滴管、手套等。

学具：每组一份柠檬、白醋、水垢样品、烧杯、试管、滴管、手套等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示带有水垢的水壶、杯子等物品，引导幼儿观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？为什么会有这样的痕迹？我们应该怎么去除它呢？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解水垢的形成原因，引导幼儿思考如何预防水垢产生。

（2）介绍柠檬酸、白醋等物质除水垢的原理，让幼儿了解生活中
常见物质的妙用。

3. 动手操作（10分钟）
（1）每组幼儿使用柠檬、白醋等物质进行除水垢实验。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿互相分享实验成果，交流除水垢的经验。

六、板书设计
1. 水垢的形成原因
2. 除水垢的方法
柠檬酸
白醋
3. 注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿观察家中带有水垢的物品，尝试使用本节课所学方法
进行除水垢。

（2）记录实验过程和结果，与家长分享。

2. 答案：
（1）柠檬酸除水垢：将柠檬切片，放入烧杯中，加入适量水，用
热水浸泡10分钟，再用柠檬片擦拭水垢，用清水冲洗。

（2）白醋除水垢：将白醋和水按1:1的比例混合，倒入烧杯中，
将水垢物品浸泡30分钟，然后用清水冲洗。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿的动手操作能力，引导幼儿
观察、思考和解决问题。

2. 拓展延伸：
（1）开展“寻找生活中的水垢”活动，让幼儿了解水垢的普遍性。

（2）探索其他除水垢的方法，如使用碳酸饮料、牙膏等，丰富幼
儿的生活经验。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 动手操作的指导。

4. 作业设计的实践性与答案的详细性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点和难点解析：
（1）水垢形成原因的理解：教师应通过生动的实例和简洁的讲解，使幼儿理解水垢是由于水中的矿物质（如钙、镁等）在加热过程中沉
积而形成的。

（2）除水垢方法的掌握：教师应详细讲解柠檬酸、白醋等物质除
水垢的原理，如柠檬酸能与水垢中的钙、镁离子反应可溶性的柠檬酸盐，白醋中的醋酸能溶解水垢。

二、实践情景引入的设计
重点和难点解析：
教师应选择生活中常见的带有水垢的物品，如水壶、茶杯等，以引发幼儿的共鸣。

同时，通过提问方式激发幼儿的好奇心和探究欲，使他们对水垢产生疑问，进而引出本节课的主题。

三、动手操作的指导
重点和难点解析：
（1）教师在实验前应明确告知实验步骤，强调安全操作，如戴手套、注意用量等。

（2）实验过程中，教师应巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题，确保实验的顺利进行。

（3）实验后，组织幼儿互相分享实验成果，培养他们的表达和沟通能力。

四、作业设计的实践性与答案的详细性
重点和难点解析：
（1）作业设计应具有实践性，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，增强他们的成就感。

（2）提供详细的作业答案，使幼儿在家长的帮助下能够顺利完成作业，巩固所学知识。

五、课后反思及拓展延伸的实际应用
重点和难点解析：
（1）教师应在课后反思本节课的教学效果，关注幼儿在实验过程中的表现，以便在今后的教学中进行针对性指导。

（2）拓展延伸活动应具有实际应用价值，如开展寻找生活中的水
垢活动，让幼儿了解水垢的普遍性，增强他们的环保意识。

（3）鼓励幼儿探索其他除水垢的方法，如使用碳酸饮料、牙膏等，培养他们的创新思维和动手能力。

同时，教师应关注幼儿在探索过程
中的安全，确保活动顺利进行。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点和实验步骤时，适当提高语调，以吸引幼儿的注
意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入部分控制在5分钟内，避免过长导致幼儿注意力
分散。

2. 例题讲解部分控制在10分钟内，确保幼儿能充分理解水垢形
成原因和除水垢方法。

3. 动手操作部分控制在10分钟内，给予幼儿充足的实践时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答
错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的事物作为实践情景，以引发幼儿的兴趣。

2. 通过提问方式，激发幼儿的好奇心，自然过渡到教学内容。

教案反思
1. 课堂氛围：关注幼儿在课堂中的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 教学方法：结合幼儿的年龄特点，采用直观演示、动手操作等教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 互动性：加强课堂提问和幼儿回答的互动，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏。

4. 教学效果：课后反思本节课的教学效果，关注幼儿对知识点的掌握情况，对不足之处进行改进。

5. 安全教育：在实验环节，加强安全教育，确保幼儿在操作过程中安全无忧。