幼儿园小班语言教案《长尾巴》

幼儿园小班语言教案《长尾巴》
教学目标
1.能正确朗读故事中的生词和短语：长尾巴、小毛驴、路遇、兔子、青
蛙、小鸟、野花、蝴蝶等。

2.能够理解故事中的基本情节，并表述出来。

3.能够发散思维，即兴创作自己的《长尾巴》故事。

教学重点
1.让孩子理解故事的基本情节。

2.设计互动游戏，增强孩子的记忆力和语言表述能力。

教学准备
1.故事书：《长尾巴》
2.整理好的小游戏必备物品：玩具兔子、青蛙、小鸟、野花、蝴蝶等。

教学过程
第一步：引入新词
老师将生词和短语贴在黑板上，读音和意思让孩子们跟读。

教师抛出问题：你
们知道这些新术语都在《长尾巴》故事里出现过吗？
第二步：教授故事背景
教师简要讲述故事的背景。

在路上，小毛驴遇到了一个长尾巴的动物，一起踏
上了冒险之路，路上遇到了兔子、青蛙、小鸟、野花和蝴蝶。

经过一番冒险，小毛驴发现长尾巴原来是只打喷嚏打掉了自己的尾巴的老鼠。

第三步：教授故事情节
1.教师读一遍故事，然后让孩子们重复故事。

接下来，教师提问题帮助
孩子了解故事，并增强孩子们的阅读理解能力。

2.问题包括：路遇长尾巴，长尾巴是什么动物？小毛驴和长尾巴一起去
了哪里？他们在路上遇到了哪些朋友？最后，他们找到了谁？
第四步：小游戏时间
1.教师用物品模拟故事，比如拿起小玩具驴子说，你们看，这是小毛驴；
再用小玩具青蛙说，这是遇到的青蛙。

2.以长尾巴为线索，玩小游戏：孩子们将小动物和花园中的野花、蝴蝶
安排一个顺序，好像小动物们和野花、蝴蝶是一起跳国庆大游行一样。

3.孩子们参与到游戏中来，并进行竞赛活动，谁先完成场景搭建任务就
是“最佳小园丁”。

第五步：提问时间
1.教师和学生一起复习刚才的故事情节，提醒孩子们不要漏掉任何一个
细节。

2.给孩子们以同等难度的问题，让他们将故事中的细节道出来。

第六步：发散思维
1.老师向孩子们提问：“如果是你们在路上遇到长尾巴，你们想要跟他
一起去哪里呢？还会遇到哪些新朋友呢？”
2.孩子们可以自由发挥，老师可以引导孩子们开始创意复述《长尾巴》
故事。

教学总结
通过这一节课，孩子们不仅学会了理解和表述故事情节，还学会了创造自己的故事。

他们还锻炼了说话的能力，并学会了在生活中主动思考和创造。

这是一堂非常成功的课程。