部编人教版小学语文三年级上册第一单元练习试卷 (含答案)

部编人教版小学语文三年级上册第一单元练习试卷
书写展示台
一、书写提醒：我能把字书写端正、美观，保持整洁。

二、专项书写。

我能把“绒、静、舞、雀、荒、罚”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。

基础知识库
f ú zhu ān ɡ k ǒn ɡ qu è chu ān d ài hu ān ɡ y ě
h ù xi ān ɡ j ìn ɡ ài shu ān ɡ b ì f àn ɡ ji à
二、我能把下列词语补充完整，再填一填。

①提心（ ）胆 ②口干舌（ ） ③张牙（ ）爪 ④糊（ ）糊涂 ⑤（ ） 雀无声 ⑥绚丽多（ ）
1. 我发现第一行的成语共同特点是 ，我能再写一个这样的词语： 。

2. 第③个成语的最后一个字是多音字，它在这个成语中的读音是 ，我还会给它另一个读音组词 。

3. 我能选择上面的一个词语写一句话。

。

三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。

1.下列加点字读音有误的一项是（ ） A.坪坝．(b à) B.衣裳．（shan ɡ） C.羊圈．(ju àn) D 照例．(li è) 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A.树支 敬礼 提心掉胆
B.功课 好奇 披头散发
C.狂欢 打扮 眼急手快
D.粗壮 召引 口干舌燥 3.下列词语中，搭配不恰当的一项是（ ）
A.扬起双臂
B.打扮衣裳
C.吹着口笛
D.背诵课文 4.下列说法不正确的一项是（ ）
A.泰戈尔是享誉世界的印度作家、诗人。

B.《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》都是泰戈尔的作品。

C.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

”这句话是比喻句。

D.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

”这句话是拟人句。

5.下列说法不正确的一项是（ ）
A.读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。

B.朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。

C.朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。

D.朗读“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

” 时，“一点儿”可以重读。

积累运用园
一、我会根据学习与积累填空。

1. ，歌声振林樾。

，忽然闭口立。

2.古老的 ，挂在大青树 。

凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
3.我国是一个多民族国家，共有 个民族，人口最多的是 族，我能说出我国三个少数民族的名称： 族、 族 、 族。

二、快乐的暑假结束了，红红又回到了学校，开启她快乐的校园生活。

1.在崭新的教室里，红红跟同学们分享了她的暑期生活，你认为她交流时做错的地方是（ ）
A.选择自己感兴趣内容讲
B.借助图片来讲
C.借助实物来讲
2.红红课间来到学校的小花园，看到花儿们竞相开放。

蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞。

她听到同学小丽说：“清风一吹，她们便跳起了舞”。

我也能仿照她的样子说：“ ” 三、我会按要求写句子。

1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）
2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）
3雷云拍着大手。

（照样子写句子）
快乐阅读吧
一、课内阅读。

上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候，窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.文中描写了同学们 和 的情景。

2.从选文中找出一组反义词。

（ ）—（ ）
学校： 班级： 姓名： 座号：
………………………………………密……………………………………封………………………………线………………………………………
3.文中描写小动物的表现是为了体现( )。

A.小动物很乖巧。

B.同学们读书认真，声音动听，小动物被吸引住了。

4.文中画 的句子运用了（ ）修辞手法，我会照样子写一句
二、课外阅读。

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干嘛哭呀？”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。

阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 给这篇文章加一个题目，填在文前横线上。

2. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。

3.把最后一段缺少的标点在文中补齐。

4.在大墙的阴影里，小花苗又瘦又小，它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花（ ） 。

5.写出下面词的反义词
温暖—( ) 难过—（ ） 勇敢—（ ）
★第6、7题为选做题，选择其中一题完成。

6.小花苗爬上了墙顶，它会说些什么？在左边的方框内写一写它说的话。

右边的方框
7.读完这篇短文，你有什么感受和启发？请写一写。

习作百花洲
题目：猜猜他是谁
要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。

注意内容具体，语言通顺，每段开头空两格，300字左右。

参考答案（三年级语文）
书写展示台
一、略
二、略
基础知识库
一、我会根据拼音写词语。

服装孔雀穿戴荒野互相敬爱双臂放假
二、我能把下列词语补充完整，再填一填。

①吊②燥③舞④里⑤鸦⑥彩
1.含有身体部位名称、七手八脚……
2.zhǎo 爪子
3.略
三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。

1.D
2.B
3.B
4.C
5.C
积累运用园
一、我会根据学习与积累填空。

1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉
2.铜钟粗壮的枝干上
3. 56 汉回、壮、藏......
二、快乐的暑假结束了，红红又回到了学校，开启她快乐的校园生活。

1.A
2.示例：蝴蝶一来，她们就开心地笑了。

三、我会按要求写句子。

1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没什么用。

3.略合理即可
快乐阅读吧
一、课内阅读。

1. 上课时下课后
2.（安静）--（热闹）
3.( B )
4.拟人（合理即可）
二、课外阅读。

1．大墙下的小花苗
2.（6）（3）
2．：“，，！”
3．（力量）（使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

），（真勇敢）4．( 寒冷) （高兴）（胆小、胆怯）
5略
6略
习作百花洲
略。