二年级上数学同步练习-5的乘法口诀-人教新课标

23．
2×5=10(吨)
2×1=2(吨)
10+2=12(吨)
答：这笔订单一共消耗了钢铁厂12吨钢材.
【解析】
利用加法和乘法的运算性质,订做5件消耗钢材2×5=10吨,报废了1件,需要重新制作,2×1=2吨,一共消耗了10+2=12吨.
24．
5次
【解析】
利用加法和乘法的运算性质,2+3=5,5×4=20,1+3=4,4×5=20.
12；15；8；6；8；10；20；25
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
14．
>；>；>；=
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
15．
5×3=15(条)
答：一共有15条船参赛.
【解析】
利用五的乘法口诀即可,5×3=15.
16．
5×2=10
10-3=7
答：这个数字是7.
【解析】
利用乘法运算和加减法运算的性质,5×2=10,10-3=7.
【解析】
利用5的乘法口诀,3×5=15.
20．
5+1=6(人)
2×3=6(人)
答：一共有2组人.
【解析】
利用加法和乘法的运算性质,5+1=6,2×3=6.
21．
4条
【解析】
利用加减法和乘法的运算性质,5+2=7,5×3=15,7-3=4.
22．
5
【解析】
利用加法和乘法的运算性质,1×2=2,2+3=5.
26．
有一根5米长的塑料管,将4根这样的管子连起来,新的部件有多长?
27．
龙猫一次吃3颗栗子,麻雀一次吃1颗栗子,龙猫的食盆里有6颗栗子,麻雀有3颗栗子,这些栗子如果给龙猫吃,它能吃几次?
28．
一只鲸鱼一天吃2吨小虾,5天能吃多少吨虾?
29．
坦克上的火炮射程有5公里,一分钟可以发射4发炮弹,一辆坦克最|多可以行驶500公里,最|多可以装载20发炮弹,射击3分钟,坦克还剩下几发炮弹?
25．
5
【解析】
利用数的性质,小于5的数乘上3,可以得到两位数的,只能是4.
26．
5×4=20(米)
答：新的部件有20米长.
【解析】
利用了5的乘法口诀,5×4=20米.
27．
6+3=9(颗)
3×3=9(颗)
答：它能吃3次.
【解析】
利用加法和乘法的性质,6+3=9,3×3=9.
28．
2×5=10(吨)
21．
一头贪吃的海豹,一次叼了5条鱼,每走5米掉下1条鱼,走过3米后它又叼了2条鱼,问走过15米的时候,海豹叼着几条鱼?
22．
一个数,减去3以后剩下的局部是1的2倍,求这个数.
1×2=2
2+3=5
答：这个数是5.
23．
钢铁厂生产一批模具,每件模具需要钢材2吨,一笔订单要订做5件模具,制作过程中由于工人操作失误,报废了1件,那么这笔订单一共消耗了钢铁厂多少吨钢材?
24．
军事卫星拍摄地面影像需要2秒,然后间隔3秒继续拍摄；气象卫星记录气候情况需要3秒,然后间隔1秒继续记录,假设两颗卫星同时工作,军事卫星经过了4次拍摄,问此时气象卫星记录了几次气候?
25．
一个小于5的数乘上3,把它的个位数与十位数上的数字相加,重新得到一个数,这个数是1的3倍,请问这个数字是多少?
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[原创]人教版二年级|上册-5的乘法口诀练习卷(带解析)
看谁算得又快又准.
4×3=5×3=4×2=2×3=
2×4=2×5=5×4=5×5=
14．
在横线上填上"＞〞"＜〞或"＝〞
3×5＿3+5 4×3＿5+5
5-2＿2×3 4+1＿1×5
15．
马尼拉帆船赛的时候,我国选手需要参加3组比赛,每组5条船,请问3组比赛一共有多少条船参赛?
16．
一个数加上3以后,是5的2倍,这个数字是多少?
17．
一箱冰棍有5支,小明一次吃1支要几天吃完?
18．
汽车途经4个车站,第1个车站上来1人,后面3个车每站上车的人数都是前一个车站上车人数的2倍,求经过4个车站后,一共上来多少人?
19．
小华每天看5页书,3天能看几页?
20．
河里有5个人游泳,过了半个小时又下水1人,这时要求3人一组比赛,一共有几组人?
1．
三五十五可以写出几个算式()?
A. 1个 B. 2个 C. 3个
2．
二五一十可以写出几个算式()?
A. 1个 B. 2个 C. 3个
3．
五十五二十五可以写出几个算式()?
A. 1个 B. 2个 C. 3个
4．
五的乘法口诀一共有几句()?
A. 4句 B. 5句 C. 6句
5．
四五二十是五的乘法口诀的第几句()?
答：5天能吃10பைடு நூலகம்虾.
【解析】
利用5的乘法口诀,2×5=10.
29．
8发
【解析】
利用减法和乘法的运算性质,4×3=12,20-12=8.
30．
20元
【解析】
第1天,维修A需要5×1=5元；第2天,A保修不要钱,B维修需要5×1=5元；第3天,B保修不要钱,维修A、E共2个接口需要5×2=10元,一共需要5+5+10=20元.
教学反思
1、要主动学习、虚心请教,不得偷懒.老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.
2、要勤于记录,善于总结、扬长避短.记录的过程是个学习积累的过程,总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结,要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3、要突破创新、富有个性,倾心投入.要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,弘扬工匠精神,努力追求自身教学的高品位.
B
【解析】
可以写成3×5和5×3两个算式.
2．
B
【解析】
可以写成2×5和5×2两个算式.
3．
A
【解析】
只能写成5×5这一个算式.
4．
B
【解析】
五的乘法口诀是：一五得五,二五一十,…,一共5句.
5．
C
【解析】
写出五的乘法口诀即可得到答案.
6．
一五得五
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
7．
3×5；5×3
【解析】
A. 2 B. 3 C. 4
6．
计算1×5时使用的乘法口诀是.
7．
三五十五可以写出的算式是或者.
8．
计算1×5时使用的乘法口诀是.
9．
计算2×5时使用的乘法口诀是.
10．
计算5×5时使用的乘法口诀是.
11．
计算以下式子
2×5=5×4=5×5=1×5=
12．
口算.
5×3=5+5=4×5=2×5=
13．
利用五的乘法口诀对应的算式即可.
8．
一五得五
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
9．
二五一十
【解析】
利用五的乘法口诀对应的算式即可.
10．
五五二十五
【解析】
利用五的乘法口诀对应的算式即可.
11．
10；20；25；5
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
12．
15；10；20；10
【解析】
利用五的乘法口诀即可.
13．
17．
1×5=5(支)
答：小明一次吃1支要5天吃完.
【解析】
利用5的乘法口诀,1×5=5.
18．
15人
【解析】
利用加法运算和乘法运算的性质,第1个车站上来1人,第2个上来1×2=2人,第3个车站上来2×2=4人,第4个车站上来4×2=8人,一共上来1+2+4+8=15人.
19．
3×5=15(页)
答：3天能看15页.
30．
一台电脑上有A,B,C,D,E共5个USB接口,如果损坏,修理1个接口需要5元,修理过的接口再次损坏可以保修1次,小明需要使用这台电脑3天时间,第1天,A接口损坏进行维修；第2天,A,B接口损坏进行维修；第3天,A、B、E接口损坏进行维修.问小明3天维修USB接口一共花费了多少钱?
参考答案
1．