七年级语文上册第18课《短文两篇》导学案

《蝉》导学案
班级：组别：姓名：
学习目标：
1、理解积累本课词语。

2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情。

3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

学习重点：了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

学习过程
一情境导入，明确目标。

二朗读课文，整体感知。

（一）先自由朗读课文，然后完成以下各题。

1、给加点的字注音并解释词语。

收敛．（）：聒聒．（）：
宽恕．（）：
2、《蝉》这篇课文开头就用和两个词语表明作者对蝉的讨厌。

文章开头这样写的目的是什么?
3、你从文中看到了一只怎样的蝉？（蝉有何特点？）
（二）组内订正第1、2题答案，小组成员互相纠错；小组选代表向全班展示第3题，其他同学补充、评价。

三品读课文，合作探究。

要求：先看清题目要求，带着问题浏览全文。

独立思考以下小题，然后组长组织本组同学讨论，准备展示。

1、作者写蝉，先抑后扬。

抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？
2、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
3、作者由蝉的生命短暂联想到了什么？（本文的主题是什么？）
四总结收获：通过今天的学习，我学会了
五作业阅读下面的短文并回答问题
松柏
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色，它们的躯干就是这样的顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地每一寸树干上都有伤疤向上、向上，向上是多么地艰难，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋，然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。

它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。

那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地
1、解释“盘根错节”一词中“错”字的含义：
2、上文描写了松柏的、和，详写的是，略写的是；作者这样安排的用意是什么？
3、“每一寸树干上都有伤疤”，这是说明了什么？
4、本段写松柏，开头为什么要提及“小花小草”？
5、读了这段文字你有怎样的感受？得到了什么启示？
《贝壳》导学案
班级：组别：姓名：
学习目标:
1、理解积累本课词语。

2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情。

3、体悟生命的意义，学习积极、认真地对待生命的态度。

学习重点：通过反复朗读，理解内容，感悟主旨。

学习过程:
一情境导入，明确目标。

二初读课文，整体感知
（一）自主学习
要求：（1）默读课文，整体感知课文内容。

（2）根据课前预习，借助工具书，独立完成1—4题。

1、给加点的字注音。

砂．粒（）淘．洗（）卑．微（）一丝不苟．（）
2、理解下列词语的意思
卑微：一丝不苟：
3、根据课文内容填空。

①、贝壳很小，却非常坚硬和。

②、上苍给它制作出来的居所却又多精致、多仔细，多么地啊！
③、请让我也能留下一些令人、令人惊叹的东西吧。

4、《贝壳》的作者是台湾画家、作家。

代表作有诗集《》、散文集《》等。

（二）组内订正答案
三品读课文，合作探究
（一）自主学习
要求：（1）先看题目要求，带着问题浏览全文。

（2）小组成员先独立思考以下小题，然后组长组织本组同学讨论。

1、作者对“捡到的一枚小小的贝壳”的外观是怎样描绘的？
2、作者由贝壳引发了怎样的人生感慨？体现了作者怎样的思想感情？
3、结尾一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？
（二）各组展示，组间质疑、点评。

四、总结收获：
通过今天的学习，我学会了：
五、作业：课后练习题第三题。

《蝉》答案：
三 1.首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。

其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。

从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。

当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

2.我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。

它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。

3.不管生命短暂，还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好的生活。

五 1、交错2、枝干针叶树根树根和枝干针叶突出松柏的生长是一次多么艰苦的拼搏3、说明生长的艰难，生命力的顽强4、起对比、衬托的作用
5、①为石缝间松柏顽强的生命力而赞叹②要敢于在困厄的环境中锻炼自己
《贝壳》答案：
三 1、贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。

2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”这句话是作者对贝壳细致观察后生发出的人生感慨。

此句感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点儿，空间要多一点儿，因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致、更好的思想感情。

3、表达作者希望给这个世界留下一些像贝壳那样精致的东西，很小，不起眼，但却是一丝不苟的作品。

她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对生命作出一些精美的回馈，她渴望的不是人们对她的赞美和崇拜，而是有人能看懂她平常但执着的灵魂，所以此处的“固执”和“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执着和单纯的意思。