最新2024部编版道德与法治一年级下册第四单元 我们在一起《分享真快乐》优质课件

2.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围 现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有 这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的 人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系， 师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营 造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明 确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起 新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程 进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目 标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与 法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习 道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。
分享很快乐，有时也有小烦恼。 你乐于与别人分享，别人也会乐于 与你分享； 你爱惜别人的分享，别人也会珍惜 你的分享； 有些东西是不能分享的，不要强求 别人分享。 在班级生活中，学会分享、懂得分 享，你会收获更多的朋友和快乐。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/7
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小小讨论会
你也遇到过这样的情况吗？你也 有过不愿意分享的时候吗？为什 么呢？
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当别人不爱护我的东西时，我 不愿意分享……
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当这个物品对我很重要时、很宝贝 时，我不愿意分享……
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如果别人不愿意和我分享，我也不 愿意和他分享……
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小提示：这些东西不适合分享
牙刷
水杯
毛巾
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分享小秘诀
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
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我和小伙伴在春游的时 候 互相分享了自己的食品， 我们都尝到了许多不同的好 味道。尝尝我妈妈做的饼干。源自13我有一个新玩法。
我和小伙伴会 分享不同的玩 法，这样，我 们就能玩得更 好更开心。
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小提示
分享不仅给我们带来快乐，还会让我们了解 更多的知识，掌握更多的方法。
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分享有魔力
分享有魔力，分享会带来快乐，分享 会带来方法，分享会带来知识……分享 ，让我们收获更多！
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小讨论
1、这些分享，为什么不快乐呢？ 2、怎样分享才快乐？请你结合自己的经验， 说一说，我们在分享的时候要注意什么？
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我很喜欢和军军一起分享 故事，因为军军每次都会 把故事讲得很吸引人。所 以，我认为，分享故事的 时候要生动一点。
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我最喜欢和天天一起分享， 因为每次我和她分享的时候， 她都很有礼貌。
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情景一
➢我和小丽分享了我的 一个小秘密，但是转 眼她就把我的小秘密 告诉别人了。
为什么不快乐？
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情景二
➢我把我最喜欢的图书 带来和大家分享，后 来图书回到我的手上 时，封面已经破了……
为什么不快乐？
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情景三
➢明明今天早上拿了一块糖 果扔在我们的面前，对我 说了句“喂，给你吃……”
为什么不快乐？
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15 分享真快乐
第二课时
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小活动：小主人和小客人
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班级分享会
请你把你带来的 准备和同学分享的 物品拿出来，和大 家分享一下吧！
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小采访 1、你和别人分享时，心情怎 么样？ 2、别人和你分享时，心情怎 么样？
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爱分享，更快乐
我们都喜欢分享，分享给我们带 来了友谊、带来了快乐。
部编人教版道德与法治一年级下册 第四单元 我们在一起
1 分享真快乐 5
第一课时 第二课时
1
15 分享真快乐
第一课时
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说一说
“分享”是什么？
与他人分着享受、使用、行使
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我觉得这本书真 好看。
我带来给大家一起 我们把书里的故事表演
看看。
给大家看，和更多的人
分享书里的故事。
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独乐乐不如众乐乐
【释义】自己高兴不如大家一起高兴。
5
思考
怎样做，才能让大家一起高 兴，做到众乐乐呢？
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好东西和好朋友一起分享
故事书 好吃的零食 好玩的玩具 ……
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小提示
你有一份快乐，拿出来与别人分享，就变成 了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！
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小活动：分享阅读
请把你从家里带过来的你最喜欢的一本书，和同学们分享一 下： 1、你们喜欢这本书吗？ 2、分享阅读的过程中，你们有什么收获吗？ 3、我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快乐？
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会分享，更快乐
秘密分享小声点，故事分享生动点， 方法分享仔细点，作品分享小心点， 与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
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我下次再不给你用 我的东西了。
她是“小气鬼”吗？为 什么？
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这是爷爷留给我 作纪念，不能送 给你。
他是“小气鬼”吗？为 什么？
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你每次都不给我 看，我也不给你 看。
他是“小气鬼”吗？为 什么？
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小采访
你喜欢这样的分享活动吗？在 分享的过程中，你是怎样的心 情？
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分享的魔力
有一个魔术师， 他有神奇的魔法： 可以把一个人的快乐 传递给大家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 你知道， 他是怎么做到的吗？
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我还有一种方法！
我和我的同桌经常分享做题 的方法，这样，我们就能掌 握更多的方法了。