2017届高考语文一轮总复习学案图文转换(全国通用含解析)

专题六 图文转换
[考情把脉]
图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。

高考中，图文转换的“图”有图画、图标、图表三种类型。

[真题体验]
1．[2015·课标全国卷Ⅰ]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：____________________________________________________
答案 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。

地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

解析 解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。

再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。

在回答时除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外，还要看到“手”挡住了“污水”，这点集中体现了这一图画的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。

2．[2014·课标全国卷Ⅰ]下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答：____________________________________________________
答案(示例)本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

解析解答示意图类图文转换题，应注重三个方面：一是分析示意图的结构层次特征，二是理解每个层次的内容，三是确定文字转换的顺序。

这幅图有三个层次：①活动名称，②活动要做的工作，③工作的具体内容。

将示意图转换为文字时，可以从第一层写起，直接写出活动名称，即“瑶族村3日行”；第二层，注重分析事情的先后顺序，按照事物发展的顺序列举示意图的相关内容；第三层，因为字数的原因，直接列举出内容即可。

学案图文转换
学习目标：①了解高考图文转换题的考查特点；②掌握图文转换题的解题规律及技巧。

例1 [2015·浙江高考]阅读下面的图表，根据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。

(不超过25字)
□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□
(2)根据图表数据，得出相关结论。

(不超过40字)
□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□
[答案](1)(示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

[解析]观察图表，不放过任何一个信息，这是一个2013～2014年浙江阅读情况与全国阅读情况的对比表。

标题应是这幅图表的核心内容，而结论则是几组数据所反映的现实。

注意结论中应有相关建议，这才是本调查与图表的意义价值所在。

例 2 [2015·重庆高考]下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。

要求：内容完整，概括准确，不超过80字。

答：____________________________________________________
[答案](示例)女孩在五种场地原地休息的时间均多于进行运动的时间，而男孩只有在硬场地和天然场地原地休息的时间多于进行运动的时间。

女孩在五种场地原地休息的时间均多于男孩。

[解析]图文转换题是语言表达题的一类常见题型。

要正确作答这类试题，必须全面理解图文信息。

就本题而言，既要分别指出男孩女孩在不同场地原地休息和进行运动的时间的差别；也要指出在时间分配上男孩女孩之间的差异。

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解答图表题的“四个步骤”
第一步：读懂图表
(1)注重整体阅读。

通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼、遗漏信息。

同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。

(2)重视数据变化。

数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。

尤其要重视数据相差巨大的比较项。

(3)注意图表细节。

图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

如图表下的“注”等。

第二步：明确要求
(1)明确是文字转换题还是信息推断题。

(2)明确表述对象。

(3)明确修辞要求及字数要求。

第三步：组织答案
(1)表述对象一般为图表名称的关键词。

(2)文字转换题概括时不得遗漏信息。

(3)作结论时针对性要强。

(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。

第四步：检查答案
(1)信息是否多余或遗漏缺失。

(2)信息推断是否错误。

(3)答案是否存在语病。

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1.[2014·辽宁高考]阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。

(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？( )
A．非常希望B．希望
C．不希望D．无所谓
(2)
A．家庭 B．学校
C．社会 D．以上都是
程的问题上，学生与市民中____①____。

在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____②____；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。

但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____③____。

答案①多数希望开设礼仪教育课程②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担③学生比市民更加强烈
解析解答表格类图文转换题，应注重对表格各项内容的分析和理解，比如对表头涉及内容的把握，对具体数字差值(或比值)的把握等。

这道题，是要求把对表格的理解内容填入给出的具体语境中。

第一个空格，前后文的主要内容是学生、市民对是否希望开设礼仪教育
课程的态度；从表格的内容看，学生、市民对于这个问题表示“希望”(包括“非常希望”)的分别占了87.87%、71.42%，由此可以看出他们大多数都希望开设。

第二个空格，要求填写学生与市民在礼仪教育承担者问题上的看法；从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。

第三个空格，要求填写学生与市民对礼仪教育的需求的差异，可以从第一个表格中“不希望”和“无所谓”体现的具体数据分析，可以看出学生比市民更希望开设礼仪教育课程。

2．[2014·大纲全国卷]根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。

要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。

答：____________________________________________________
答案(示例)图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民人均文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。

解析解答柱形图类图文转换题，应注重两个方面：一是坐标轴代表的内容，一是柱形体现的数据。

这是一幅全国城乡居民人均文化消费支出的柱形图。

横坐标是年份，纵坐标是支出的钱数，柱形代表的是每年城镇、农村居民人均文化消费支出。

拟写结论时，要关注两组数据：一是城乡居民人均文化消费支出的发展趋势，一是城镇居民与农村居民在人均文化消费支出上的差距。

按照年代发展来看，城镇、农村居民人均文化消费支出都在增长；但对比每年的柱形图的差值可以发现，城乡在这个方面的支出差距很大，并且差距越来越大。

例1 [2015·江苏高考]下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是( )
A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

[答案] D
[解析]首先要明确，该图案是“中国文化遗产”的标志，对其的解说必须体现中国文化遗产的特点。

其次要审读四个选项，看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”内涵。

D项所言“太阳”的第一个“象征”不属于“中国文化遗产”独有，第二个“象征”不属于“遗产”，故应选D项。

例2 [2015·天津高考]下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。

要求70字左右。

答：____________________________________________________
[答案](示例一)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。

第一幅图以手捂鼻，语言娇嗔，提示吸烟者要考虑他人感受，委婉地表达了劝阻吸烟之意，吸烟者易于接受。

(示例二)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。

第二幅图五指并拢，手心向外，像警察发出明确警示一样，态度坚决，明确表示了劝阻吸烟之意，对吸烟者有较强的警示作用。

(示例三)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。

第三幅图借用了体育比赛的暂停手势，既具有幽默感，又不乏坚决的态度，还留有“你一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地，劝阻效果更好。

[解析]仔细观察三幅图，以手势特点，“我介意”“不可以”“请停止”的含义、语
气、效果等角度为切入点，组织语言说明理由。

答案不唯一，但观点要明确，理由要充分。

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由表及里巧转换技巧
1．细观察
宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点、事物等。

要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处。

2．巧想象
注意由表及里，分析其内涵和寓意。

对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理想象。

忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。

把标志与主题联系起来，展开想象的翅膀，分析标志的各构成要素所蕴含的该主题活动的内涵。

3．善表达
一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。

说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。

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1.下图是安徽省图书馆的徽标，请用一句话概括该徽标的意义。

答：____________________________________________________
答案(示例一)书山有路勤为径。

(示例二)书籍是人类进步的阶梯。

解析对徽标的把握，要注重三个方面：①变形的文字、字母、数字等；②这些变形的内容代表的意义；③徽标整体体现的思想、追求或意义等。

从变形的角度分析，徽标三角形内的文字是“书”的变形，三角形是“山”的变形，“书”的笔画无论是直的还是弯曲的都可以看成是“路”的变形。

这样分析后，紧扣“山”“书”“路”概括该徽标的意义即可。

2．下面是2013年中国图书馆年会会徽，请写出该图标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120字。

答：____________________________________________________
答案(示例)①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。

②造型像一扇打开的门，寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。

③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。

解析作答时，应注重分析徽标中变形的相关内容：徽标中的图案像一本翻开的书，又像两本不同方向立起的书，又像一扇打开的门，还像汉字“中”等。

至于体现的寓意，可以从不同的变形指代的不同意义的角度来考虑，比如像打开的门，就可以理解为书籍可以打开人们的心扉；像“中”字，就可以理解为书香中国等。

例1 [2015·湖北高考]南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。

请依据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。

要求：
①包含图示总干渠经过地；
②不少于5个动词；
③语言表达准确、简明、连贯；
④不超过80字。

答：____________________________________________________
[答案](示例)一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。

源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。

[解析]该题看似非常容易：图中地名已经写得清清楚楚，岂不是按顺序照搬叙述一番即可了事？但如果那样的话，必然不能收到很好的效果，也不能让答案出类拔萃。

其实，“包含图示总干渠经过地”只是要求之一。

要求的第②点“不少于5个动词”是让答案精彩的地方——动词不可重复，既要扣住内容，又要体现变化。

如果要让语言表达精彩，修辞手法的使用是不可少的。

例2 [2015·湖北高考]欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：
①突出景物特征；
②语言表达鲜明、生动；
③不超过80字。

答：____________________________________________________
[答案](示例一)一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

[解析]回答此题，考生要注意以下几点：①观察画面。

首先要弄清楚画面内容，分析其构成。

题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。

②想象情境。

在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。

③明确要求。

本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。

另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。

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跳出画面思画外
1．读画面，体察画面要素。

漫画常用简单又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此考生应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。

要通过整体阅读，搜索并提取关键信息。

2．巧联想，探究画面寓意。

在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活联系起来，深入揣摩作者的创作意图。

要学会由实及虚，由表及里，然后挖掘隐含信息，进一步概括画面所揭示的寓意。

3．抓关键，客观描述画面。

描述画面，就是用描述性语言介绍画面的内容。

描述时一定
要仔细观察画面中人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。

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1.[2014·山东高考]下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。

请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。

要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

答：____________________________________________________
答案(示例)微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处的树木闪着翠绿的光芒。

孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触摸它那毛茸茸的嘴巴。

解析要想准确地描写画面，首先要仔细观察画面，准确把握画面的构成要素以及人和物的关系与情态；要想生动地描写画面，需要基于对画面的观察，进行合理的想象，让画面动起来。

具体解题时，首先观察图片中的人、景、物等，把握这些事物的个性特点。

这幅图片中，孩子十分快乐，在和小兔子玩耍。

然后，按照要求行文。

比如修辞手法方面，若使用比喻的修辞手法，可以用比喻句描述孩子的笑脸或者小兔子的情态；若使用比拟的修辞手法，可以用拟人化的语句描绘小兔子的情态等。

2．[2014·湖北高考]下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。

请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。

要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；
③不超过60字。

答：____________________________________________________
答案(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。

龙马抖精神，奋蹄疾如风。

(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。

解析作答本题，首先应读懂题干，明确题干要求；然后观察图画，把握图画的特色；最后发挥联想与想象，结合题干要求具体作答。

本题有两幅图，一幅是画家画笔下奔跃的骏马，一幅是书法家笔下形神兼备的“马”字。

它们共同展示了奔马的形象，结合这两幅图，发挥想象用文字来描写即可。

另外，要注意题干对字数、修辞手法等方面的要求。

课后对点集训
第一板块图表类
1．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读，完成后面的题目。

(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)
答：____________________________________________________
(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。

(要求：字数分别在10～20字)
①社会：________________________________________________ ___________________。

②学校：________________________________________________ ________________________。

答案(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会
②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力
解析解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。

解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。

作答需要注意字数要求。

2．用简明的语言概括下表所包含的主要信息，并对此现象进行简要点评。

表述中不得出现具体数字。

某大学关于学生去图书馆目的的调查表
(1)“字)：________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________。

(2)点评(不超过20字)：___________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________。

答案(1)“调查表”主要信息：大多数大学生去图书馆的目的是上自习，少数是查资料和电子阅览，极少数做其他事。

(2)点评：这与图书馆应发挥的主要功能有一定差距。

第二板块图标类
1．下图是孔子学院标识，请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。

要求语言表达简明、准确，不超过50个字。

答：____________________________________________________
答案标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。

寓意为中国传统语言文化快速走向世界。

解析本题考查解读图表信息的能力。

直观地看本图案主体为一只和平鸽和一个地球，二者组成“汉”字，结合孔子学院的现实意义不难发现图案的寓意。

2．下面是我国颁布的“绿色食品标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意。

要求：语意简明，句子通顺，不超过60个字。

答：____________________________________________________
答案“绿色食品标志”由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；图形为正圆形，意为保护。

解析首先要明确这是“绿色食品标志”；其次要抓住图案的构成要素：上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，整体构成正圆形。

然后将图案内容和主题名称有机结合起来，可
见整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐景象，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，它能给人们带来蓬勃的生命力。

第三板块图画类
1．仔细观察下面这幅漫画，请按要求回答问题。

(1)用简明的语言说明画面的内容。

(60字左右)
答：____________________________________________________
(2)结合漫画进行合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。

(不超过10个字)
答：____________________________________________________
答案(1)画面左边是一个中年人，肩上的担子挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；画面右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。

(2)(示例一)勿忘我。

(示例二)我也很重要啊。

(示例三)只挑它你走不远的。

解析本题考查考生漫画类图文转换的能力。

解题时，首先要对漫画有一个整体的了解。

漫画中有一个挑着担子的中年人和两只分别写着“物质生活”和“文化生活”的水桶，中年人的担子上挑着那只写着“物质生活”的水桶，而另一只写着“文化生活”的水桶则在画面的右下方，望着中年人，似乎在说着什么。

弄清画面内容后，要对画面进行有顺序的描述。

而以“文化生活”那只桶的口吻说一句话，则要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。

2．阅读下面一幅图画，用诗或文的形式描绘你对图画的感悟。

要求：①必须原创；②运用比喻、对偶两种修辞手法；③不超过60字。

答：____________________________________________________
答案(示例)突然而来的雨，给孩子营造出快乐的天堂，孩子顶着随手找到的工具避雨，像两棵树苗沐浴在细雨中，似一对蘑菇生长在土壤里。

解析解题时，要注重观察图片中的人、物、景等，然后根据要求拟写语句。

这幅图表现的是两个小孩子顶着篮子、簸箩等劳动工具避雨的景象，两个人的身份未必非要弄清楚，可以理解为兄妹，也可以理解为同学等。

使用比喻的修辞手法时，可以用比喻句描绘两个孩子顶着东西的样子；使用对偶的修辞手法时，可以分别写两个人或者合写两个人，写出他们的不同状态等。

图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。

[例解] 请看以下图文材料，根据要求答题。

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。

要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力，不超过15字。

答：____________________________________________________
(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。

答：____________________________________________________
[点拨]做综合考查题，要注意各项考查的角度和要求，在理解画意的基础上，紧扣画面内容及题干要求作答。

[答案](1)(示例)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。

②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？
专题检测(六)
对应学生用书P4021.阅读下面的清华大学自主招生调查统计表，然后回答问题。

不同家庭所在地学生在百分之三十的自主招生名额中的分布情况
(1)根据图表内容，概括出一条结论。

(不超过25字)
答：____________________________________________________
(2)针对自主招生的现状，提出一条具体的建设性意见。

答：____________________________________________________
答案(1)与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。

(2)(示例一)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额。

(示例二)有必要采取多元的录取方式。

(示例三)对农村的“寒门学子”可适当降分录取。

(意思基本符合即可)
2．用简明的语言概括下表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。

(摘自《2014年3月份居民消费价格变动情况》) 注：“同比”指的是与2013年3月份相比。

答：(1)__________________________________________________
(2)_____________________________________________________
答案(1)居民消费价格总体上涨；(2)衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大；(3)居住类(住房)价格上涨幅度最大。

(答出两点即可)
3．认真观察下面的坐标曲线图，按要求答题。