江苏省东台市南沈灶镇中学七年级政治下册 第24课 改革开放的新时代教学设计 苏教版

改革开放的新时代
举世瞩目的成就
一、教材分析：
1、本框地位：本框是第24课“改革开放的新时代”的第一框，主要通过引领学生观察、感受改革开放以来我国经济社会的发展和人们生活的变化，为接下来的深入学习作铺垫。

2、教学目标：
（1）学生初步了解我国改革开放以来经济社会的变化发展，以及人们生活水平的提高和生活方式的变化。

（2）说得出我国改革开放的主要内容。

（3）积极关注社会生活，关心祖国发展。

3、教学重点和难点：
改革开放以来我国经济社会的发展和人们生活的变化。

突破方法：师生共同举例说明
二、学生情况分析：
七年级学生从家庭到学校、学校到家庭，参与社会活动比较少，平时对社会现象的观察和思考不多。

特别是生长在改革开放的新时代，缺乏改革开放以前的生活体验和感性材料。

因此，先在课前布置学生了解家庭的变化、周围的变化，通过与家长的交流等途径对改革开放以来的变化有初步认识；同时，在教学中多引领学生观察改革开放带来的经济社会的发展和人们生活的变化，来激发学生关注、参与社会生活的积极性。

三、教学方法：
1、课前调查法：课前，布置学生进行改革开放以来社会和家庭生活变化的调查，形成感性认识，以便有的放矢的开展教学活动。

2、问题讨论法：教师提出问题，出示问题思考的角度、不同层次，让学生讨论，以加深对知识的理解和提高分析问题的能力，同时把握教材观点。

3、情景教学法：出示改革开放以来取得巨大成就的材料以及各种图片资料为学生的学习提供帮助和示范。

4、采用自主学习和探究学习相结合的方式，创造条件让学生自主研究、合作探究，从而顺利导出结论。

四、课时安排：一课时
五、教学准备：
学生：课前搜集家庭的变化、周围的变化的相关资料。

教师：改革开放以来国家在各领域取得的巨大成就的相关资料，制作多媒体课件。

六、教学过程：
导入：
播放歌曲：《走进新时代》，设计问题：“说一说：我国正处于怎样的新时代？”导出课题。

（设计意图：有针对性地选择体现我国各阶段发展的歌曲导入，既能激起学生的兴趣，又能为教学的充分展开服务。

）
讲授新课：
（一）出示学习目标：熟知今天这节课的学习要求。

（二）出示学习内容：师讲，明确本课重点和难点。

带着问题有目的的学习，有利于提高课堂学习的效率。

（三）学生自主学习教材
（四）小组合作学习，交流讨论，解决疑惑
（五）全班交流、反馈、拓展：
1、“生活在线”：
请同学们结合《走进新时代》的歌词，阅读教材P91页第一段、第二段，讨论完成3个连续的小问题，最后总结：这首歌反映了中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程？
投影出示总结：
（1）1949年10月1日，中华人民共和国成立——中国革命胜利。

（2）1978年12月十一届三中全会——确立改革开放的战略方针，进入社会主义现代化建设新时期。

（3）2000年，我国人民生活总体上达到小康，进入全面建设小康社会的新时期。

（通过借助图片文字说明等辅助手段向学生介绍中国共产党从建党到新中国成立到当前社会主义现代化建设的奋斗历程，既让学生真实地感知历史的发展，又能对为我国发展做出突出贡献的三代领导人有初步认识，为下一课“伟大的旗帜”作铺垫。

）
2、“小城故事”：
播放音频——“这儿，原来是一座村庄”
探究：这首诗歌描绘的是哪个城市的变化？
观看图片：
探究：深圳今昔的变化说明了什么？
数字说话：透过数据的变化，你看到了一个怎样的中国？
合作交流：采用问题讨论法，组织学生思考讨论，引领学生感悟我国改革开放以来经济社会的发展。

这里不要求学生全面了解，只是通过一些典型的实例和画面来展示改革开放以来的经济社会发生的巨大变化。

）
举例：请你从农业、工业、科技、文化教育、体育卫生、祖国统一、国际地位等方面，列举一两则改革开放以来经济社会发展、祖国面貌巨大变化的实例？
学生举例，教师出示图片、资料
探究：你能从祖国面貌的巨变中得出什么结论？
归纳出结论——改革开放是强国之路。

（采用情景教学法：教师出示改革开放以来取得巨大成就的材料以及各种图片资料为学生的学习提供帮助和示范，从而顺利导出结论。

）
3、“日子越过越好”：
改革开放在我家——完成“我来说变化”的表格
学生自由发言，交流课前的调查资料
（采用了课前调查法：课前，布置学生进行改革开放以来社会和家庭生活变化的调查，形成感性认识，以便有的放矢的开展教学活动，也让所有学生都能有话可说，能积极、充分地参与到课堂教学中来。

）
教师呈现一些反映生活变化的图片、数据统计表，然后作简要归纳、提炼：
（1）上述变化主要说明了什么？
——改革开放推不仅动了国家社会经济的发展，也不断提高了人民群众的生活水平和质量，使人民过上了幸福的生活。

（2）你能从中得出什么结论吗？
——改革开放是富民之路。

拓展：改革开放以来人们生活水平不断提高的主要原因有哪些？
（学生可根据自己家的实际情况或自己所了解的来回答，教师补充，引领学生了解人们多元的投资渠道和收入来源，体察改革开放带来的活力，积极关注社会生活，关注国家的发展。

）课堂小结：（用提问的方式巩固本节课所学的内容）
1、通过本课的学习，你主要有哪些收获？
2、你还有什么疑问？
3、记住两个重要结论：改革开放是强国之路、改革开放是富民之路
课堂练习：完成练习，巩固知识。

布置课后作业（请同学们通过（网络调查、采访长辈等）多种途径，搜集有关改革内容（经济、政治、文化）的材料，准备下节课交流）为下节课的教与学作准备。