《室内设计》课程教学大纲

《室内设计》课程教学大纲
第一篇：《室内设计》课程教学大纲
《室内设计》课程教学大纲
课程名称（中文）：室内设计（英文）： Interior Design 课程类别：必修课适用层次：专升本总学时： 64学时（理论教学时数：32学时实践教学时数： 0学时）总学分： 4学分先修课程:
一、课程性质、目的和任务
1.课程性质：室内设计是一门集空间、色彩、造型、照明、材料、风格于一体的交叉性学科，是现代科技与艺术的综合体现。

课程根据学科发展的需要，侧重于从专业能力分析入手组织教学内容，可作为艺术设计类专业或其他相关专业培养高等应用性、技能型人才的教学课程，并可作为社会从业人士的业务提高参考课程。

2.目的和任务：本课程在阐述室内设计内涵与发展潮流的基础上，指出了与室内设计相关的色彩、家具、陈设及灯光照明等因素，以室内人体工程学与环境心理学对设计内容、功能及形式的影响，就室内设计中主要的空间场所：家居、商业、展示、餐饮、办公、宾馆酒店及娱乐空间的设计分别作了论述。

课程强调理论与实践相结合，力图运用大量图例及工程的实践介绍，便于学生的理解与实践操作。

二、课程教学内容和要求
（一）理论教学
第一章概述
教学内容与要求：
·了解室内设计的概念与含义；·理解室内设计与室外环境的关系；·掌握室内设计的内容与特点；
·理解并掌握室内设计的程序及步骤；
·理解并掌握室内设计发展的潮流及现代室内设计的主要流派。

重点与难点：
·区分室内设计的各个程序及步骤，明确每一步骤的设计任务及要求；·与时并进，理解各种流派的主要设计手法。

第二章室内设计的相关因素教学内容与要求：
·了解室内设计与色彩之间的关系；
·理解并掌握室内家具设计在室内环境中的作用；·理解并掌握室内陈设设计对室内环境的影响；
·了解并掌握室内设计中照明方式与灯具对环境的影响及照明的发展趋势。

重点与难点：
·熟悉家具设计及陈设设计中的主要设计元素，并能运用对某一场景进行细致分析；
·深入认识各种灯具及其应用条件。

第三章室内设计与人体工程学教学内容与要求：
·了解人体工程学与室内人体工程学的概念；·理解室内人体工程学的作用，并掌握人体基本尺度对室内不同空间中人的活动的影响；
·理解并掌握不同空间的人体工程学的运用；
·了解并掌握噪声、室温、通风、人的心理与室内设计的关系。

重点与难点：
·熟记各种常用的人体尺寸以及人的动作特点；·在各种不同类别的室内空间设计中如何正确运用人体工程学进行细致的人体活动设计。

第四章家居空间设计教学内容与要求：
·了解家居空间设计的含义及理念；
·理解家居空间设计的划分与要求，及空间的处理手法；·了解常用的家居装饰材料，并掌握其运用手法；·了解并掌握家居空间设计的基本步骤。

重点与难点：
·根据不同的家居空间要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。

第五章商业购物空间设计教学内容与要求：
·了解商业购物空间设计的含义及设计类别；·理解商业购物空间各基本部位空间设计的特点；
·了解商业购物空间设计中陈列壁柜的运用及设计要点；·了解并掌握商业购物空间营业厅的设计要点。

重点与难点：
·根据商业购物不同功能区的空间要求进行相应的设计。

第六章展示空间设计教学内容与要求：
·了解与熟悉展示空间设计的含义、功能及现代设计特征；·理解与掌握展示的形式内容，空间设计的类型；·理解并掌握展示空间设计的步骤及内容。

重点与难点：
·根据展示空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。

第七章餐饮空间设计教学内容与要求：
·理解与掌握餐饮空间的设计理念及设计类型；
·理解与掌握色彩、陈设与装饰的应用与餐饮空间设计的关系；·理解并掌握餐饮空间设计的步骤及程序。

重点与难点：
·根据餐饮空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。

第八章办公空间设计教学内容与要求：
·了解办公空间设计的含义及功能；
·理解办公空间设计的类型划分与要求，及空间不同立面的处理；·了解并掌握办公空间的色彩设计、家具选择及安全因素考虑的要点；·了解并掌握办公空间设计的基本步骤。

重点与难点：·根据办公空间的不同要求考虑其设计要素，并进行相应的设计。

第九章宾馆、酒店空间设计教学内容与要求：
·了解宾馆、酒店空间设计的理念及发展趋势；·了解宾馆、酒店的类型与等级；
·掌握宾馆、酒店各功能空间的设计内容与特点；·理解并掌握酒店各功能空间的设计程序与方法。

重点与难点：
·根据酒店各功能分区或空间的要求进行合理设计。

第十章娱乐空间设计教学内容与要求：
·了解娱乐空间设计的含义及理念；
·理解娱乐空间设计的类别与其它空间设计的不同的要求；
·了解并掌握歌舞厅、酒吧、桑拿等娱乐空间设计的基本步骤与设计要求。

重点与难点：
·根据娱乐空间的不同功能要求，进行相应的空间设计。

三、课程考核方式与要求1.考核方式：闭卷笔试2.考核要求：要求学生基本掌握的知识点不低于 60 %，根据各专业对课程的要求，知识应用部分约占 30 %，拓展提高部分不超过 10 %。

四、课程参考资料
1．教材：汤重熹主编.室内设计.北京：高等教育出版社，2008.2．参考书：。

尹定邦著.设计学概论.长沙：湖南科技出版社，2000.张绮曼、郑曙阳.室内设计资料集.北京：中国建筑业出版社，1994.来增祥、陆震纬.室内设计原理.北京：中国建筑业出版社，1996
五、其它说明
本课程以课堂讲授为主，运用多媒体教学辅助，提供大量的优秀案例图片及工程实例进行讲解，图文并茂，理论与实践相结合。

同时鼓励学生多进行实地调研及资料收集工作，通过调研拓宽眼界，在进行分析的基础上取其精髓，从而提供自身的设计能力。

第二篇：住宅室内设计课程教学大纲
《住宅室内设计》课程教学大纲
一、课程基本信息课程代码：A10020120
课程名称：住宅室内设计课程性质：选修课适用专业：艺术设计专业开课学期：秋季学期总学时：32学时总学分：2学分预修课程：室内设计原理，室内设计程序，室内空间设计
课程简介：本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。

住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。

推荐教材：苏丹编.住宅室内设计.中国建筑工业出版社，2005 参考书目：
[1] 张绮曼，郑曙旸编.室内设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，1991.二、课程总目标
通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，在把握
好理论与实践基础知识的同时，强调以适用，经济，美观为原则，倡导加强生态、环保意识、启迪学生运用新观念、新技术、新思路创造美好的住宅室内环境。

三、理论教学内容与目标住宅室内设计概述（2学时）1.1 现代住宅室内设计的概念和特征1.2 空间设计的基本方法1.3 住宅室内设计的内容
教学基本要求：了解住宅室内设计的定义，以及与相关学科的关系。

逐步进入住宅室内设计领域。

重点：室内环境设计。

难点：室内设计师的必备修养。

2 住宅室内设计的风格和流派（1学时）2.1 中国传统住宅的室内风格2.2 西方传统住宅的室内风格2.3 现代住宅的室内风格
教学基本要求：通过本章的学习，了解国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。

重点：中西方住宅室内设计风格和流派的区别；难点：住宅室内设计风格和流派的历史延续。

3 人体工程学与住宅室内设计（1学时）3.1 人体尺寸与环境的关系3.2 生理及心理要求 3.3人体尺寸与设计尺度教学基本要求：了解人体工程学在室内的有效应用，研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系，以取得最高生活机能效率。

重点：人体工程学与室内环境；难点：人体尺度与家具。

4 设计的程序与方法（1学时）4.1 住宅室内设计的内容 4.2 住宅室内设计的主要工作 4.3 设计定位
4.4 住宅室内设计表现方法及步骤
教学基本要求：了解一套完整的室内设计流程。

重点：设计计划；
难点：设计原则的辨证关系。

5 空间环境与空间设计（8学时）5.1 空间的构成 5.2 空间的性格
5.3 室内空间的定性依据及主从关系 5.4 空间的分区及流通 5.5 空间的类型 5.6 空间的分割与联系 5.7 室内空间界面设计 5.8 室内空间感的调节
教学基本要求：从空间设计的角度来阐释人为环境与自然环境的关系以及作为环境中心的“人”，在所处空间的心理感受。

重点：空间的构成；难点：空间设计。

各种功能居室的设计（8学时）6.1 门厅的设计 6.2 起居室(客厅)设计 6.3 卧室设计 6.4 餐厅的设计 6.5 厨房的设计 6.6 卫生间的设计教学基本要求：
从住宅室内空间的各种功能角度进行分析，设计出以人为本的室内空间环境。

重点：空间的功能分析；难点：空间与功能有机结合。

7 家具与陈设（6学时）7.1 起居行为与家具设计 7.2 室内陈设设计与文化
教学基本要求：室内空间一旦确定，家具即成为室内环境功能的主要角色与室内艺术氛围的体现者。

因此，家具在室内环境中所占的位置是十分重要的，当家具设计一旦符合了室内环境设计的总要求，并与室内环境构成一个有机而统一的整体，适合满足了人的需求和意愿时，就可以说这个是成功的，也是美的。

了解起居行为与家具设计的关系。

重点：起居行为与家具设计；难点：室内陈设设计与文化。

8 室内环境色彩设计（1学时）8.1 室内色彩设计的实际应用
教学基本要求：了解色彩的知觉与情感，掌握室内环境色彩设计的方法。

重点：色彩设计原理；
难点：室内环境色彩设计方法。

9 室内照明设计（2学时）9.1住宅空间的照明设计
9.1.1 起居室(客厅)与门厅的照明 9.1.2餐厅与厨房的照明 9.1.3 卧室与书房的照明 9.1.4卫生间的照明
教学基本要求：空间照明设计在室内装饰上主导着空间氛围，使用功能和装饰性，灯具具有照明作用，它的造型也有一定的观赏性，所以照明设计在住宅空间设计里作为一个重要的设计手法而不容小视。

通过对本章的学习，使学生了解住宅照明设计的程序，空间照明质量的确定，掌握照明设计的要素和方法，为我们的住宅空间创造出一个美化的空间氛围和环境。

室内环境材料设计（2学时）10.1 装饰材料在住宅室内设计中的应用
教学基本要求：材料是室内环境设计支撑的骨架，是设计取得成果的桥梁。

一个能正确地选择和应用材料的设计师，就能“点石成
金”，使完美的设计成为现实。

重点掌握表面装饰材料的设计。

重点：表面装饰材料的设计；
难点：装饰材料在住宅室内设计中的应用。

四、教学指南
住宅空间环境设计以及各功能空间的具体设计，是本课程学习中的重点与难点。

针对这些重点与难点，将指导学生通过专业杂志、专业网站收集经典设计案例并进行分析解读，教师将运用多媒体等手段，生动直观地进行教学讲授。

五、作业
给定2-3个住宅户型平面图，完成给定户型的室内装饰设计方案。

六、考核方式采取的考核方式：考查
七、成绩评定
最终作业（70%）+出勤考核（10%）+平时作业（20%）
第三篇：室内设计教学大纲
室内设计教学大纲
一、教学对象：
学生、在职人员和非在职人员。

专业必需课中的设计素描、设计色彩、三大构成（立体构成、色彩构成、图案构成）、透视学、人体工程学、photoshop、CAD、3DMAX、效果图(手绘)、电脑效果图(3D)等课程，教学中的各类设计课程应该与社会职业调查、采风、市场调研、计算机施工图、效果图等课程联系。

二、教学目的：
室内设计专业主要培养具有一定的基础理论和专业知识；具有熟练的快速的运用计算机绘图能力；能独立完成室内设计、室内装潢等能力；具备一定的美学、文学、文艺理论、美术史、设计史、色彩学、心理学、建筑学等知识素养；懂得设计流程的职业高中文化层次的技术应用型人才，学生毕业适合就业于室内设计师、绘图员、工程施工管理员等岗位。

三、教学要求：
１、教师在教学时做到课程内容的衔接、配套整合工作，循序渐
进，步步巩固，加强每门课程的效果，前段课程为下段课程服务，为学生的综合设计打下坚实的基础；
２、专业课程教学围绕中心任务，加强教材理论的实际运用和应用型技术等新知识、新理念、新材料、新技术等内容的传授、强化案例内容教学和现场教学、项目教学，适时采取不同而有效的教学方法与第２课堂辅导途径与技能培训活动，切实提高学生的技能和综合素质；课堂注重基础理论和专业基础教学，加强现场教学、项目教学力度；
３、教学内容根据社会行业的需求，及时调整教学内容；
４、鼓励学生采取多种方法更新、拓宽设计思维，鼓励学生承接业务，积极参加社会实践与义工活动；
５、加强课程不同阶段不同类型的教学评价考核和激励；实行集体会诊评价，进行因材施教；
６、教学的不同阶段，应该穿插职业道德、职业前途教育和职业生涯设计教育；
７、教学不仅要扎实专业基础，还要培养学生的发展空间，为学生在专业的发展上创造有利的条件；
８、教学过程中，课任老师要根据人才市场和行业需求，把握课程重点，突破难点，让学生对专业学习做到精益求精，追求完美。

四、CAD教学内容与计划进度：
计算机软件设计（CAD）AUTOCAD共 20小时
1、教学对象
2、课程性质CAD室内设计从软件的选择方面，确定计算机辅助软件Auto CAD为教学软件。

在课程教学中注意几个软件的配合使用和综合效果，强调以应用为目的，对各个软件的教学不求全面，而是紧密结合室内设计的需求强调应用。

课程教学逐渐采用案例教学法，使学生的综合应用能力和设计能力产生飞跃。

教学内容分二个阶段安排，首先掌握几个软件的基本操作、常用命令和工具，结合设计实例安排教学，突出重点，强调实用目的，重点是室内外立面施工图和室内平面的布置训练（如家庭室内平面、小
型办公空间、商业空间的平面图、立面图绘制等）。

第二阶段结合专业课进行，重点是室内设计图制作训练（如家庭室内设计分样图形、综合图型等）。

3、课程目标与基本要求
本课程设置的目的是使室内设计专业中专学生在了解计算机基本操作的基础上，进一步掌握利用计算机进行空间装潢设计的技术，掌握图形图像创意设计制作的技术，并了解其应用领域和发展状况，为室内设计职业打下基础。

其基本要求如下：
通过教学能熟练掌握CAD、天正建筑等工具软件，并通过以上软件绘制表现自己的设计意图。

4、教学内容与教学安排
课程内容：本课程主要介绍计算机辅助设计中各个环节的基本概念、原理和应用方法，侧重从理论知识和能力培养两个方面展开讨论，主要内容有：计算机辅助设计系统的构成和类型；三维图形处理与几何造型；图形处理软件系统AutoCAD； AutoCAD软件的用户菜单文件设计和用户对话框设计。

通过本课程的学习，使学生能熟练掌握计算机辅助设计软件，并能运用到设计实践中。

授课要点：
一、界面简介
1、各常见工具栏的设置。

2、绘图区、命令行以及状态栏各按钮的使用和设置。

二、详解各常用工具的应用
1、绘图命令的讲解；
2、修改命令的讲解；
3、标注以及其它各工具栏常用命令的讲解；
4、结合各工具制作室内外中常用图块，如：门、窗以及各种常见家具。

三、制作室内设计施工图
1、室内建筑平面图
2、室内建筑立面图
3、室内建筑剖面图等
四、打印出图
1、应用布局空间打印输出施工图；
2、详解将图纸输出为光栅格式文件；
五、软件的安装与卸载。

5、课程考核
本课程实行随堂作业考核和终期考核结合。

每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。

本课程平时作业是最终课程评分的重要标准，平时成绩占50%，考试成绩占50%。

考试以考核方式采用技能考核。

6、教材及参考书
教材：《中文AUTOCAD2008建筑设计案例教程》中国铁道出版社
7、教学设备及教具要求
电脑、投影仪、以及相关图片影像资料
五、3DMAX教学内容与计划进度：
一、课程的地位、性质和任务
三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。

通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。

通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。

二、课程教学基本要求
⑴了解3ds max的安装及其新增功能，熟悉3ds max的用户界面。

熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。

⑵正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。

正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。

⑶领会环境特效设置的基本方法。

掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。

正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。

⑷掌握骨骼系统的用途及使用方法。

领会反向动力学应用；正确理解蒙皮系统的使用方法和用途。

正确理解粒子系统、空间变形物体的用途及使用方法。

掌握视频处理的基本方法；了解其他特效。

三、课程的内容
第一部分 3DMAX的基本知识
教学内容： 1，2，3，3D效果图的初步了解 3DMAX的操作界面3DMAX的基本操作
教学要求：1，2，3，4，对3D效果图有一个前提理解，建立3DMAX制作意识；熟悉3DMAX的操作界面
学会设置绘图单位，设置捕捉以及定制用户界面；
掌握各种坐标系的概念，复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换等工具的使用。

教学重点：熟悉3DMAX的操作界面，掌握复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换等工具的使用。

教学难点：掌握各种坐标系的概念，复制物体的方法，阵列，镜像，对齐和变换工具的使用。

第二部分 3DMAX基本建模
教学内容：
1，3DMAX基础模型建立；2，线建模；3，放样建模；4，布尔运算； 5，NURBS建模；
6，对基本模型进行修改。

教学要求：1，2，掌握3DMAX各种简单的建模和方法；
掌握edit spline(编辑样条曲线)命令的使用方法和对物体子对象顶点，线段，样条曲线的编辑方法；3，4，掌握Lofe建模方法，以及
其多重放样的方法；
熟练运用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋转），bevel profile（轮廓倒角）修改与生成新的三维物体模型。

教学重点：线建模、放样建模、布尔运算、NURBS建模。

教学难点：运用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋转），bevel profile（轮廓倒角）等命令进行修改模型。

第三部分室内空间场景建模
教学内容：
a)室内空间场景建模的流程；b)摄像机的设置与参数；c)对已存模型文件的导入。

教学要求：1、2、3、4、理解室内空间模型的特点；
掌握室内空间场景的建模方法与步骤；摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；模型的导入。

教学重点： 1． 2．室内空间场景建模的流程；摄像机的设置方法。

教学难点：
室内外建筑空间场景建模的流程。

第四部分室外空间场景建模
教学内容：
d)室外建筑空间场景建模的流程； e)室内空间场景建模的流程； f)摄像机的设置与参数；g)对已存模型文件的导入。

教学要求：5、6、7、掌握室内外空间场景的建模方法与步骤；摄像机设置的方法和摄像机与人的视觉的关系；模型的导入。

教学重点： 3． 4．室内外建筑空间场景建模的流程；摄像机的设置方法。

教学难点：
室内外建筑空间场景建模的流程。

第五部分材质的贴图
教学内容： 1，2，材质特性与参数命令的具体含义；
各种材质参数的设置（如哑光木材、光滑石材、透明玻璃、水、金属等材质的参数设置）；教学要求：掌握各种真实材质参数的设置方法。

教学重点：特殊材质的参数设置（如水、双面材质等）
第六部分灯光与渲染
教学内容： 1，2，3，4，5，6，7，8，灯光与渲染的概念；
各种灯光类型的特性（如泛光灯、聚光灯、面积灯灯）；灯光的参数设置；灯光在场景中设置的方法；渲染的参数设置；灯光与渲染的关系；渲染图片的输出；优化渲染速度的方法。

教学要求： 1，2，3，4，5，熟悉3DMAX各种灯光的特性；
掌握3DMAX各种灯光参数的设置以及设置后出现的效果；学会在室内外空间场景中设置灯光；掌握灯光与渲染的关系；熟悉渲染的设置与图片的输出。

教学重点：3DMAX各种灯光的特性和参数设置；室内外灯光设置的方法。

教学难点：如何给室内外场景设置灯光和渲染出真实的效果。

第七部分日光效果图制作教学内容： 1，2，3，4，5，DWG文件格式的导入；
如何在已导入的DWG文件上建立模型；3DMAX建筑建模型的建立与赋于材质；对模型进行优化；
日光效果的灯光设置方法与渲染；
教学要求： 1． 2． 3． 4． 5．学会从cad导入3dMAX的方法和步骤；
掌握从整体上把握在已导入的DWG文件上如何建立模型；理解对模型优化的作用；
如何把握能渲染出日光效果灯光的设置；如何渲染出真实日光效果。

教学重点：
1．DWG文件格式的导入；
2．如何在已导入的DWG文件上建立模型；3．如何设置灯光和如何渲染出真实日光效果。

教学难点：如何设置灯光和如何渲染出真实日光效果。

第八部分夜光效果图制作
教学内容：。