苏教版语文选修《现代散文选读》《是什么让我们感动文字绘出的图画》《森林与河流》同步练习含解析

苏教版语文选修《现代散文选读》《森林与河流》同步练习
一、选择题
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.怂恿膺品老搭档以敬效尤识时务者为俊杰B。

谛听剽悍假惺惺一筹莫展不敢跃雷池一步
C.装帧恶梦亲和力和颜悦色众人拾柴火焰高D。

恫吓跋扈家具厂崭露头角糟糠之妻不下堂
答案：D
解析:【分析】A项，“膺”应为“赝”，“敬”应为“儆";B项，“跃"应为“越"；C项，“恶”应为“噩”.
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是（）
A.犀利鉴诫破釜沉舟鸦雀无声
B。

劳碌暮霭真知灼见寥寥无几
C.搪突煽动流连忘返面授机意
D.挑剔惋惜苦思暝想莞尔而笑
答案：B
解析:【分析】A项，“诫”应为“戒";C项,“搪”应为“唐”，“意”应为“宜”;D项，“暝"应为“冥".
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等.
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（)
A.牌匾少纵即逝毛骨悚然销声匿迹
B。

精萃开门揖盗坐收渔利事必恭亲
C.屠戮人才荟萃浮想联翩湮没无闻
D.萤屏如梗在喉弥天大谎若即若离
答案: C
解析：【分析】A项，“少"应为“稍”；B项，“萃”应为“粹”，“恭”应为“躬"；D项，“萤”应为“荧”，“梗”应为“鲠”.
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解.难度为中等.
4。

依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是（)
①戛纳市位于法国东南部，地中海。

它凭借温和的气候、秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心.
②把他批评哭了，并不是我的，就是因为我太着急了，说得有点过分.
③走向成熟是人生的方向，，恬淡的、平和幸福的人生也离不开成熟。

A.濒临本意况且
B.毗邻本意况且
C.毗邻本义何况
D.濒临本义何况
答案：A
解析:【分析】濒临：紧靠，邻近。

对象一般为大海等。

毗邻：地域互相连接。

（1）句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。

本意:指原来的想法或打算.本义:指词的原始意义或较早的意义。

何况：用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。

况且：用于陈述句，表示后面进一步申述或追加理由。

根据语境,(3）句应用“况且”.
【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。

做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。

5。

依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是（)
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。

专家，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会疲劳感,并出现腰酸背痛的毛病。

正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度.
A.提出产生适合B。

提出引发合适
C.提醒产生合适D。

提醒引发适合
答案:C
解析:【分析】“提出"指揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳。

“提醒”指从旁指点，促使注意.本句中专家是提醒人们注意，防止出现“腰酸背痛的毛病”，应用“提醒”.“产生”是“出现”的意思。

“引发”是“引起、触发”的意思。

此处用“产生”.“合适”是指符合实际情况或客观要求,是形容词。

“适合”是指符合(实际情况或客观要求)，。