个人职业发展计划书（精选6篇）

个⼈职业发展计划书（精选6篇）
个⼈职业发展计划书（精选6篇）
⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，我们⼜将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。

好的计划是什么样的呢？下⾯是⼩编收集整理的个⼈职业发展计划书（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。

个⼈职业发展计划书篇1
⼀个⼈从毕业到⾛向⼯作，从学校⾛向社会起，就已经开始了他的事业发展。

但事业⽣涯中。

总会遇到各种风波，⼀个⼈的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将⾃⾝的认识概括如下：
⼀、“青黄不接”阶段(毕业后⼯作的1~3年)
之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验的，再加上刚从学校⾛向社会，也就是从学习迈向⼯作，有个适应阶段，这个阶段往往导致各⽅⾯都不能如鱼得⽔，⽆疑给个⼈职业的发展带来了⼀定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事⼤吉了，需要记住的是：“⼼态决定⼀切”，保持⼀份良好的⼼态，将是事业成功的保证。

⼆、“职业塑造”阶段(毕业后⼯作3~6年)
⼀旦你耐⼼的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎来了“职业塑造”阶段。

这个阶段是你开始在职场如鱼得⽔，发挥才能的时候，因为你已经有了⼀定的⼯作经验，经受过了⼀定的磨练，各⽅⾯都开始成熟起。

，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是你所擅长的，⽐如说交际;⽽哪些⼜是你所缺乏的，⽐如说管理。

这时候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。

所以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下，你和你的领导才能更佳清楚你该做什么，这就像我们在⽣活中所说到的“是⼲某样⼯作的料”。

三、“职业锁定”阶段(毕业后⼯作6~10年)
随着对⾃⾝优势、劣势的⽇渐明显，加上⼯作不断的⼯作、实践，你就开始由“职业塑造阶段”⾛
向“职业锁定阶段“了。

这个时候由于年龄的因素，到了该成家的时候了，加上⼯作年龄的成熟，你就不⾃觉的开始认定”你是⼲哪⼀⾏的”了。

但这时⼜出现⼀个问题，那就是：相似某个领域⼯作时间越久，你接下来的求职⾯就越窄。

因为当你在⼀个⼯作单位⼯作到⼀定时间后，在你再次找⼯作的时候，对⽅会先看你原来做的是什么，然后才决定你来了之后做什么。

他们往往希望你原来的⼯作领域最好能和现在的⼯作挂钩，如果他们发现你原来的⼯作与现在的新⼯作并不“对⼝”，那他们要么就是直接拒绝，要么如果实在“爱惜”你这个⼈才，就会简单的做⼀些⼊职培训，然后马上让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应该做了的事，你来这⾥就应该尽快去释放能量，⽽不是吸取东西。

这时候⼜该怎么办呢?没办法，最好的就是调整好⼼态，决不怨天尤⼈，应该学会快速的适应这份新⼯作。

个⼈职业发展计划书篇2
随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步⾃封，应该不断学习，不断提⾼⾃⾝的素质，通过这次研修，我再次对⾃⼰所从事的职业进⾏了反思。

为了可以使⾃⼰得到更⼤的提⾼，更好的发挥⾃⼰的能⼒，特制订⾃⼰的职业发展计划如下：
⼀、个⼈现状分析：
在⼗⼏年的⼯作中，我可以认真扎实的完成本职的各项⼯作，做到忠于教育事业，热爱教育事业，⼯作精益求精。

在对待学⽣的过程中，我可以理解学⽣、信任学⽣、尊重学⽣，相信每个学⽣都能成才，平等的对待班⾥的每⼀个学⽣。

同时也存在着许多不利的⽅⾯，例如：上班的时间除教学之外的琐碎⼯作较多，在⼀定程度上造成了对学⽣和教材研究的时间不够。

具有较新的教育教学的理念，但在实际的上课过程中，对学⽣放的的程度不够，⼼存担⼼。

⼯作中由于各⽅⾯条件的限制，单凭⾃⼰的教学经验，借鉴他⼈的经验不够。

对于科研还是停留在⼀定的表⾯，没有能够深⼊的研究，⾃⼰还⾛在科研型教师的起点上。

⽽且在总结经验，进⾏反思⽅⾯不够及时。

⼆、未来发展⽬标：
1、学习先进的教育理念，结合教学⼯作，总结、归纳和提升教学经验。

掌握⾃⼰所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成⾃⼰的教学风格。

2、重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不⾜，多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学⽣的沟通。

3、以“实⼲、精⼲的精神，认真做好学校各项⽇常教学常规⼯作，抓好教学质量，继续培养学⽣各⽅⾯的良好习惯。

4、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽⾃⼰的知识视野，增加⾃⾝的知识含量。

这其中最重要的⼀点就是必须持之以恒。

每年要留有痕迹，写⼀些教学笔记和⼼得。

5、树⽴终⾝学习的理念。

教师终⾝学习应具备五种能⼒：学习能⼒、教育科研能⼒、适应现代教学能⼒、研究学⽣能⼒、⾃我调控能⼒，今后我要在这些⽅⾯多下功夫。

三、个⼈发展措施：
1、充分利⽤课余时间，加强业务和理论学习，抓住研修⽹给我提供的这个千载难逢的好机会。

2、改变⾃⼰的课堂模式，积极探索，勇于创新，争取尽快改进⾃⼰的教学风格，建⽴适合⾃⼰的、跟上时代形势的教学模式。

3、利⽤⼀切可以学习的时间和机会，丰富⾃⼰的专业知识，努⼒学习，勇于创新，积极进修，做到既教书⼜育⼈的⽬的，不断更新⾃⼰的知识、观念。

4、积极参加各类论⽂评⽐和教研活动，将⾃⼰在教学实践中的⼼得体会形成⽂字，同本专业技术领域中的同⾏们交流探讨，寻找不⾜，加以改进，进⼀步完善⾃⼰的课堂教学，使⾃⼰的专业技术快速成长。

尽快成为⼀名有风格、有特⾊的语⽂教师，最低要求是成为⼀名⾃⼰满意、学⽣喜欢、领导认同的语⽂教师。

个⼈职业发展计划书篇3
⼀、⾃我分析
请描述你的职业兴趣、能⼒、个⼈特质、价值观综合朋友和⾃我评价，我对⾃⼰的特点作如下概括
1、待⼈真诚，注重友情，通情达理
2、个性随和，观念开明，⾏事低调
3、崇尚健康简单的⽣活⽅式，对未来充满期待
4、相信⾃⼰的能⼒，⼈际交往能⼒稍显不⾜
5、做事认真，责任感强，具备团队协作能⼒，注重⾃⼰的思想不盲从
对于职业兴趣，我虽然没有明确定位于某个具体的职业，但我很不喜欢学习理论知识，所以我⽐较热忠于实际操作的⼯作。

也许我的动⼿能⼒很⼀般不是很强，所以在⼤学期间我会着重培养⾃⼰的动⼿能⼒，为未来的职业奠定良好的基础。

我⼀直很相信⾃⼰的能⼒，对待事情也⼗分认真，追求能够把事情做到更好，对待事情有⾃⼰的见解，也能借鉴别⼈的好⽅法，听取别⼈的建议。

对于职业的价值，我还认为⼀份好的职业的最终⽬的是带来可观的经济回报，能够让⾃⼰和家⼈过上健康、富⾜、舒适的⽣活。

就⽬前来说，电信业依然是发展蓬勃的⾏业。

随着3G和数字影⾳技术的发展与普及，还将会在⼀定时间内带动电信业的兴旺。

如今的我必须认真学好⾃⼰的专业知识，为将来的就业打下坚实的基础!
⼆、职业分析
请对影响⾃⼰职业选择的相关外部环境进⾏了较为系统的分析。

包括家庭环境分析(如经济状况、家⼈期望、家族⽂化等以及对本⼈的影响)、学校环境分析(如学校特⾊、专业学习、实践经验等)、社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对⼿等)、职业环境分析(⾏业分析、职业分析、企业分析、地域分析)
据调查，现阶段对于电⼦信息⼯程⼈才的需要量⼗分巨⼤，“电⼦信息⼯程”的专业，对缓解当前该类⼈才的供需⽭盾是⾮常必要的。

电⼦信息⼯程专业⼈才已经成为信息社会⼈才需求的热点。

电⼦信息产业是⼀项新兴的⾼科技产业，被称为朝阳产业。

根据信息产业部分析，“⼗五”期间是我国电⼦信息产业发展的关键时期，预计电⼦信息产业仍将以⾼于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景⼗分⼴阔。

近⼏年来，我们专业毕业⽣就业形势呈两极分化，⼀种是以⽼牌重点⾼校、⽼牌专业为代表的⾼层次⼈才，企业开出的⾼薪往往就是出在这类⼈才中。

不过像我们这样⼀般学校出来的本科⼈才则⾯临就业尴尬，由于专业技能的实践作⽤不易被认可，因此找到对⼝⼯作可能很难。

电信专业的技术性和实践性要求都很强，加上近年来的电信热导致此专业毕业⽣增加，如果没有扎实的专业知识作为坚实基础，很难脱颖⽽出。

⽽且电信业更新很快，需要不断⾃主吸收新的技术和新的知识。

我⾃⾝家⾥虽然对我的职业去向没有作出明确规定，但家⾥⽗母都年龄⽐较⼤，我⼜是家中的独⼥，所以我希望今后的⼯作待遇能够让家⼈过上富⾜/舒适的⽣活!
个⼈职业发展计划书篇4
职业⽣涯规划是指个⼈和组织相结合，在对⼀个⼈职业⽣涯的主客观条件进⾏测定、分析、总结研究的基础上，对⾃⼰的兴趣、爱好、能⼒、特长、经历及不⾜等各⽅⾯进⾏综合分析与权衡，结合时代特点，根据⾃⼰的职业倾向，确定其最佳的职业奋⽃⽬标，并为实现这⼀⽬标做出⾏之有效的'安排。

如：做出个⼈职业的近期和远景规划、职业定位、阶段⽬标、路径设计、评估与⾏动⽅案等⼀系列计划与⾏动。

职业⽣涯设计的⽬的决不只是协助个⼈按照⾃⼰资历条件找⼀份⼯作，达到和实现个⼈⽬标，更重要的是帮助个⼈真正了解⾃⼰，为⾃⼰订下事业⼤计，筹划未来，拟订⼀⽣的⽅向，进⼀步详细估量内、外环境的优势和限制，在“衡外情，量⼰⼒”的情形下设计出各⾃合理且可⾏的职业⽣涯发展⽅向。

职业⽣涯规划既包括个⼈对⾃⼰进⾏的个体⽣涯规划，也包括企业对员⼯进⾏的职业规划管理体系。

职业⽣涯规划不仅可以使个⼈在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段⾛出困惑，到达成功彼岸；对于企业来说，良好的职业⽣涯管理体系还可以充分发挥员⼯的潜能，给优秀员⼯⼀个明确⽽具体的职业发展引导，从⼈⼒资本增值的⾓度达成企业价值最⼤化。

借助教育测量学、现代⼼理学、组织⾏为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特⾊的企业管理实践和个⼈性格特征，形成了⽐较成熟、完善的职业⽣涯规划体系。

⼆、基本分类
职业⽣涯规划的期限⼀般划分为短期规划、中期规划和长期规划。

短期规划为三年以内的规划，主要是确定近期⽬标，规划近期完成的任务。

中期⽬标⼀般为三⾄五年，在近期⽬标的基础上设计中期⽬标。

长期⽬标其规划时间是五年⾄⼗年，主要设定长远⽬标。

三、简述⼗个基本原则，仅供参考：
1、清晰性原则：考虑⽬标措施是否清晰明确？实现⽬标的步骤是否直截了当？
2、变动性原则：⽬标或措施是否有弹性或缓冲性？是否能依据环境的变化⽽调整？
3、⼀致性原则：主要⽬标与分⽬标是否⼀致？⽬标与措施是否⼀致？个⼈⽬标与组织发展⽬标是否⼀致？
4、挑战性原则：⽬标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况⽽已？
5、激励性原则：⽬标是否符合⾃⼰的性格、兴趣和特长？是否能对⾃⼰产⽣内在激励作⽤？
6、合作性原则：个⼈的⽬标与他⼈的⽬标是否具有合作性与协调性？
7、全程原则：拟定⽣涯规划时必须考虑到⽣涯发展的整个历程，作全程的考虑。

8、具体原则：⽣涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可⾏。

9、实际原则：实现⽣涯⽬标的途径很多，在作规划时必须要考虑到⾃⼰的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可⾏的途径。

10、可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，⼀评量、检查，使⾃⼰随时掌握执⾏状况，并为规划的提供参考的依据。

四、作⽤价值
1、以既有的成就为基础，确⽴⼈⽣的⽅向，提供奋⽃的策略。

2、突破⽣活的格线，塑造清新充实的⾃我。

3、准确评价个⼈特点和强项。

4、评估个⼈⽬标和现状的差距。

5、准确定位职业⽅向。

6、重新认识⾃⾝的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争⼒。

9、将个⼈、事业与家庭联系起来。

10、扬长避短，发挥职业竞争⼒；
11、了解就业市场，科学合理地选择⾏业和职业；
12、提升个⼈实⼒，获得长期职业发展优势；
13、加快适应⼯作，提⾼⼯作满意度，使事业成功最⼤化。

五、基本步骤
每个⼈都渴望成功，但并⾮都能如愿。

了解⾃⼰、有坚定的奋⽃⽬标，并按照情况的变化及时调整⾃⼰的计划，才有可能实现成功的愿望。

这就需要进⾏职业⽣涯的⾃我规划。

职业⽣涯规划的步骤是： 1、⾃我评估
⾃我评估包括对⾃⼰的兴趣、特长、性格的了解，也包括对⾃⼰的学识、技能、智商、情商的测试，以及对⾃⼰思维⽅式、思维⽅法、道德⽔准的评价等等。

⾃我评估的⽬的，是认识⾃⼰、了解⾃⼰，从⽽对⾃⼰所适合的职业和职业⽣涯⽬标做出合理的抉择。

2、职业⽣涯机会的评估
职业⽣涯机会的评估，主要是评估周边各种环境因素对⾃⼰职业⽣涯发展的影响。

在制定个⼈的职业⽣涯规划时，要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确⾃⼰在这个环境中的地位以及环境对⾃⼰提出的要求和创造的条件等等。

只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业⽣涯规划具有实际意义。

环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。

3、确定职业发展⽬标
俗话说：“志不⽴，天下⽆可成之事。

”⽴志是⼈⽣的起跑点，反映着⼀个⼈的理想、胸怀、情趣和价值观。

在准确地对⾃⼰和环境做出了评估之后，我们可以确定适合⾃⼰、有实现可能的职业发展⽬标。

在确定职业发展的⽬标时要注意⾃⼰性格、兴趣、特长与选定职业的⽐配，更重要的是考察⾃⼰所处的内外环境与职业⽬标是否相适应，不能妄⾃菲薄，也不能好⾼骛远。

合理、可⾏的职业⽣涯⽬标的确⽴决定了职业发展中的⾏为和结果，是制定职业⽣涯规划的关键。

4、选择职业⽣涯发展路线
在职业⽬标确定后，向哪⼀路线发展，如是⾛技术路线，还是管理路线，是⾛技术+管理即技术管理路线，还是先⾛技术路线、再⾛管理路线等，此时要做出选择。

由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。

因此，在职业⽣涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整⾃⼰的学习、⼯作以及各种⾏动措施沿着预定的⽅向前进。

5、制定职业⽣涯⾏动计划与措施
在确定了职业⽣涯的终极⽬标并选定职业发展的路线后，⾏动便成了关键的环节。

这⾥所指的⾏动，是指落实⽬标的具体措施，主要包括⼯作、培训、教育、轮岗等⽅⾯的措施。

对应⾃⼰⾏动计划可将职业⽬标进⾏分解，即分解为短期⽬标、中期⽬标和长期⽬标，其中短期⽬标可分为⽇⽬标、周⽬标、⽉⽬标、年⽬标，中期⽬标⼀般为三⾄五年；长期⽬标为五⾄⼗年。

分解后的⽬标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制定和调整短期⾏动计划，并针对具体计划⽬标采取有效措施。

职业⽣涯中的措施主要指为达成既定⽬标，在提⾼⼯作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等⽅⾯选⽤的⽅法。

⾏动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进⾏定时检查和及时调整。

6、评估与回馈
影响职业⽣涯规划的因素很多，有的变化因素是可以预测的，⽽有的变化因素难以预测。

在此状态下，要使职业⽣涯规划⾏之有效，就必须不断地对职业⽣涯规划执⾏情况进⾏评估。

⾸先，要对年度⽬标的执⾏情况进⾏总结，确定哪些⽬标已按计划完成，哪些⽬标未完成。

然后，对未完成⽬标进⾏分析，找出未完成原因及发展障碍，制定相应解决障碍的对策及⽅法。

最后，依据评估结果对下年的计划进⾏修订与完善。

如果有必要，也可考虑对职业⽬标和路线进⾏修正，但⼀定要谨慎考虑。

六、理论基础
1、理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展⽅⾯的应⽤，认为职业规划的⽬的在于培养和增进个体的决策能⼒或问题解决能⼒。

2、职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业⾏为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。

3、⼼理发展理论——⽤⼼理分析的⽅法研究职业选择过程，认为职业选择的⽬的在于满⾜个⼈需要、促进个体发展。

⼼理发展理论主张职业指导应着重“⾃我功能”的增强，因为如果个⼈的⼼理问题获得解决，那么包括职业选择在内的⽣活问题就会顺利完成⽽不需另⾏指导。

4、⼈—职匹配理论——认为每个⼈都有⾃⼰独特的能⼒模式和⼈格特质，⽽某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。

⼈⼈都有选择与其特质相适应的职业的机会，⽽⼈的特性是可以⽤客观⼿段加以测量的。

职业指导就是要帮助个⼈寻找与其特性相⼀致的职业，以达到⼈与职业的合理匹配。

⼈—职匹配已成为职业选择的⾄理名⾔。

在实施职业指导的国家，⼈—职匹配理论的咨询模式⼀直占据着主流地位。

个⼈职业发展计划书篇5
4⽉23⽇，我有幸聆听了北京教育学院朝阳分院夏秋荣副院长为北戴河区中⼩学教师所作的《教师职业⽣涯规划与专业发展》的讲座，让我的⼼灵再⼀次受到洗涤，前进的⽅向更明确了。

夏院长简明扼要地介绍了教师职业⽣涯规划与专业发展设计的定义、内涵体系、规划要素及流程。

夏院长以⾃⼰多年的亲⾝经历为例为我们诠释了中国当代学者型教师的专业发展之道。

“不断给⾃⼰可触的标⾼”“既要放眼未来，更要着眼当下”“始终保持‘在路上’的状态”“不怕没有上场的机会，就怕没有上场的实⼒”。

夏院长的肺府之⾔在与会教师的⼼中激起了阵阵涟漪。

从“合格教学者”到“追求教育的感动”，从“教材建设者”到“理念践⾏者”，从“课程推⼴者”到“教研⼯作者”，与时俱进的专业成长道路，深⼊浅出的讲解，深厚的⽂化底蕴，引来了全体教师热烈的掌声，也给我带来了深深的思考。

作为⼀名⼈民教师，不仅要以“为⼈师表”、“以⾝作则”、“循循善诱”、“诲⼈不倦”、“躬⾏实践”等作为⾏为规范。

更需要我们在教育教学实践中，善于积累、善于反思。

⼀个有思想的教师会使实践知识理
论化，把理论知识再实践化。

执着的追求，⾼尚的品格，⾼超的智慧，饱满的真情，夏院长通过两个多⼩时的精彩演绎为全区教师的职业⽣涯与专业发展带来了动⼒，注⼊了活⼒。

让我们领悟到教育的真谛是“情”与“爱”，也就是不懈地追求教育的感动，⽤⼼感悟⼈性的关爱。

报告有理论、有实践，道出了⼀个教师的成功和幸福，道出了教师的失落和挫折，更引领我们要正确认识⾃⼰，科学规划职业⽣涯，要不断给⾃⼰可触的标⾼，在平凡的每⼀天中创造教育奇迹。

个⼈职业发展计划书篇6
⼀、⾃我认知
通过⼈才测评分析结果以及本⼈对⾃⼰的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了⾃⼰。

1.职业兴趣：研究型，希望⽇后能在科研⽅⾯⼯作。

2.职业能⼒：逻辑推理的能⼒相对⽐较强，⽽信息分析能⼒也不错的，⽐较喜欢对复杂的事务进⾏思考，将复杂事物简化。

3.个⼈特质：喜欢追求各种不明确的⽬标；观察⼒强,⼯作⾃觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独⽴⼯作。

4.职业价值观：基于家庭条件，⾸先考虑待遇较⾼的⼯作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有⼯资收⼊限制，我会先考虑⾃⼰最喜欢的⼯作，同时考虑这份⼯作是否能实现⾃⼰的⽬标或者⾃⼰的理想；最后，也考虑这份⼯作我是否合适去做，我的能⼒是否能胜任，等等的⼀些相关的问题。

5.胜任能⼒：
1）能⼒优势：头脑灵活,有较强的上进⼼，逻辑推理能⼒⽐较强；相信⾃⼰⾏，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对⾃⼰要求严格，经常制定⽬标.
2）能⼒劣势：⼀件事做第⼆遍定会出错；做事过于理性，⽽有时候应该是按常规出牌的；有严重的个⼈中⼼主义,有时听不进别⼈的劝导；
⾃我分析⼩结：
我认为⾃⼰明确职业兴趣及⽅向，有⼀定的能⼒优势，但是也有⼀定的能⼒劣势，所以要发挥⾃⼰的优势，培养⾃⼰不够的能⼒。

平时要多对⾃⼰的不⾜进⾏强化的训练，譬如，要多练练写作，多看⼀些课外书，拓宽⾃⼰的视野，等等。

⼆、职业认知与决策
职业认知
1.家庭环境分析:
家庭经济能⼒仅能维持正常的⽣活，我的学习费⽤为全额贷款。

我的⽗母亲的⼯作不够稳定，所以经济收⼊不稳定。

家庭⽂化氛围⼀般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，⽗母亲均未完成九年义务教育，但⽀持我们最低完成⼤学教程。

2.学校环境分析：
我就读于天津医科⼤学，⽣活环境⼀般，教学设施齐全，且⽐较先进，教学⽔平也较先进，只是学校更重视研究⽣，我们本科⽣不受重视；所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科⽬开设
受到⼀致好评，毕业的就业率百分百；教学质量⾼，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

3.社会环境分析：
我国⼈才的竞争⽇趋激烈，⼤学⽣就业难、失业率居⾼不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，⽽现在⼤学⽣毕业渐渐增多，⽽且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，⼥性就业前景不是很好。

不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提⾼⾃⼰的专业才能，以在千万应聘者中脱颖⽽出。

4.职业环境分析：
在我国，由于预防医学为新兴专业，这⽅⾯的⼈才需求量⽬前很⼤，社会分⼯还⾏，前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，（要⼲实事最好去国外进修发展），报酬也不⾼。

5.⾏业环境分析：
将来我希望进CDC⼯作。

预防医学⽬前还处于幼童期，不够壮⼤；但就业范围⽐较⼴，现在的医药、⾷品、卫⽣等⽅⾯均可，容易找⼯作，只是待遇不⾼，且国内此类⾼端⼈才及技术缺乏；不过经历⾮典、禽流感、甲流及此时正猖獗的⿇疹（年年猖獗）后，国家越来越重视预防，正提倡培养该⽅⾯⼈才，全国各地都逐渐设⽴有CDC；现在⾃⼰多考些证，以更易游刃于上述就业范围。

三、计划与途径：
1.⼤学期间：20xx年～20xx年
1）⼤四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的基本知识。

2）⼤四前英语6级争取过600分，积极考托福，希望能⽤英语与外国⼈⾃由交谈。

3）⼤四前考取全国计算机⼆级证书。

4) ⼤三开始业余学习韩语，希望能⽤韩语和商务伙伴⾃如沟通.
5) 假期实习(和本⼈专业相符合的)积累社会经验.
2.⼤学毕业的五年：20xx年～20xx年（随机应变）
1）若考上研究⽣，则继续勤奋学习。

2）考公务员，去CDC⼯作
3）进科研院
4）去国外留学,学习本专业,继续深造.
5）去国外⼯作.
3.长期计划：
1）在努⼒⼯作之余，不断学习各⽅⾯的知识，增长各⽅⾯见识。

3）坚持锻炼⾝体。

4）汲取他⼈各种优点，不断发现⾃⼰的不⾜,并不⼤的予以改正，不断提⾼⾃⾝的修养。

5）扩⼤⾃⼰的交际圈，享受友谊。