人教版八年级物理下册全册复习导学案精品

人教版八年级物理下册第
7-12章
复习导学案
目录如下：
第七章复习导学案
第八章复习导学案
第九章复习导学案
第十章复习导学案
第十一章复习导学案
第十二章复习导学案
第七章《力》复习导学案
一、学习目标：
1、讨论形成知识框架；
2、看书讨论基本概念及规律；
3、会探究实验或作图；
4、会利用知识解决生活中的实际问题。

二、学习过程：
学习活动1：请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架
1．力是一个物体对另一个物体的________。

物体间力的作用是________的。

相互接触的物体间________有力，相互有力的作用的物体间并不一定________。

2．力的单位是________，符号是________。

3．力的作用效果：一是使物体发生________；二是使物体的________发生改变。

4．影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_______、_______和______，它们被称为力的三要素。

力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将_______。

5．力的示意图：是从力的作用点开始，沿着力的方向画的一条带_______的线段。

6. ________仪器叫做测力计。

常用的是测力计是_____________。

它的原理是根据“在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧________________的原理制成的”。

使用弹簧测力计时，在测量前要了解其________和的大小，使用时，并较正_________。

实际测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的________方向；观察时，视线必须与刻度线________。

7.物体发生________时产生的力叫做弹力。

拉力、压力都属于弹力。

弹力的大小与物体的形变有关，形变越________，弹力越大。

8.由于______ 而使物体受到的力叫做重力。

重力的施力物体总是__ ___；作用点在物体的______，大小为G＝_______，其中g＝________N/kg，表示_______________________。

重力的方向总是_____ ___。

9、物体所受到的重力和它的成正比。

展示评价1：学生回答，集体矫正。

学习活动2：请同学们看书复习整理力、弹力和重力概念相关内容，根据解题引导课堂讲练互动，讨论总结本章基本概念、规律
1、理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。

力的作用效果(1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变．
2、通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象
【问题讨论】跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？
3、对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力：
（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动．由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力．
（2）识记画力的示意图分三个步骤：画作用点、画直线、标符号单位（数值）
4、知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件
弹力的概念及其产生的条件：必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件
5、了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计
【问题讨论】你能不能用橡皮筋、钩码制做一个简易测力计？
6、知道重力的概念、方向
7、理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算
【问题讨论】月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的1／6。

在地球上用弹簧秤称得物重是9.8牛顿，问同一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？
学习活动3：讨论本章基本实验及其结论（包含作图）
1、如下图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体的发生改变；图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的
有关；
2、小罗同学做探究弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分析回答下列问题：
(1)分析表中数据，找出其中规律，并用恰当的物理语言加以表达：。

(2)如果用这根弹簧做成了弹簧测力计，那么这个弹簧测力计称量的有效范围是：，此时弹簧的伸长量△L与所受拉力F之间的关系可表示为F=k△L，其中的k= ．
3、如上图所示，河边一棵树上挂着的重为2牛的小球正在摆动着．请画出小球在图中位置时受到重力的示意图。

学习活动4：利用本章知识解决实际问题
1、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。

从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。

2、下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是
3、（1）右图表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。

（2）如图所示；重10N的圆球沿着斜面向下滚动。

请你用力的示意图表示圆球受到的重力。

展示评价：讨论本章困惑
1、请你对照学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？
2、关于力、弹力和重力，你还有哪些疑问？
第八章《力和运动》复习导学案
一、目标导引：
1、看书讨论形成知识框架
2、学生讨论总结本章基本概念、规律（包含作图）
3、讨论本章基本实验及其结论
4、学生讨论本章还存在的困惑
二、探究学习：
（一）看书讨论形成知识框架
学习活动1：阅读课本
展示评价1：回顾知识网络(可以另附纸张)
（二）学生讨论总结本章基本概念、规律（包含作图）。

学习活动2：独立完成下列各题
1、惯性：（1）定义：叫惯性。

（2）说明：惯性是物体的一种。

有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否运动、运动的快慢、受力情况等皆无关。

2、摩擦力：（1）定义：两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种的力，这种力就叫摩擦力。

（2）滑动摩擦力的大小跟大小有关，还跟有关。

越大，滑动摩擦力越大；接触面越，滑动摩擦力越大。

（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

骑自行车时，前轮受到摩擦力的方向是。

（4）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦。

（5）滑动摩擦力：
⑴测量原理：。

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块，
读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶滑动摩擦力的大小与那些因素有关。

比较甲、乙图得：相同时，越大，滑动摩擦力越大；
比较甲、丙图得：相同时，，滑动摩擦力越大。

该研究采用了法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与和有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与等无关。

(4)画出上面四图中A物体的受力示意图.
展示评价2：学生交流勘误
（三）讨论本章基本实验及其结论。

学习活动3：完成下列各实验题。

1、牛顿第一定律实验：⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是保证相同。

⑵实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，。

⑶牛顿第一定律推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将。

2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在时候，总保持或运动状态。

⑵说明：牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用来直接验证牛顿第一定律。

3、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持状态称二力平衡。

（2）二力平衡条件：作用在同一个物体上的力，如果大小、方向、并且作用在上，这两个力就彼此平衡。

概括：二力平衡条件用八字概括“同物、等大、反向、同线”。

（3）平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小②方向③作用在直线上
不同点：平衡力作用在；相互力作用在上。

展示评价3：相互交流更正
（四）学生讨论本章还存在的困惑
三、课堂达标（填空题每空5分，选择题每小题10分）
1、用一个弹簧测力计拉一个物体，使物体沿水平方向向东做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是10N，则物体所受到摩擦力的大小为，方向是；如果把拉力的大小增加到20N，则物体所受合力的大小为，方向；如果把拉力撤掉，在车没有停下来以前，摩擦力的大小为。

2、在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在运动，小球由于惯性，要保持原来的，从而背向列车行驶方向滚动。

3、一个墨水瓶静止放在水平桌面上，那么竖直方向受到的一对平衡力是和。

投掷出去的铅球在空中做曲线运动时受到的作用（空气阻力不计）。

一个物体被压在墙面上静止不动时，竖直方向上受到的平衡力是和。

踢出去的足球在空中继续向前运动是由于；最后停下来是由于。

4、下面有关力的几条叙述，正确的是（）
A力是改变物体运动状态的原因
B物体只有在力的作用下才可能持续运动
C在彼此不相接触的物体之间，不可能存在力的作用
D在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤弹簧的长度与所受到的拉力成正比
5、汽车在高速路上行驶,下列交通规则与惯性无关的是( )
A 右侧行驶
B 系好安全带
C 限速行驶
D 保持车距
6、起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将()
A加速下落B停止上升C继续上升D静止后下落
第九章《压强》复习课导学案
一、目标导引：
1、通过看书讨论形成压强知识框架。

2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。

3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。

4、会利用本章知识解决实际问题。

二、复习过程：
学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。

学习活动2：学习要求：
（1）分小组用语言表述压强概念。

（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充
学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位
注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。

由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。

课堂练兵：
例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高度为20cm。

若玻璃杯受到的重力为1N，求：（1）水对杯底的压力。

（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。

展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。

学习活动4：学习要求：
（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？
（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。

展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。

学习活动5：学习要求如下：
1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？
2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？
展示评价5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充
学习活动6：学习要求：
（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。

（2）画图说明飞机能够飞起来的原理。

（3）生活中哪些地方用到了流体压强的相关知识？
展示评价6：各小组选派代表发言或展示实验，其它小组做出评价和补充。

学习活动7：学习要求：
（1）分小组表述实探究压力作用效果的实验方案。

要求重点说明实验器材的选择及理由。

（2）如何判断压力的作用效果
（3）实验结论是什么？在物理学中，压力的作用效果用什么表示？
展示评价7：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

学习活动8：学习要求：复习整理P33---34涉及液体压强探究实验及结论
（1）分小组表述实验方案。

要求重点说明实验器材的选择及原理。

（2）如何判断压强的大小
（3）实验结论是什么？
展示评价8：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

（1）物理语言是否准确（2）有无需要完善的地方；（3）可能会出现什么现象；
三、会利用本章知识解决实际问题
学习活动9：讨论总结本章知识在生活和生产上有什么应用？举例说明。

展示评价9：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

课堂小结
1、请你对照学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？
2、讨论本章还存在的困惑,小组之间试着帮助解决。

四、课后延伸：
1、如图2，平放在地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则剩下的半块和原来整块相比（ ）
A 对地面压强不变
B 对地面压力不变
C 对地面压强变为原来的一半
D 密度为原来的一半
2、对压强公式
S F
p 的理解，正确的是:（ ） A.压力增大，压强一定也增大 B.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
3、如图3所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时
瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时水对瓶底的压强比较( )
A ．压强变大
B ．压强变小
C ．压强不变
D ．无法判断
4. 下列做法不是利用大气压的是（ ）
A 用手把图钉压入墙壁
B 用吸盘贴在墙壁上挂物体
C 用抽水机抽水
D 用吸管吸饮料
5、如图4所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生
变化（ ）．
A ．将管倾斜
B ．外界大气压发生变化
C ．向水银槽中加入少量水银
D ．将玻璃管变粗
五、课后小测试
1、下列实例中，目的是为了增大压强的是( )
A．刀刃做得很薄B．书包带做得较宽
C．坦克装有宽大的履带D．大型平板拖车装有很多轮子
2．如图5所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（）
A．F1<F2B．F1>F2C．p1<p2D．p1>p2
3．某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。

它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。

龙卷风能“吸”起物体是因为（）
A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B.龙卷风增大了空气对物体的浮力
C.龙卷风使物体受到的重力变小
D.迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中
4．甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a、b、c三点处液体的压强相等，如图4所示，则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（）
A．ρ甲>ρ乙>ρ丙p甲>p乙>p丙
B．ρ甲<ρ乙<ρ丙p甲<p乙<p丙
C．ρ甲>ρ乙>ρ丙p甲=p乙=p丙
D．ρ甲<ρ乙<ρ丙p甲=p乙=p丙
5．下列现象中能说明存在大气压的是（）
A．潜水员潜入水下越深，所受水的压强越大C．水从高处流下，形成瀑布
B．盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水D．在三峡大坝旁修建大型船闸
6．下列设备没有利用连通器原理的是（）
A．茶壶B．船闸C．活塞式抽水机D．下水道存水管
7．如图所示，将一开口向上、粗细均匀的，且盛有某种夜体的玻璃管由竖直位置稍倾斜一定的角度（液体未溢出），玻璃管中液体对管底的压强（）
A．变大B．变小C．不变D．无法确定
8．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如下图所示，其中分析正确的是( ) A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，知气压减小，水的沸点升高
9．如图9甲所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明：_____________________________，根据这一规律可制成图9乙所示装置，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会__________（选填“上升”、“下降”或“不动”）。

10、小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大
气压的值.
(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封
住注射器的小孔这样做的目的是.
(2)如图10所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p=__________________.
(3)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气．则测得的大气压值___________(进填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5 cm2和2 cm2，若弹簧测力计量程为10 N，实验时应选用_____(选填“甲”或“乙”)注射器，理由是____________。

11．一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，如图11所示，手指对图钉的压力为20N，求：(1)图钉尖对墙面产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；
(3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。

(ρ水=1.0×103kg／m3，
g取1ON／kg，一标准大气压P0=1.0×105Pa)
第十章小结与复习
一、知识回顾
1．如图1所示，物体A浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N，下表面受到的水的压力为50N，那么物体在水中受到的浮力大小是牛，方向是。

2．如图2所示，物体A在水中受到的浮力大小是N，在盐水中受到的浮力大小是N。

3．如图3甲所示，石块在水中受到的浮力大小是N，如图3乙所示，石块排开的水重N，石块在水中受到的浮力石块排开的水重。

4．如图4所示，重0.5N的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。

木块受到的浮力大小是N，鸡蛋受到的浮力大小是N。

二、浮力（力学综合）问题涉及到的概念和规律
1．物重：G = mg = ________2．阿基米德原理：F浮= G排液= ______ = __________ 3．力的平衡关系：F浮=G物二力平衡对应的状态有_____ 浮和___ 浮。

4．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液
如图5所示：木块A上浮时，F
浮
_____G A，ρ液____ρA；空心铝球B悬浮时，F浮___G B，
ρ
液
___ρB；铁块C下沉时,F浮___G C ,ρ液___ρC。

5．浸在（浸入）与浸没
如图4所示，浸在盐水中的木块排开盐水的体积v
排
______v木，浸在盐水中的鸡
蛋v
排___v
蛋。

浸没液体中的物体v
排
______v
物。

6．物体的体积v物、排开液体积v排、露出液面的体积v露
如图6所示，石块排开水的体积为_______cm3；如图7所示，把一个蜡块放入盛满水的容器中，蜡块静止时，溢出10 cm３水，则蜡块排开水的体积为_______cm3；
三、基础练习
1．比较浮力大小和计算
①如图，同一个鸡蛋分别放在盛有两种不同液体的烧杯中，比较鸡蛋两次所受浮
力的大小及两种液体的密度大小。

F
甲______F
乙
，ρ
甲
_____ρ
乙
②等体积的实心木球、铁球，（ρ
木<ρ
水
<ρ
铁
<ρ
水银
）比较下列几种情况中两球所
受浮力大小。

使其完全浸没在水中：F
木______F
帖
；投入水中：F
木
______F
帖
；投入水银中：F
木______F
帖
③等质量的实心木球、铁球，（ρ
木<ρ
水
<ρ
铁
<ρ
水银
）比较下列几种情况中两球所
受浮力大小。

使其完全浸没在水中：F
木______F
帖
；投入水中：F
木
______F
帖
；投入水银中：
F木______F帖
④将同一木球分别浮在水、煤油和盐水中，静止时木球受到的浮力是：（）
A.在水中最大
B.在煤油中最大
C.在盐水中最大
D.一样大
⑤上题中，木球浸入液体中的体积是: ( )
A.在水中最大
B.在煤油中最大
C.在盐水中最大
D.一样大
2.浮沉判断
①质量为3kg的物体放入盛满水的容器后，溢出0.8kg水，物体( )
A.沉入水底；
B.漂浮在水面上； C .悬浮在水中； D.情况不定。

②把重5N、体积为0.6dm3的物体投入水中，当物体静止时，下列说法正确的是( )
A.物体上浮，F浮＝6N
B.物体悬浮，F浮＝5N
C.物体漂浮，F浮＝5N
D.物体沉在水底，F浮＝6N
③一个重4.9N的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.4 kg的水，则此物体在水中静止时将_____.（填“漂浮”“悬浮”或“沉入底部”）
图6
④一个物体体积是0.5dm3，完全浸没在水中，它受到的浮力是____N。

如果这个物体所受重力为4N，它在水中将__________。

3. 实际应用
①把一支密度计分别放在甲、乙两种液体中静止时如图9所示，则下列说法正确的是：（）
A.密度计在乙液体中的读数较小；
B.密度计在甲、乙两种液体中所受
浮力不变；
C.甲液体的密度大于乙液体的密度；
D.在甲、乙液体中密度计所受到的重力等于它所受到的浮力。

②某远洋轮自重2×108N，满载时货物重3.5×108N，则该远洋轮的排水量是______t ．(g=10N/kg)
③潜水艇是靠改变____________来实现浮沉的.潜水艇要潜入水下航行时，必须
图9 _________．悬浮在空中的气球要下降，必须减小气球的________．
④轮船从大海驶入长江，其浮力，轮船是（上浮一些还是下沉一些）。

4．密度的计算
①将物体放入水中，静止时，露出水面的体积是物体总体积的1/5,物体的密度是________kg/m3；
②把体积为40cm３的木块放入盛满的容器中，溢出的水质量为30g，则木块的密度是______kg/m3
③一个实心金属球，在空气中称时，弹簧秤读数为14.7N，浸在水中称时，弹簧秤的读数为4.9N，则该金属的密度为__________kg/m3。

5.浮力计算题：.密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3当它浮在水面上时，取g=10 N/kg，求：（1）木块重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积.
第十一章小结与复习
一、学习目标：
1、通过看书，归纳总结出功、功率的概念，能用生活中的实例理解功、功率的含义。

2、通过讨论、练习会用W=Fs、P=W/t这些公式及变形公式进行简单计算。

3、通过看书，理解动能、势能的初步概念，知道机械能包括动能和势能，能用实例说明
动能和势能之间可以相互转化。

二、学习过程：
学习活动1：请同学们看书复习整理功和功率的基本概念
（1）功
1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是；二是物体在。

2、不做功的三种情况：____________、____________、____________。

3、功的定义：。

4、功的单位：_____简称___符号____。

5、功的公式：___________变形公式___________、___________。

（2）功率
1、定义：。

物理意义：表示____________________。

2、公式：__________变形公式__________、__________、__________。

（温馨提示：计算题中，如果用到公式P=Fv，必须有推导公式：P=W/t=Fs/t=Fv）
3、单位：_____简称____符号____。

即1W=______。

自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

课堂练兵2：
1、下列关于做功的说法中正确的是（）
A、凡是受力作用的物体，一定有力对物体做功
B、凡是发生了移动距离的物体，一定有力对物体做功
C、只要物体受力的同时又有移动距离发生，则一定有力对物体做功
D、只要物体受力，又在力的方向上移动距离，则一定有力对物体做功
2、某电梯的电梯箱连同乘客的质量为1.2t，用时10s从一层上升到七层。

如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？
3、一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高为0.5km的山顶时，耗时15min，汽车发动机的牵引力为4000N，求：
(1)汽车的行驶速度；(2)汽车发动机牵引力做的功；（3)汽车发动机牵引力的功率。

学习活动3：请同学们看书复习整理动能、势能的概念，知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。