中考语文文言文基础知识之重要词语
中考语文课内文言文要点梳理与练习八上《富贵不能淫》知识梳理
2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习《富贵不能淫》（知识梳理）作者简介【孟子】名轲，字子舆。
战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。
著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
文题解读《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》。
张仪首创连横的外交策略，游说入秦。
秦惠王封张仪为相，后来张仪出使游说各诸侯国，以“横”破“纵”，使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦。
张仪也因此被秦王封为武信君。
文学常识【纵横家】《汉书•艺文志》列为"九流"之一。
后因称凭辩才进行政治活动者为"纵横家"。
“纵横”即合纵连横。
他们朝秦暮楚，事无定主，反复无常，划谋多以国家政治需要出发。
合纵派的主要代表是苏秦，连横派的主要代表是张仪。
他们的出现主要是因为当时割据分争，王权不能稳固统一，需要在国力富足的基础上利用联合、排斥、威逼、利诱或辅之以兵之法不战而胜，或以较少的损失获得最大的收益。
他们的智谋、思想、手段、策略基本上是当时处理国与国之间问题的最好办法，是世界史上独一无二的历史阶段，其在历史条件下所创造的智慧是后世任何一个朝代都无法超越的。
写作背景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。
当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。
面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。
他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。
孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。
同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。
他极力主张“仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。
字音字形衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）女（rǔ）家妾（qiè）妇之道朗读节奏景春曰：“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。
中考语文文言文考点解析
中考语文文言文考点解析中考文言文考点解析考点一：解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。
(1)即更刮目相待( 重新 )(2)选贤与能，讲信修睦( 同“举”，推举 )(3)入则无法家拂士(同“弼”，辅佐)(4)先帝不以臣卑鄙(社会地位低微，见识短浅)(5)斗折蛇行，明灭可见(名词作状语，像北斗星那样)(6)吾妻之美我者，私我也( 名词名师提醒解释文言实词、虚词的方法(1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。
(2)平时学习时，要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
学习常用虚词时，要分清各虚词的用法：①起指代作用的，如“之”“其”“何”。
②起组合作用的，如“以”“为”“于”。
③起连接作用的，如“及”“则”“而”。
④起语气助词作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。
(3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
比如文言虚词的一词多义现象。
做题时应重点考虑它在不同语境中的不同含义，进行认真地比较。
作动词，以为美)考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( D )A. 乃石性坚重乃不知有汉，无论魏晋B. 愚以为营中之事，悉以咨之虽不能察，必以情C. 有良田、美池、桑竹之属子非鱼，安知鱼之乐D. 北山愚公者，年且九十天子且至名师提醒翻译文言语句的方法(1)落实关键词的解释。
如上题中“染”是“沾染”的意思。
(2)补出原句省略的成分，调整语序，使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。
(3)忠于原文，做到不误译、不漏译、不增译，无语病，通达顺畅，富有表现力。
(4)注意句子的句式，做到“字字落实”。
考点三翻译文言句子例3 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
我只喜欢莲花，(它)从淤泥里生长出来却不受沾染。
(2)此则岳阳楼之大观也。
这就是岳阳楼的壮丽景象。
(3)一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次(击鼓)(士气)就减弱了，(等到)第三次(击鼓时)(士气)就衰竭了。
(完整版)中考语文课内文言文词语解释与文学常识归纳
中考课内文言文词语解释与文学常识归纳一、词语解释（一）《论语八则》1、习：温习、实践。
2、不亦说乎：通“悦”，愉快。
3、朋：同门（师）为朋，这里指志同道合的人。
4、人不知而不愠：了解。
5、愠（yùn）：恼怒。
6、君子：品德高尚、追求完善人格的人。
7、罔（wǎng）：通“惘”，迷惑。
8、殆（dài）：疑惑。
9、诲女知之乎：通“汝”，你。
10、不知为不知，是知也：知道，懂；或智慧。
11、知之者不如好之者：喜爱。
12、吾日三省吾身：反省。
13、为人谋而不忠乎：策划，考虑。
14、与朋友交而不信乎：诚信，真诚。
15、传不习乎：传授。
这里指老师传授的知识。
16、不患人之不己知：担心。
（二）《小石潭记》1、篁(huáng)竹：丛生的竹子。
2、水尤清冽：水格外清凉。
尤，格外。
3、坻（chí）：水中高地。
4、嵁：高低不平的岩石。
5、蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
6、佁（yǐ）然，呆呆的样子。
佁，一本作“怡”。
7、俶（chù）尔：忽然。
8、翕忽：迅速。
9、斗折：像北斗七星的排列那样曲折。
10、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。
11、凄神寒骨，悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
悄怆，忧伤的样子。
12、隶：跟随。
（三）《陋室铭》1、德馨：指品德高尚。
馨，香气。
2、鸿儒：学识渊博的学者。
鸿：大。
3、素琴，不加装饰的琴。
4、金经：古代用泥金书写而成的佛经，一说《金刚经》。
5、案牍（dú）：公文、文书。
（四）《爱莲说》1、蕃（fán）：多。
2、淤泥：污泥。
3、濯（zhuó）：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
4、亵(xiè)玩：轻漫而随便地玩弄。
亵：轻慢。
5、隐逸(yi）：指隐居的人。
这些人不愿意与统治者同流合污，隐居避世。
6、鲜(xiǎn)：少。
7、宜：应当。
（五）《三峡》《水经注》是我国第一部记录河道水系的专著《水经》的注释，是我国古代地理名著。
河北中考语文 一词多义及其用法举例 知识清单
①著称
②称赞,赞赏
4.光
①以光先帝遗德。(《出师表》)
②仿佛若有光。(《桃花源记》)
①发扬光大②光线,光亮
5.出
①出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)
②率妻子邑人来此绝境,不复出焉。(《桃花源记》)
①在国外
②出去
6.策
①执策而临之。(《马说》)
②便扶向路,处处志之。(《桃花源记》)
③太守即遣人随其往,寻向所志。(《桃花源记》)
①志向
②做记号
③记号
27.或
①一食或尽粟一石。(《马说》)
②或异二者之为。(《岳阳楼记》)
①有时
②或许、也许
28.安
①安求其能千里也?(《马说》)
②衣食所安。(《曹刿论战》)
①怎么
②安身
29.作
①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。(《桃花源记》)
③顺利
④贯通
18.间
jiān
jiàn
①肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)
②遂与外人间隔。(《桃花源记》)
③奉命于危难之间。(《出师表》)
④傅说举于版筑之间。(《生于忧患,死于安乐》)
①参与
②间断,隔开
③时候
④中间
19.居
①居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》)
②居天下之广居。(《富贵不能淫》)ห้องสมุดไป่ตู้
①处在
①乃援琴而鼓之。(《伯牙善鼓琴》)
②齐人三鼓。(《曹刿论战》)
①弹奏
②击鼓
36.乱
①猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》)
②自云先世避秦时乱。(《桃花源记》)
①没有秩序、条理
中考语文必考文言文知识点汇总
中考语文必考文言文知识点汇总中考语文文言文部分是考试中的重要组成部分，要求学生掌握一定的古汉语知识和古代文学文化常识。
以下是中考语文必考的文言文知识点汇总：1. 实词与虚词- 实词：重点掌握常见的文言实词的一词多义、古今异义现象，如“之”、“其”、“以”、“于”等字在不同语境下的用法。
- 虚词：熟悉并理解虚词的语法功能，如连词、介词、助词、语气词等。
2. 句式特点- 倒装句：包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（也称作“介宾短语后置”）等类型。
- 判断句、被动句、省略句等特殊句式及其翻译方法。
3. 通假字- 掌握常见通假字，理解通假字与本字之间的关系，并能准确辨认和解释文言文中出现的通假现象。
4. 词类活用- 名词、动词、形容词、数词等根据上下文需要所发生的活用现象，例如名词做动词、形容词做名词、使动用法、意动用法等。
5. 一词多义及固定搭配- 记忆一些常见文言词语在不同语境中的多种含义以及常见的成语或固定短语。
6. 文化常识- 了解古代官职名称、科举制度、礼仪习俗、天文地理等基础知识。
7. 文章阅读理解- 理解和分析文言文的主旨大意，把握作者的情感态度。
- 对文言文中的典型人物形象进行分析，理解其言行背后的道德观念和社会价值取向。
8. 翻译技巧- 学会直译与意译相结合的方法，准确把握原文意思，并能用现代汉语规范地表达出来。
9. 背诵默写- 背诵指定篇目的文言文全文或关键段落，并能够准确无误地默写出来。
10. 断句与标点- 学会根据文言语法结构和意义来正确断句，为没有标点的文言文加上合适的标点符号。
以上内容是中考语文文言文复习时应重点关注的知识点，供参考。
XX中考语文复习资料：文言文一词多义词语
XX中考语文复习资料：文言文一词多义词语初中文言文一词多义词语总汇安安求其能千里也衣食所安卑非天质之卑先帝不以臣鄙俗备古人之述备矣。
一时齐发，众妙毕备比其两膝对比者比至陈，车六七百乘，骑千余鄙肉食者鄙先帝不以臣鄙俗兵今南方已定，兵甲已足上使外将兵薄不宜自轻自贱黄昏冥冥策策之不以其道执策而临之策勋十二传诚此诚紧急生死之秋也帝感其诚今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕称称其气之小大不以千里称也流辈皆称其贤辞蒙辞以军中多务何尝稍降辞色驰愿驰千里足公将驰之到 )计将安出着 )道会天大雨，道不通策之不以其道伐无道，诛暴秦得道者多助不足为外人道也得既出得其船山川之乐，得之心而寓之酒也所识贫乏者得我与林尽水源，便得一山故不为苟得也两者不可以得兼余因得遍观群书度不教胡马度阴山度已失约端东坡右手执卷正直不可以指其一端其人视端容寂，若听茶声然等且欲与常马等不行得公等遇雨方方七百里方以长方羲之之不行强以仕发野芳发而清香一时齐发舜发于畎亩之中发闾左谪四夷之所惮以不敢发霏日出而林霏开若夫淫雨霏霏奉为妻妾之奉受命于危难之间不知口体之奉不若人也赋为陈同甫赋壮词以寄之刻唐贤今人诗赋于其上顾顾野有麦场三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉?故公问其故桓侯故令人问之故余虽愚温故而知新两狼之并驱如故广故数言欲亡更即更刮目相待醉则更相枕以卧更上一层楼举杯销愁愁更愁固君子固穷齐人固善盗乎 ?固国不以山溪之险汝心之固观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也其文理皆有可观者苟苟荣华，毋相忘苟全性命于乱世苟无饥渴光以光先帝遗德忧如如有光归云归而岩石暝太守归而来宾从也微斯人，吾谁与归过过秦汉之故都及鲁肃过寻阳人恒况才之过于余者乎,号阴风怒号号为张楚命令召三老好汉与皆来会计事故自号曰醉翁也和政通人和春和景明患且人患志之不立无冻馁之患为村夫所患惠大王加惠汝之不惠或而或长烟一空或异两者之为或认为死，或认为亡极南极潇湘此乐何极加而山不加增万钟于我何加焉弗敢加也间立有间又间令吴广之次所旁丛祠中肉食者谋之，又何间焉?中间力拉崩倒之声遂与外人间隔从不中断见乃入见扁鹊见蔡桓公动乎其言而见乎其文见旧事也借每假借于人愿借子杀之借第令毋斩景春和景明四时之景不一样将出郭相扶将公使驱将惜不得上使外将兵公将战，曹刿请见具不曾识书具各具神态这人一一为具言所闻政通人和，百废具兴居面山而居居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居十天以其境过清，不行久居举举大计，亦死举头望明月百里奚举于市是以众议举宠为督死即举大名耳绝群响毕绝率老婆邑人来此绝境认为妙绝佛印绝类弥勒来往而不停者尽林尽水源一食或尽粟一石进效忠言际横无际涯外与于际就自是指物作诗立就寂然就醉苦何必而不平天下苦秦久矣开连月不开天门中止楚江开临临溪而渔执策而临之故临崩寄臣以大事也名不可以名其一处名之者谁则题名其上山不在高，有仙则名强恩赐百千强项为之强且北山愚公者，年且九十且焉置土石存者且偷生奇明有奇巧人曰王叔八分有奇若若夫霪雨霏霏，月不开曾不若孀妻弱子若佣耕若无德之言，攸之⋯⋯善人之善善哉，吾无攻宋矣敷善蚕桑少少意少舒少醉涉少 j'舍屋舍然便舍船，从口入食酒作食食不，力不足食之不以其道我之死，有子存焉予夫巴陵状臣不受恩感谢使秦王令人谓安陵君使于秦使子为使书乃丹书帛曰"陈胜王 "得鱼腹中书军书十二卷，卷卷有爷名一男附书至，二男新战死属司命之所属，无何如也有良田美池桑竹之属属余作文以记之数又数刀毙之珠可历历数也扶苏以数谏故通初极狭，才通人政通人和，百废俱新中通外直鸣之而不可以通其意整个亡河曲智叟无以应出则无敌外国患者，国恒亡今亡亦死，举大计亦死轻轻斯人，吾谁与归微有鼠作作索索坡右足，直左足，各微信然先主曰太守予此之失其本心太守自也芳草美陶后有向狼不敢前，眈眈相向信信然必以信愿陛下之信之欲信大于天下修外好，内修睦政理盖桃核修狭者之使君敷秦王色，跪而之曰我曰“明日子在上⋯⋯”秀佳木秀而繁阴蔚但是深秀者行三人行必有我师焉行拂乱其所为皆次当行将军向宠，性行淑均行收队，比至陈寻寻向所志寻病终许遂许先帝以以驱驰曳屋许许声杂然相许高可二黍许效恐交托不效不效，则治臣之罪愿陛下托臣以讨贼兴复之效一而或长烟一空吏呼一何怒一时齐发上下天光，一碧万倾益增益其所不可以，不治将益深，香远益清不治将益深必能裨补阙漏，有所广益遗以光先帝遗德父亲母亲岁有裘葛之遗wei 与呼尔而与之所识贫乏者得我与因余因得遍观群书夷船背稍夷言和而色夷四夷之所惮以不敢发已骨已尽矣死者长已矣且壮士不死即已易天下事有难易乎?寒暑易节意目似瞑，意暇甚来宾意少舒意将隧入以攻后来也别有用心不在酒鸣之而不可以通其意有尔来二十有一年矣故君子有不战，战必胜矣曾曾不若孀妻弱子曾益其所不可以曾贻余核舟一作困于心，衡于虑，尔后作作亭者谁 ?此中来往种作一豉作气属予作文以记之指虽人有百手，手有百指，不可以指其一端指通豫南，达于汉阴可乎卜者知其指意卒中常常语，皆指目陈胜志寻向所志诸其西南诸峰。
中考语文必背文言文及词汇
中考语文必背文言文及词汇（24篇）注：文段中画横线的句子为常考默写句,黑体字为易写错或易混淆的字。
其中加*号的篇目为新增篇目.1.孔子语录《论语》【经典背诵段落】1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？"(《学而》）2．子曰：“温故而知新，可以为师矣."(《为政》）3．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）4．子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知,是知也。
"(《为政》）5．子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文'也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也.”（《公冶长》)6．子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）7．子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)8．子曰：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也."(《述而》)9．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》)10．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 11．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”（《泰伯》)12．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
"（《子罕》）13．子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)14．子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之."(《为政》）15．子曰：“君子成人之美，不成人之恶.小人反是。
"(《颜渊》)16．子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
"(《里仁》）17．子曰:“富而可求也，虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
”(《述而》)18．子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰:“不图为乐之至于斯也."（《述而》）19．（点）曰：“莫春者，春服既成,冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
初中语文文言文阅读知识点总结和答题技巧总结
考试说明中的要求：1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。
5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度.6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒,一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。
中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句.记住并纠正自己以前默写中的错别字.2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
3。
对一些名家名篇,还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
4。
掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法.一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义.因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式"意识。
如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法,翻译句子的语气句式必须与原句保持一致.6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张,联系上下文，结合故事(文章)的情节,理解（猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。
如果选文下有注释,一定要充分利用注释的提示作用.7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括,如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息,然后作出合理而简要的表述。
初中文言文知识点归纳
初中文言文知识点归纳初中语文文言文虚词总结随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。
纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。
还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。
在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。
「考点梳理」在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。
其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。
为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。
之1、代词，代人，译为：他，他们。
例：愿陛下亲之信之。
（《出师表》）2、代词，代事，译为：这，它。
例：肉食在者谋之。
（《曹刿论战》3、代词，代物，译为：它，它们。
例：太医以王命聚之。
（《捕蛇者说》）4、指示代词，译为：这。
例：有良田、美池、桑竹之属。
（《桃花源记》）5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉。
（《陈涉6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。
例：虽我之死，有子存焉。
（《愚公移山》）7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。
例：何陋之有。
（《陋室铭》）8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。
例：公将鼓之。
中考语文复习-初中文言文词语积累
初中文言文词语积累第二册《桃花源记》1．复前行，欲穷其林——欲罢不能、欲盖弥彰：想要。
2．男女衣着，悉如外人——悉听君便：全、都。
3．不足为外人道也——不足挂齿、不足为奇：值得。
4．后遂无问津者——无人间津：渡口。
《口技》5．少顷，但闻屏障中抚尺一下——不求有功，但求无过：只，6．又一大儿醒，絮絮不止——絮絮叨叨：连续重复。
7．—一时齐发，众妙毕备——原形毕露：全。
8．口有百舌，不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状：说出。
《孙权劝学》9．蒙辞以军中多务——义不容辞：推辞。
lo．自以为大有所益——受益匪浅：好处。
《伤仲永》11．即书诗四句，并自为其名——大书特书：写。
12．自是指物作诗立就——一蹴而就：成。
13．日扳仲永环谒于邑人——日理万机：每天。
《愚公移山》14．聚室而谋曰——不谋而合、与虎谋皮：商量。
15．吾与汝毕力平险——锋芒毕露：全。
16．出人之迂也——迂回曲折：绕远：17．曾不能损魁父之丘——损兵折将：削减。
18．且焉置土石——皮之不存，毛将焉附：在哪里。
19．遂率子孙荷担者三夫——荷枪实弹：挑、扛。
20．甚矣，汝之不惠——欺人太甚：过分。
21．汝心之固，固不可彻——固执己见：顽固。
22．操蛇之神闻之——稳操胜券：拿，掌握。
23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪：背。
《短文两篇》24．惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图：只。
25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐：房屋。
26．菊之爱，陶后鲜有闻——寡廉鲜耻：少。
27．牡丹之爱，宜乎众矣——事不宜迟：应当。
《黔之驴》28．虎大骇——骇人听闻：惊恐。
29．益习其声——习以为常：习惯。
《工之侨献琴》30．工之侨以归——视死如归：回家。
31．匣而埋诸土——付诸东流：“之于”合音。
第四册《公输》32．知而不争，不可谓忠——据理力争：争辩。
33．义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为：道义。
34．舍其文轩——舍己为人：放弃。
35．虽杀臣，不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝：尽。
中考复习古诗文阅读之词语解释
(苏轼《游沙湖》)
专题二 文言文阅读
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【注释】 ①黄州：今湖北黄冈，当年作者被贬此地。②相(xiàng)田：察 看田地的好坏。③王逸少：指王羲之，字逸少，相传他在此临池学习书 法，池水尽黑。④黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是：不要因为时光易逝， 年华老大而悲伤。
2021 《史记·管晏列传》 理解内容、翻译句子
《诫子书》《孙权 虚词解释、文学文化常识、
2020 劝学》
理解内容、翻译句子
实词解释、虚词解释、翻译 2019 《马说》《出师表》
句子、理解内容
17 从近五年中考题来看，文言文阅读是益阳 中考的必考内容。考查内容为课内、课内
17 外比较阅读，分值为17分。考查的知识点 主要有词语解释、一词多义、断句、翻译
恐人人皆恃恩私 解释下列句子中加点的词。
不然，夫岂不知楚师之尽行也？”楚子使人追之，不及。
有恃无恐
怀民亦未寝． 寝：睡觉
坐：因……犯罪。
怀民亦未寝． 寝：睡觉
汉语中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同。
我昔为秦王 莫不然者
（
）
君若不镇抚，其不设备乎！
今非昔比
”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。
(《曹刿论战》)
专题二 文言文阅读
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【乙】晏子为齐相，出，其御①之妻从门间窥其夫。其夫为相御，拥 大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故， 妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，志念③深 矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾 是以求去也。”其后夫自抑损⑤。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为 大夫。
《赢在中考》补充资料：文言文之词语
《赢在中考》补充资料：文言文复习之词语例文原文：丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。
住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。
去后，忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？”曰：“已去。
”“何以赠之？”曰：“与之五百。
”“受之乎？”曰：“掷之于庭而去。
”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函，追之。
曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。
（选自《唐五代笔记小说大观》）【注释】①牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。
②于頔：人名，唐朝大臣。
③海客：居无定所的江湖人。
④客将：客籍将领。
⑤赍：携带。
翻译：丞相牛僧孺当年应举时，知道于頔看人非常准，就专门去襄阳想让他指点一下（这是唐朝的官场风俗，就像李白求见韩荆州一样）。
他在襄阳住了数月，见了于頔两次，但于只是像对一般人那样招待他，牛公很恼火，就走了。
牛公走后，于忽然把待客的人找来问道：“几天前有个牛秀才的，走了没？”待客人说：“已经走了。
”于又问：“送了他什么东西呀？”待客人答道：“给了五百个钱。
”于问：“他接受了吗？”待客人答：“那人把钱扔在庭院里就走了。
”于公非常不安，对身边的宾客说：“我因为事务繁杂，招待不周啊。
”他立刻叫个手下带着馈赠的五百钱和写好的一封信去追，并吩咐说：“如果牛秀才还没出襄阳地界，就把他带回来。
如果他已经离开襄阳地界，就把书信给他。
”手下在襄阳地界之外追上了牛公，把信给了他，牛公却连信都不打开，就作揖回绝了。
作业：1、原文：杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜，而惟食蜜，故将墐户，其王使视蓄而计课，必尽逐其乌蜂，其不去者，众哜而杀之。
今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也。
而子独邀以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也。
旦夕且计课，吾忧子之为乌蜂也。
”熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也。
部编版中考初中语文文言文一词多义归类
部编版中考初中语文文言文一词多义归类
一、引言
本文从部编版中考初中语文教材中挑选了一些文言文常见的一词多义词汇，进行了归类整理。
希望通过对这些词汇的分类，能够帮助学生更好地理解和运用文言文中的词语。
二、词义归类
1. 起
- 表示动词，“起身”、“起用”、“起楼”等。
- 表示名词，“起源”、“起义”、“起跑线”等。
2. 无
- 表示否定，“无人”、“无力”、“无法”等。
- 表示没有，“无端”、“无意”、“无奈”等。
3. 其
- 表示指示，“其人”、“其实”、“其余”等。
- 表示所有，“其书”、“其貌”、“其利”等。
4. 以
- 表示动作方式，“以手抚肚”、“以身试法”等。
- 表示目的，“以观后效”、“以求取胜”等。
5. 如
- 表示比喻，“如日中天”、“如鱼得水”等。
- 表示举例，“如此”、“如若”、“如实”等。
6. 之
- 表示关系，“人之好歌者”、“志之所在”等。
- 表示代词，“三人之去”、“一盘之棋”等。
三、总结
通过对部编版中考初中语文教材中的文言文一词多义词汇进行归类，我们可以看到这些词汇在不同语境下有不同的义项。
理解这些词汇的多义性，可以帮助学生更深入地理解文言文的含义，并能够准确地运用这些词汇。
四、参考资料
- 部编版中考初中语文教材（相关单元）。
中考语文复习“文言文实词知识”复习笔记
中考文言文实词知识点梳理专题导入金山夜戏张岱①崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖②。
日晡③，至北固，舣④舟江口。
月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀⑤天为白。
余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。
经龙王堂，入大殿，皆漆静。
林下漏月光，疏疏如残雪。
余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。
锣鼓喧填，一寺人皆起看。
有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。
徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。
剧完，将曙，解缆过江。
山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。
选自《陶庵梦忆》注释：①作者张岱生活于明清换代之际，崇尚个性自由解放。
明亡后不仕,入山著书以终。
②兖：兖州，位于山东省。
③日晡bū：傍晚时分。
④舣yǐ：停船。
⑤噀xùn：喷洒。
⑥韩蕲王：南宋名将。
本文金山夜戏，说说张岱具有怎样的个性和情趣？狂放不羁，洒脱任性，率真自然，随性而为（结合一段有意思的文言文来引入，会增加学生的阅读兴趣。
）知识详解【命题透视】近几年中考对文言实词的考查有以下特点：①实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、古今通假几个考点上面；②命题方式多种多样，常见的考查方式主要有两种：具体释义和单项选择；③有些题虽然表面上考翻译，实际上是考查对于几个关键的实词、虚词的理解和运用，是对词语综合运用的考查。
【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点，主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。
进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：一是古字通假现象。
古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假。
表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字。
古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。
如“满坐寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；②用形声字代替声旁字。
如“食之本能尽其材”，“材”通“才”；③声旁相同的形声字相互替代。
2024年中考语文复习重点归纳
2024年中考语文复习重点归纳中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要科目之一，更是需要我们投入足够的时间和精力进行复习。
为了帮助同学们在 2024 年的中考语文中取得优异成绩，下面为大家归纳了一些复习重点。
一、基础知识1、字词积累字词是语文学习的基础，需要熟练掌握常见汉字的读音、写法和意思。
包括多音字、易错字、形近字等。
可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。
2、词语运用理解词语的含义，并能够在具体语境中正确运用。
注意词语的感情色彩、搭配习惯等。
3、病句修改了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。
通过练习病句修改题目，提高判断和修改病句的能力。
4、修辞手法掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。
能够判断句子所使用的修辞手法，并体会其表达效果。
5、文学常识积累古代和现代的重要作家、作品，了解其文学风格和代表作品。
同时，也要熟悉一些文化常识，如传统节日、二十四节气等。
二、古诗文1、古诗词背诵熟练背诵课本中要求背诵的古诗词，并能够准确默写。
理解诗词的主旨、意境、作者的情感等。
2、文言文实词、虚词掌握常见文言文实词和虚词的含义和用法，如“之”“其”“而”“以”等。
通过阅读文言文篇章，加强对实词、虚词的理解和运用。
3、文言文翻译能够准确翻译文言文句子，注意关键词语的翻译和特殊句式的调整。
4、文言文内容理解理解文言文的主要内容，分析人物形象，把握文章的主题和写作手法。
三、现代文阅读1、记叙文阅读（1）把握记叙文的六要素，理清文章的线索和结构。
（2）分析人物形象，体会人物的性格特点和情感变化。
（3）理解文章的主旨，探究作者的写作意图。
（4）赏析语言，包括修辞手法、描写方法、词语的运用等。
2、说明文阅读（1）了解说明文的说明对象、说明顺序和说明方法。
（2）能够准确概括说明对象的特征，分析说明方法的作用。
（3）理解说明文语言的准确性和科学性。
备战2025年中考语文课内文言文(统编版)12《诫子书》知识点梳理(学生版+解析)
《诫子书》知识梳理一、作者作品。
《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者，字，三国时期著名的、。
曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。
诫：。
子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书：。
本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。
二、内容简介。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。
在文章中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养之狠下功夫。
他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。
全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇。
三、朗读节奏夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德。
非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。
夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。
淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。
年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！四、字音字形夫(fú) 淫慢(yǐn) 励精(lì) 险躁(zào) 治（yĕ）性遂（suì）成五、词语汇总（一）重点词语释义（1）夫（fú）：（2）君子：（3）行：（4）修身：（5）淡泊（澹泊）：（6）明志：（7）宁静：（8）致远：（9）广才：（10）成：（11）淫慢：（12）励精：（13）险躁：（14）理性：（15）与：（16）驰：（17）日：（18）去：（19）遂：（20）枯落：（21）多不接世：（22）将复何及：（二）通假字险躁则不能治性。
初中语文手册之文言文常见基础知识
初中语文手册之文言文常见基础知识初中语文手册之文言文常见基础知识初中语文手册之文言文基础知识文言文基础知识包括台多的内容，而且比较繁琐，下面老师简单概括了一些知识点，比较调理清晰。
文言基础知识一、文言实词（一）文言实词的特点（二）古今异义（三）一词多义（四）词类活用二、文言虚词（一）之（二）其（三）以（四）而（五）何（六）于三、文言特殊句式（一）判断句（二）被动句（三）倒装句（四）省略句四、文言固定句式（一）表陈述语气（二）表疑问语气（三）表反问语气（四）表感叹语气（五）表揣测语气五、文言翻译（一）文言翻译的最高标准：信、达、雅（二）文言翻译的一般原则：逐字对照，字字落实，直译为主，意译为辅（三）文言翻译的常用方法：留、换、删、补、调等总结：文言文基础知识包括文言文句式，文言文翻译，文言文虚词等等内容，在这里老师就不多介绍了，请看上面讲解的吧。
中考语文作文写作六要素之选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。
选好材同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。
所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
1.抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
初中语文中考常见文言文词语的用法之
惩山北之塞。《愚公移山》
11
5.（助词）用在主语和谓语之间，取消句子独立 性，不译 心之所向。《童趣》 然后知松柏之后凋也。《论语》 大兄何见事之晚乎！《孙权劝学》 而两狼之并驱如故。《狼》 无丝竹之乱耳。《陋室铭》 予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》 大道之行也。《大道之行也》
当余之从师也。《送东阳马生序》
前人之述备矣。/览物之情。《岳阳楼记》
9
予尝求古仁人之心，或异二者之为。（第一个之） 《岳阳楼记》 燕雀安知鸿鹄之志哉！《陈涉世家》 山之僧智仙也。/醉翁之意不在酒。《醉翁亭记》 山水之乐。/山间之朝暮也。而不知人之乐。《醉翁 亭记》 寡人欲以五百里之地易安陵。《唐雎不辱使命》
皆布衣之士也。《唐雎不辱使命》
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。《陈涉世家》
5
⑤相当于这件事。 余闻之也久。《伤仲永》 闻之，欣然规往。《桃花源记》 属予作文以记之。《岳阳楼记》 然足下卜之鬼乎？《陈涉世家》 固以怪之矣。《陈涉世家》 时人莫之许也。《隆中对》
再拜，曰：请说之。《公输》
吾既已言之于王矣。《公输》
肉食者谋之。《曹刿论战》
公将鼓之。《曹刿论战》
9.（助词）用在前后内外间等词前，表示对时间或 方位的限制 期年之后，虽有欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳 谏》 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。《醉
16
翁亭记》 在乎山水之间也。《醉翁亭记》
始知郊田之外未始无春。《满井游记》
பைடு நூலகம்
17
14
马之千里者。《马说》 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳
阳楼记》
7.（助词）作宾语前置的标志 何陋之有？《陋室铭》 宋何罪之有？《公输》 8.（助词）补足音节，没有实义
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第一册
重要成语
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，
生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，
不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
——《卖
油翁》）
重要语句翻译
1．温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知
识，这样的人可以做老师了。
2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜
不停。
7．医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好
“病”作为自己的功劳。
第二册
重要成语
世外桃：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花记》）
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花记》）
无人问津：没有人问渡口了，比喻没有人再尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花记》）
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）
黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）
头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和泉。
（为有头活水。
——《观书有感》）
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）
重要语句翻译
1．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
2．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
3．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
4．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
6．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出，却不受到污染，
在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
7．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
第三册
重要成语
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》）
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原形容人多，后也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。
形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》）
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
（好读书，不求甚解。
——《五柳先生传》）
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
（其岸势犬牙差互，不可知其。
——《小石潭记》）
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。
（《寓言四则》）
买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。
（《寓言四则》）
滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。
（《寓言四则》）
塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。
（《寓言四则》）
重要语句翻译
1．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。
如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
2．虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。
3．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原那是竹子和柏树的影子。
4．闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
喜欢读书，不钻牛角尖。
5．造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。
6．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！
7．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。