简易科学计算器

河北理工大学
软件设计基础（VB）
课程设计任务书
学院班级设计人成绩
一、题目：简易科学计算器(参考设计如右图)
二、目的与要求：
1.目的：
培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力，主要
是培养学生利用VB的标准控件进行应用程序设计的技
能。

2.基本要求：
（1）能够完成数值常数的四则运算，不要求支持
运算符的优先级。

（2）能够进行如下函数的求值运算，包括sin,
cos, tan, exp, log, ln, sqr, 1/x，以及常数e和
园周率π。

（3）设置5个存贮键，以便将中间运算结果存
入，在需要的时候取出参与运算。

（4）支持键盘快捷运算（仅要求数字及运算符）。

（5）ON进行初始化，清除内存中的数，OFF退出，CE清除显示。

（6）因为控件数目较多，要求采用控件数组，以减少事件处理的复杂程度，使程序简洁高效。

（7）出错处理:操作数如果不符合数学上的定义，应该给出错误信息。

例：0做除数，负数或0做真数等情况。

3.创新要求：
在基本要求达到后，进行创新设计，如支持运算符的优先级，或者增加新的函数等，可以参考复杂的科学型计算器(WINDOWS系统自带，可以设置为普通型和科学型)。

三、设计方法和基本原理：
1.问题描述：
程序界面见上，计算器大家都会用，无需多说。

2.问题的解决方案：
（1）设计程序界面。

因为用的是基本控件，界面设计没有什么难度，照样子拼就可以了，注意同类的按钮要使用控件数组。

（2）编写代码，包括事件处理过程和功能函数，还有必要的声明。

变量声明部分：
声明本程序所需要的变量和数组，主要是操作数和操作符的历史存贮。

事件处理包括下面的主要事件：
Form_Load()
作一些初始化的工作。

主要是将存贮器清空。

Form_KeyPress(KeyAscii As Integer)
每当有键盘上的键按下时，就会发生该事件。

为了加快计算速度，本程序可以直接使用键盘上的数字键和运算符键进行运算，功能和用鼠标点击相应的按钮等效。

cmdXXX_Click(Index As Integer)
各按钮的处理函数，依据不同的按钮实现不同的功能。

其它功能的处理不再一一描述了
四、主要技术问题的描述：
本题中的难点并不在于界面设计，只需要放一个标签和若干个按钮就可以了。

核心问题在于内部数据的处理，每按一个键，程序都要做出反应，如果是数字键，则并入操作数中，如果是运算符键或者功能键，则要做相应的处理或者进行运算。

基本要求不支持运算符的优先级，这一点要注意。

下面举例说明原理。

比如说计算12+3*4=?
输入1的时候，只需要将对应数字
加到标签中即可。

输入2的时候，处理同上，如果连
续输入更多的数字，只是将数字加到
在显示标签上，等有运算符输入时再
转换为操作数。

输入+时，需要将标签中的内容取
出，转换为数值保存起来(op1)，以便参与后来的运算，同时将加操作记录下来(op)，以便输入完下一个操作数后进行运算。

输入3的时候，不可以将数字直接加到标签中，应该增加一个处理，清除原来的12，条件是上一个输入是运算符，所以在保留+运算符的时候应该做一个标志。

输入*的时候，先将上一个操作数3保存起来（op2），然后判断是否有足够的操作数和操作符可以进行一次运算，此时已经满足了要求，需要将op1,op,op2分别取出，然后求出运算结果(结果为15)，并将结果显示出来，并作为操作数op1保存起来，以便参与随后的运算，同时将*做为op保存起来。

输入4的时候处理方法同上。

输入=的时候，将4作为op2保存起来，此时又满足运算条件了，调用calc(op1,op,op2)进行计算，将结果(60)显示出来，计算完成。

计算子程序calc可以编写为通用的，示意如下：
function calc(op1,op,op2) as double
Select Case op
Case “+”
calc = op1 + op2
Case “/“
If op2 = 0 Then
MsgBox "0不能做除数", vbCritical
Exit function
End if
calc = op1 / op2
‘…
End Select
End function
五、课程设计时间：2010年5月10日至2010年6月20日
六、课程设计进行地点：学校机房
七、书写设计报告的要求：
设计报告中包含以下几个方面：
1.设计题目
2.设计思路
①划分功能模块
②确定各模块的算法
3.用图示的方式给出过程或函数之间的调用关系
4.列出程序清单，并加以必要的注释
5.对该设计题目有何更完善的方案
6.通过本次设计，有何收获及心得体会
八、课程设计的考核方式及评分方法
1.考核方式
课程设计结束时，学生要提交课程设计报告（A4纸打印），并将电子文档和源程序上传至课程设计服务器中：
ftp://210.31.197.23
找到自已指导教师的文件夹后，进入班级文件夹，再找到自己的文件夹，然后将文档复制到该文件夹中即可。

2．评分方法
(1) 出勤率
(2) 课程设计准备工作
(3) 课程设计期间纪律
(4) 课程设计运行结果
(5) 课程设计报告
（6）答辩情况
指导教师：
系主任签字：
日期：年月日。