高中语文必修一全册配套课件ppt(19份打包) 粤教版2

路漫漫其修
远兮, 吾将上下而 求索.
屈 原
司马迁
幽 愁 发 愤 著 成 信 史 照 尘 寰
用生命谱写人生 赞歌的志者
刚 直 不 阿 留 将 正 气 冲 霄 汉
泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决； 身已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃 ，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活了下 来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“士可 杀不可辱”的时代，在那个推重“名节重似命 ”的时代。 文王拘而演《周易》，你想起了父亲的临 终之嘱；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才 多磨难；左氏失明而有《国语》，你想起了百 炼成钢；孙子膑脚，兵法修列，你想起花香子 苦寒；韩非囚秦而作《说难》《孤愤》，你想 起了英志尚未竟。 ——2005年安徽考生《月亮的正面和反面》
结合这些事例，谈谈你对生命中苦难的看法： 事例5：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一 片纯沙漠地带。也就是年降雨量不足一百 毫米，又没有水灌溉的地方。然而，就在 这无雨无水，干旱，盐碱，人称“死亡之 抗争 海”的沙漠里，却有着一种古老树种---- 苦难 胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯弯曲 或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不 见有一棵小草在生长。干裂得张着大口的 地面上，弧形的裂纹，一环套一环，直接 苍天。胡杨树，千年不死，死了千年不倒， 倒了千年不朽。面对不幸，面对坎坷，它 们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常的 伟大。
笑对 苦难
结合这些事例，谈谈你对生命中苦难的看法： 事例2：世界著名的走钢丝人卡尔.华 伦达曾说：“走钢丝才是我真正的人生， 其他的都只是等待。”他每次都是以这 躲避 种态度来走钢索的，每次都非常成功。 苦难 但是1978年，他在波多黎各表演时，从 75英尺高的钢索上掉下来死了，令人不 可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太 说出了原因。在表演的前3个月，华伦 达开始怀疑自己“这次可能掉下去”。 他把精力用在避免掉下来上，而不是用 在走钢索上.
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈 祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干 上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在 草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔 开万道金光。” “满园子都是草木竞相生 长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”
日。”就是说，死是目的，生便 是过程， 看重了我们要回到虚无里去，结 果忘了我们本来从虚无里来”。 史铁生眼里的死，有着回家的温
他这样告诉别人，“人有时候太
原野在《人生》一诗中这样写道： 人生， 从自己的哭声中开始， 在别人的泪水中结束。 这中间的时光，就叫做幸福；人活着， 当哭 则哭，声音不悲不苦， 为国为民啼出血路。 人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是 人生价值的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了 生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不 短。或长或短，自有论道。而贯穿其中的生命 的意义却是每个人毕生的追求。 史铁生提出一个重要的论题:人应怎样战 胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。
并不 衰败
宁静，充满 活力、生气
作者面对此地此景有何感悟?
一个人，出生了，这就是一个不再可 以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个 事实；上帝在交给我们这件事实的时候， 已经顺便保证了它的结果，所以死是一件 不必急于求成的事，死是一个必然会降临 的节日。
怎样活：怕是活多久就要想它多久
残废但并不颓废
你对作者的这句话有何理解? ◆在这个荒芜的园子里，作者 花了几年的时间，终于完成了对 生命的思考和解读。 ：“死是一个必然会降临的节
生生不息
落叶的味道
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句, 这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东 西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句 的含义是什么？
肆意雕琢
身残
不能改变
志不残
古园成为精神乐园
生命是美丽的
顽 是顽 是 强 一强 一 的 种的 种 活 幸活 幸 着 福着 福
降死 临是 的必 节然 日会

高中语文第一册（人 教必修） 找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者
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是如何把深沉的母爱描写在默默无言中？
我 与 母 亲
送我上地坛，无言目送（ ） 在家担等我，坐卧难宁（ ） 到地坛找我，悄悄缓缓（ ）
充满喧嚣不已、生生不息的生命 意识
古旧 衰 荒 荒芜
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡 褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了 一段段高墙又散落了玉砌雕栏
败 芜 但 地 并 坛 不
老柏树愈见苍幽……野草荒藤也 都茂盛得自在坦荡
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想 透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬 得不耐烦了，累了祈祷一回便支开 翅膀，忽悠一下升空了；树干上留 着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露 水在草叶上滚动，聚集，压弯了草 叶轰然坠地摔开万道金光。

史铁生理解了生死之后连用六个“譬 如”句,这几句字面上是说古园形体被肆意 雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者 经历、遭遇说说文句的含义是什么？
地坛夕照
风雨走廊
苍黑的古柏
红墙古柏
地坛秋韵

高中语文第一册（人 教必修）
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灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印
苍黑的古柏
草木泥土的气味
1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一
说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过 一座废弃的古 园…… 荒芜冷落得 如一片野地，很少 被人记起。 地坛被人遗弃 我两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间，几 乎什么都找不到了，我就 摇了轮椅总是到它那儿 去…… 同病相怜 作者被社会遗弃
人的一生就如这洪水 奔流，不遇着暗礁难以激 起美丽的浪花。
我们要扼住命运的咽喉，它休 想使我们屈服！
你的生活中遇到 过不幸或经历过苦 难吗?说说你是怎样 对待的.
曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命/就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向/曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河/拥有超越平凡的力量

看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚 ，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不 得志的过往，传诵着你的名作，铭 记着你的功德。因为，一句“天生我 材必有用，千金散尽还复来”曾激励 了多少仁人志士，一句“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”表达了 对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙 ，一股傲然之气油然而生。人生能 够这样走一回，也就无怨无悔了。 人们佩服你，铭记你，那是理所当 然的！
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么 ？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行 啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大 江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋 神宗称赞为“才与李白同，识比李白 厚”的千古大家，在遭受小人泼来的 污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失 意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡 醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄 州写下“大江东去”。他总是那样的淡 泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛 之脑后，铭记着世间之美丽。不然， 何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三 百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪 迈？
当他还是一 个孩子的时候， 就对另一个更弱 小的孩子担起了 责任，就要撑起 困境中的家庭， 就要学会友善、 勇敢和坚强，生 活让他过早地开 始收获，他由此
洪占 辉:
邰丽华:
从不幸的 谷底到艺术的巅 峰，也许你的生 命本身就是一次 绝美的舞蹈，于 无声处，展现生 命的蓬勃，在手 臂间勾勒人性的 高洁，一个朴素
tu tān pĭ 淡褪 坍圮 ì ch luō 杈 捋 à cá zhu 嘈杂 雕琢 o xià ó lǚ 羡慕 n 步履
掌握下列词义：
宿命 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命 运或天命决定，人是无能为力的。 坍圮 倒塌，坍塌。 玉砌雕栏 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 亘古不变 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 肆意 不顾一切由着自己性子去做。 隽永 言语、诗文等意味深长。 恪守 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 捋 用手握住条状物向一端滑动。 熨帖 表示心里平静。 “熨”另读yùn，如“熨斗”。
有言为证：
古园荒芜地坛弃，经风沐 雨四世纪。 默看春风与秋月，只为铁 生著传奇。
问题
.第一部分有几处关于地坛的 景物描写？有什么特点？
四百多年里，它一面剥 蚀了古殿檐头浮夸的琉璃， 淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍圮了一段段高墙又散落 了玉砌雕栏，祭坛四周的 老柏树愈见苍幽，到处的 看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包 野草荒藤也都茂盛得自在 含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感
我与地坛
史铁生
有一位正值人生黄金时期的青年，在
21岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行
走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎 崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵 的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个 人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向 上的力量。最终，这位初中毕业的青年成 了一位著名的作家。
他就是——史铁生。
作者
■《我的遥远的清平湾 ■《合欢树》 ■《插队的故事》 ■《我与地坛》 ■《答自己问》 ■《务虚笔记》
史铁生（1951～），生于北京， 18岁去延安插队。21岁时，因腿疾 住进医院，那一天是他的生日，从 此他再没站起来。 他在做了7年临 时工之后，转向写作。1983年他发 表《我的遥远的清平湾》，一举成 名。现为专业作家，中国作协会员， 其作品多次在全国获奖，并有英法 日文译本在国外出版。

结合这些事 例，谈谈你对生 命中苦难的看法.
事例3：桑兰，著名体操运动员，被
誉为中国的“跳马王”。但1998年7月 21日在美国纽约，第四届友好运动会 的体操赛场,只是一次赛前训练，17岁 的桑兰一个没有做完的手翻转体动作， 结束了她的体操生涯，她的伤势异常 严重：第5-7颈椎呈开放性、粉碎性骨 折，中枢神经严重损伤，双手和胸以 下失去知觉。但从她醒来之后，就没 有流过一滴眼泪，从她重新面对公众 的目光那一刻起，她的面容就永远浮 现着灿烂的微笑。
练习
请使用下列关键词语，概述 第一部分内容。
残废 荒芜
地坛
绝望
苦思
说说你所知道的勇敢面对 人生灾难的例子:
屈 迁
原
司马 李 白 苏 轼
当 年 呵 壁 湘 流 应 识 九 歌 心
何 处 招 魂 香 草 还 生 三 户 地
面向风雨的歌者
“世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。” 黄昏中，一位衣冠不整的老人踏着最后一缕夕阳 ，缓缓走来。一个足以彪炳千古的名字——屈原 ！有如白玉一般纯洁心灵的你，与黑暗腐朽的现 实格格不入，于是，你选择了逃避，远离这个纷 杂的世界。身为“三闾大夫”的你作出了这样一 种惊世骇俗的选择，似乎是匪夷所思，但这一切 都是必然的。历史把你安排在这样一个黑暗的社 会，就已注定了你与这个世界的水火不容，而你 又无力改变它，你只有离开。于是，汨罗江畔的 纵身一跃，成为了中国文学史上最令人痛心惋惜 的一幕。 ——2005年河南考生《岁月的脚步》
学习目标
思想目标：
一、感悟生命的意义与价值 二、感悟母爱、感悟人格魅力 能力目标： 快速筛选有用信息的能力
读准下列字音：
w ú s ù bō 荒芜 宿命 剥蚀 ju qì ɡèn 玉砌 亘古 撅 ē tu xī sū 蝉蜕 ì 窸窸窣窣 xi yù c ù 熨帖 猝然 余暇 á juà kè j í 狼藉 隽永 恪守 n
霍金，1942年1月8日出生，先后毕业于牛津大 学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。在大 学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症” （运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾 的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄 斯学院任研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问 题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著 名理论。 1985年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工 具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手 指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、 单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一 个句子要5、6分钟，为了合成一个小时的录音演讲 要准备10天。