小班美术优质课教案《好吃的苹果》

小班美术优质课教案《好吃的苹果》
一、教学目标
1.让学生通过观察和动手操作，了解苹果的基本特征。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.引导学生感受美术活动的乐趣，激发学生对生活的热爱。

二、教学重难点
1.教学重点：观察苹果的特征，用线条和色彩表现苹果的形状和颜色。

2.教学难点：用线条和色彩准确地表现苹果的立体感和质感。

三、教学准备
1.教具准备：苹果实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

2.环节准备：课堂导入、观察苹果、绘画创作、作品展示。

四、教学过程
1.课堂导入
师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一种好吃的水果，你们猜猜是什么？
生：苹果！
师：对了！苹果是我们日常生活中常见的水果，你们知道苹果有哪些颜色和形状吗？
2.观察苹果
师：现在请大家仔细观察面前的苹果，看看它的形状、颜色和表面特征。

生：观察并描述苹果的特征。

师：谁能告诉老师，苹果的形状是什么样的？
生：圆形、椭圆形等。

师：苹果有哪些颜色？
生：红色、绿色、黄色等。

师：苹果的表面有什么特征？
生：光滑、有细纹等。

3.绘画创作
师：现在请大家用画笔和颜料，画出你们心中的苹果。

（1）师：请你们在画纸上画出苹果的形状。

生：绘画苹果形状。

（2）师：请你们用颜色给苹果上色。

生：给苹果上色。

（3）师：请你们在苹果旁边画上一些树叶、花朵等装饰。

生：绘画装饰。

4.作品展示
师：现在请大家把自己的作品展示给大家看看。

生：展示作品。

师：谁愿意分享一下自己的作品？
生：分享作品。

师：通过这次活动，你们学会了观察苹果的特征，用线条和色彩表现苹果的形状和颜色。

希望大家在今后的美术活动中，能够发挥自
己的想象力，创作出更多优秀的作品。

五、课后作业
1.回家后，观察家里的水果，用画笔和颜料画出它们。

2.和家人分享自己的作品，交流绘画心得。

六、教学反思
本次课程通过观察苹果、绘画创作等环节，让学生掌握了苹果的基本特征，培养了他们的观察能力和动手能力。

在课堂中，学生们积极参与，表现出较高的兴趣。

但在绘画环节，部分学生对于颜色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本次课程达到了预期的教学效果。

重难点补充：
教学重点：观察苹果的特征，用线条和色彩表现苹果的形状和颜色。

师：小朋友们，我们一起来仔细看看这个苹果，它的形状是圆滚滚的，但是如果我们仔细观察，每个苹果的形状都有点不同，有的更圆，有的稍微有点扁。

你们能告诉我，你们面前的苹果是什么形状的吗？
生1：我的苹果是圆圆的。

生2：我的苹果有点像鸡蛋，一头大一头小。

师：很好，那我们再来看看颜色。

苹果的颜色有很多种，有红色的、绿色的、还有黄色的。

你们能描述一下你们看到的苹果是什么颜色的吗？
生3：我的苹果是红色的，像火一样红。

生4：我的苹果是绿色的，很新鲜的颜色。

师：非常棒，那我们画画的时候，就要尽量把苹果的形状和颜色表现出来。

教学难点：用线条和色彩准确地表现苹果的立体感和质感。

师：画画不仅仅是把苹果的颜色和形状画出来，还要让苹果看起来是真的，就像我们能摸到它一样。

这就要用到我们的线条和色彩来表现立体感和质感了。

谁想试试看，用线条来画出苹果的立体感？
生5：我可以！我会画一个阴影，这样苹果就像是放在桌子上一样。

师：太棒了，你真是个小艺术家！那颜色呢？我们怎么用颜色来表现苹果的质感？
生6：我觉得可以用深浅不一的红色，让苹果看起来更有光泽。

师：对，颜色深浅的变化可以让苹果看起来更加生动。

很好，我们现在就来试试看。

教学过程补充：
1.课堂导入
师：好啦，今天我们要画的是非常好吃的苹果，你们知道苹果是什么味道的吗？
生7：甜甜的！
生8：有时候酸酸的。

师：是的，苹果的味道有很多种，那我们一起来看看苹果长什么
样子吧！
2.观察苹果
师：现在，请大家拿起面前的苹果，仔细看看它，摸摸它，闻闻它。

然后告诉老师，你发现了什么？
生9：苹果的皮很光滑。

生10：苹果闻起来很香。

3.绘画创作
师：现在，我们要开始画苹果了。

先不要着急，我们先想想，我们要画的苹果是什么颜色的？它是什么形状的？
生11：我的苹果是红色的，我要用红色的蜡笔。

生12：我要画一个圆圆的苹果，像老师的这个。

4.作品展示
师：哇，大家画得真好！现在，让我们一起来展示一下我们的作品。

请大家把自己的画举起来，让大家看看。

生13：看，我的苹果红红的，还有绿色的叶子呢！
生14：我的苹果是绿色的，我很喜欢它。

师：今天我们一起画了苹果，大家表现得都非常棒。

画画是一门很有趣的艺术，我们可以通过画画来表达我们对事物的感受。

希望你们以后能画出更多美丽的作品。

注意事项：
1.在教学过程中，要注意引导每个学生积极参与，尤其是那些内向或不太自信的学生，给予他们更多的鼓励和支持，让他们感受到美
术活动的乐趣。

2.由于学生的认知水平和动手能力存在差异，教学时要因材施教，对能力较强的学生可以适当提高要求，对能力较弱的学生则要耐心指导，确保他们也能跟上教学进度。

3.在绘画创作环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，不要过分强调标准的“正确”答案，每个孩子的作品都是独一无二的，尊重他们的个性表达。

4.教学方式要多样化，除了传统的绘画，还可以尝试泥塑、剪纸等其他艺术形式，让教学内容更丰富，更能吸引学生的兴趣。

5.对于颜色和材料的运用，要确保安全无毒，尤其是对于小班的学生，要特别注意他们使用材料的安全性。

6.在作品展示环节，教师要引导学生相互欣赏和学习，培养他们的审美能力和尊重他人劳动成果的意识。

7.家长参与也很重要，鼓励家长参与孩子的美术创作，这样不仅能增进亲子关系，还能让家长了解孩子的学习和成长。