初中人教版生物会考知识点总结

初中人教版生物会考知识点总结
七年级上册。

一、生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且产生后代。

- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2. 生态系统。

- 组成成分。

- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。

- 生物部分：
- 生产者：主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。

- 消费者：包括各种动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。

- 分解者：主要是细菌和真菌，能够把动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。

- 食物链和食物网。

- 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。

例如：草→兔→狐。

- 食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。

- 生态系统的自动调节能力。

- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。

一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强；反之越弱。

二、生物体的结构层次。

1. 细胞是生命活动的基本单位。

- 显微镜的使用。

- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到白亮的视野。

- 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

- 细胞的结构和功能。

- 植物细胞：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分的细胞有）、线粒体等结构。

- 细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。

- 细胞膜：控制物质的进出。

- 细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所。

- 细胞核：是细胞的控制中心，含有遗传物质。

- 液泡：内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分。

- 叶绿体：是植物进行光合作用的场所。

- 线粒体：是细胞进行呼吸作用的场所。

- 动物细胞：具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。

2. 细胞怎样构成生物体。

- 细胞通过分裂产生新细胞。

- 细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。

- 动物体的结构层次。

- 细胞分化形成不同的组织：动物体的基本组织有上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩和舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能）。

- 组织进一步形成器官，器官构成系统，八大系统构成动物体。

例如，胃是器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成，消化系统由口腔、咽、食道、胃、肠等器官构成。

- 植物体的结构层次。

- 植物的组织主要有分生组织（具有分裂能力，能产生新细胞）、保护组织（保护内部柔嫩部分）、输导组织（运输水、无机盐和有机物）、营养组织（储存营养物质）、机械组织（支持作用）。

- 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）。

植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。

三、生物圈中的绿色植物。

1. 藻类、苔藓和蕨类植物。

- 藻类植物。

- 主要特征：大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化。

例如衣藻、水绵、海带等。

- 作用：释放氧气，可做鱼类的饵料，可供食用、药用等。

- 苔藓植物。

- 主要特征：大多生活在潮湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。

例如葫芦藓、墙藓等。

- 作用：可作为监测空气污染程度的指示植物。

- 蕨类植物。

- 主要特征：生活在潮湿的陆地环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。

例如肾蕨、满江红等。

- 作用：古代蕨类植物形成了煤炭，蕨类植物可食用、药用、做绿肥和饲料等。

2. 种子植物。

- 种子的结构。

- 菜豆种子：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（两片）。

- 玉米种子：由种皮、胚和胚乳组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（一片）。

- 裸子植物和被子植物。

- 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被，如松、杉、柏、银杏等。

- 被子植物：种子外面有果皮包被，是植物界中最高等、种类最多的植物类群，如桃、苹果等。

3. 绿色植物的生活需要水和无机盐。

- 植物生活需要水的原因。

- 水是植物体的重要组成部分；水可以保持植物的固有姿态；水是植物体内物质吸收和运输的溶剂；参与植物的新陈代谢。

- 植物生长需要多种无机盐。

- 氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，如缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄。

- 磷肥：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，如缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

- 钾肥：使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，如缺钾时茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

4. 绿色植物的光合作用和呼吸作用。

- 光合作用。

- 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

- 反应式：二氧化碳 + 水 →(光能, 叶绿体)有机物(储存能量)+氧气
- 意义：为植物自身、动物和人类提供食物和氧气；维持生物圈中的碳 - 氧平衡。

- 呼吸作用。

- 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

- 反应式：有机物 + 氧 →(酶, )二氧化碳 + 水+能量
- 意义：为生命活动提供能量。

七年级下册。

一、人的由来。

1. 人类的起源和发展。

- 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

由于环境的改变和自身形态结构的变化，一部分森林古猿进化成现代类人猿，另一部分森林古猿进化成人类。

2. 人的生殖。

- 男性生殖系统：主要由睾丸（产生精子和分泌雄性激素）、附睾（贮存和输送精子）、输精管（输送精子）、精囊腺和前列腺（分泌黏液）、阴囊（保护睾丸和附睾）、阴茎（排出精液和尿液）等组成。

- 女性生殖系统：主要由卵巢（产生卵细胞和分泌雌性激素）、输卵管（输送卵细胞，受精的场所）、子宫（胚胎发育的场所）、阴道（精子进入和胎儿产出的通道）等组成。

- 受精过程：精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，这个过程叫受精。

- 胚胎发育过程：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。

胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿。

胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。

一般怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。

3. 青春期。

- 青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。

- 青春期的心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；性意识开始萌动等。

二、人体的营养。

1. 食物中的营养物质。

- 六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

- 糖类、脂肪和蛋白质。

- 糖类：是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类。

主要从谷类、薯类等食物中获得。

- 脂肪：是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下等处。

主要从肉类、花生、芝麻等食物中获得。

- 蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

蛋白质也能被分解，为人体提供能量。

主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类等食物中获得。

- 水和无机盐。

- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%。

人体的各项生命活动，都离不开水。

- 无机盐：钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症；铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会导致缺铁性贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会导致甲状腺肿大（大脖子病）等。

- 维生素。

- 维生素A：缺乏时会患夜盲症，主要从动物肝脏、胡萝卜等食物中获得。

- 维生素B1：缺乏时会患脚气病，主要从粗粮等食物中获得。

- 维生素C：缺乏时会患坏血病，主要从新鲜的蔬菜和水果中获得。

- 维生素D：能促进钙的吸收，缺乏时儿童易患佝偻病，成年人易患骨质疏松症，主要通过晒太阳和从食物（如鱼肝油）中获得。

2. 消化和吸收。

- 消化系统的组成。

- 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

- 消化腺：唾液腺（分泌唾液，其中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉）、胃腺（分泌胃液，其中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质）、肝脏（分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪）、胰腺（分泌胰液，胰液含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪）、肠腺（分泌肠液，肠液含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪）。

- 食物的消化。

- 淀粉的消化：淀粉→(唾液淀粉酶, )麦芽糖→(胰液、肠液中的淀粉酶, )葡萄糖。

- 蛋白质的消化：蛋白质→(胃蛋白酶, )初步消化产物
→(胰液、肠液中的蛋白酶, )氨基酸。

- 脂肪的消化：脂肪→(胆汁的乳化作用, )脂肪微粒
→(胰液、肠液中的脂肪酶, )甘油 + 脂肪酸。

- 营养物质的吸收。

- 口腔、咽、食道基本没有吸收功能；胃能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是吸收营养物质的主要器官，能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠能吸收少量的水、无机盐和维生素。

三、人体的呼吸。

1. 呼吸道对空气的处理。

- 呼吸道的组成：包括鼻、咽、喉、气管、支气管。

- 呼吸道的作用：
- 气体进出肺的通道。

- 对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁。

鼻毛能阻挡灰尘；鼻腔内的黏膜能分泌黏液，黏液能粘住灰尘并湿润空气；黏膜内有丰富的毛细血管，能温暖空气；气管和支气管内的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

2. 肺与外界的气体交换。

- 呼吸运动：包括吸气和呼气两个过程。

- 吸气：肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺。

- 呼气：肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出体外。

3. 肺与血液的气体交换。

- 肺泡与血液的气体交换：肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当空气进入肺泡后，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

四、人体内物质的运输。

1. 流动的组织 - 血液。

- 血液的组成：由血浆和血细胞组成。

- 血浆：主要成分是水，还含有血浆蛋白、葡萄糖、无机盐等。

血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。

- 血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

- 红细胞：呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。

血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。

红细胞的主要功能是运输氧。

- 白细胞：有细胞核，比红细胞大，当身体某处有炎症时，白细胞会穿过毛细血管壁，聚集到发炎部位，吞噬病菌。

- 血小板：没有细胞核，形状不规则，血小板的功能是止血和加速凝血。

2. 血流的管道 - 血管。

- 动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。

特点是管壁厚、弹性大、血流速度快。

- 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。

特点是管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢，四肢静脉的内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣。

- 毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

特点是管壁极薄，只由一层上皮细胞构成；管内径极小；血流速度最慢。

这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。

3. 输送血液的泵 - 心脏。

- 心脏的结构：心脏主要由心肌构成，有四个腔，左心房、左心室、右心房、右心室。

左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉。

心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，这些瓣膜只能朝一个方向开，保证血液按一定的方向流动，即心房→心室→动脉。

- 心脏的工作原理：心脏是血液循环的动力器官，心房收缩时，血液被压入心室；心室收缩时，血液被压入动脉；心房和心室舒张时，血液流回心房和心室。

4. 血液循环。

- 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

在体循环中，血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。

- 肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

在肺循环中，血液由含氧较少、颜色暗红。