致加西亚的信PPT参考课件
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7
《致加西亚的信》的主角：
安德鲁·罗文，弗吉尼亚人，1881年毕业 于西点军校。作为一个军人，他与陆军情报局 一道完成了一项重要的军事任务－将信送给加 西亚，被授予杰出军人勋章。 立功之后，他曾服役于菲律宾，因作战勇 敢而受到嘉奖，从军队退役后，他在旧金山度 过了他的余生，于1943年1月10日逝世，终年 85岁。 罗文的事迹通过《致加西亚的信》一本小 册子传遍了全世界，并成为敬业、服从、勤奋 的象征。
21
《致加西亚的信》摘录：
在一家大公司里，总经理对我说： “你看那职员。”
“我看到了，他怎样？” “他是个不错的会计，不过如果我 派他到城里去办个小差事，他可能把任 务完成，但也可能就在途中走进一家酒 吧，而当他到了闹市区，可能根本忘了 他的差事。”
这种人你能派他送信给加西亚吗？
22
《致加西亚的信》摘录：
23
《致加西亚的信》摘录：
在每个商店和工厂，都有一个持续的整顿 过程。公司负责人经常送走那些显然无法对公 司有所贡献的员工，同时也吸引新的进来。不 论业务怎么忙碌，这种整顿一直在进行着。只 有当公司不景气，就业机会不多，整顿才会出 现较佳的成绩——那些不能胜任、没有才能的 人，都被摈弃在就业的大门之外，只有最能干 的人，才会被留下来。为了自已的利益，使得 每个老板只保留那些最佳的职员——那些能把 信送给加西亚的人。
33
了解作品
一影敬本敬作士都许
个响业书业为兵将多
国了、推守培和此政
家一忠崇则养职书府
又代诚的的士员赠、
一又、关必兵，送军
个一勤于读、 给队
国代奋 书职
和
家人的 。员
企
，思
业
想
观
念
34
重点是送这封信的人及他所 表现
的那种信任、忠诚、敬业、 勤奋和责任。
35
首先，“人无信则不立”上级命令的结果是下级的坚决服从，背后 却是上级的绝对信任，他们的信任来自于对他品质的肯定也是对他 能力的间接认可，是他平素的品行为他“赢”得了这次机会，罗文 凭这坚强的意志，历尽艰险，不负众望地完成了任务，这正是他的 所立之处“人而无信，不知其可”，如果一个人不讲信用的，那就 不知道他还能做些什么了，的确，不守诚信能很难为他赢得别人的 信任和尊重生活中诚信能为我们赢得友谊甚至爱情，工作中诚信给 我们带来合作甚至事业上的发展机遇，诚信守用是为人处世的基本 素养，也是人际交往的根本 ，信用就是一种资源，一笔无形的财
他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚 的信。关于那个名叫罗文的人，如何拿了信， 把它装进一个油纸袋里，封好，吊在胸口，3 个星期之后，徒步走过一个危机四伏的国家， 把那封信交给加西亚——这些细节都不是我想 说明的。我要强调的重点是：美国总统把一封 写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信之后， 并没有问：“他在什么地方？”
35首先人无信则不立上级命令的结果是下级的坚决服从背后却是上级的绝对信任他们的信任来自于对他品质的肯定也是对他能力的间接认可是他平素的品行为他赢得了这次机会罗文凭这坚强的意志历尽艰险不负众望地完成了任务这正是他的所立之处人而无信不知其可如果一个人不讲信用的那就不知道他还能做些什么了的确不守诚信能很难为他赢得别人的信任和尊重生活中诚信能为我们赢得友谊甚至爱情工作中诚信给我们带来合作甚至事业上的发展机遇诚信守用是为人处世的基本素养也是人际交往的根本信用就是一种资源一笔无形的财36其次一勤天下无难事罗文深知这是一项艰巨的任务完成这项使命困难重重但却没有挑三拣四推诿扯皮什么甚至没有问怎么把信送给加西亚这仅仅是职责所在吗这更是他忠于职守敬业爱岗精神的体现态度已经决定了一切这是他成功的最大砝码对于我们每一位员工企业的发展也关系自我发展的好坏我们也不能停留在对企业抱怨上待遇不好工作环境太差得不到领导重视管理落后等37忠诚等于一磅的智慧罗文是忠诚的楷模敬业的模范勤奋的榜样自信的标杆
哪套百科全书？
百科全书放在哪儿？
这是我的工作吗？
为什么不叫查理去做呢？
急不急？
你为什么要查他？
18
我们的周围是否也充斥着类似问题：
这是谁的事？
为什么要这样做？
我该怎么做？
他为什么不做？
这是我的职责吗？
为什么不让别人去做呢？
完成不了是谁的责任？
做了这事有什么好处？
19
《致加西亚的信》摘录：
致加西亚的信
[美] 阿尔伯特.哈伯德
1
教学目标
知识
1、了解文章 的时代背 景和写作 目的。
2、理解“送 信” 在文 中的内涵 和外延。
能力
1 分析文中 列举的职场 表现，增强 整理、积累 信息的能力。
2 能够利用 课余时间， 调查市场需 求，正确设 计自己的职 业生涯。
情感
1、感受“送 信”的象征意 义，树立正确 的职场观念。 2、体会课文 倡导的精神以 及对自己今后 职场生涯的楷
模作用。
2
知识链接
100多年前的一个傍晚，出版家艾尔伯特. 哈伯德与家人喝茶时，讨论起了美西战争。 大家都为古巴起义军首领加西亚喝彩，而 哈伯德的儿子伯特却提出那个把信带给加 西亚的人才是大英雄。 受此启发，一篇名 为《致加西亚的信》的文章诞生了。
3
致 加 西 亚 的 信
4
了解作品
这只是一本薄薄的小册子
量的人
31
整个过程中自然有许多意 想不到的偶然因素与个人的 努力相关联，但是，在这位 年轻中尉迫切希望完成任务 的心中，却有着绝对的勇气 和不屈不挠的精神为了表彰 他所做的贡献，美国陆军司 令为他颁发了奖章，并且高 度称赞他说“我要把这个成 绩看做是军事战争史上最具
冒险性和最勇敢的事迹”
32
这一点当然毫无疑问，但人 们更应该意识到，取得成功 最重要的因素并不是因为他 杰出的军事才能，而是在于 他优良的道德品质因此，罗 文中尉将永远为人们所铭记
之感
11
《致加西亚的信》摘录：
在一切有关古巴的事件中，有一个人 最让我忘不了。
美西战争爆发后，美国必须立即跟西 班牙的反抗军首领加西亚取得联系、加 西亚在古巴丛林的山里——没有人知道 确切的地点，所以无法带信给他。然而， 美国总统必须尽快地获得他的合作。
怎么办呢？
12
《致加西亚的信》摘录：
有人对总统说；“有一个名叫罗文的人， 有办法找到加西亚，也只有他才找得到。”
第二部分（第2-１2自然段）分析书中人物罗文中尉，并 通过举例得出结论，送信人的成功在于——选择卓越，
追求完美（联）
第三部分（第13--21自然段）号召人们在生活和工作中 追求卓越，做自己想做的梦，拥抱成功（结）
10
．〖提问〗：作者为什么要这样安排内容？这 样构思的作用是什么？
提示：作为一篇精彩的读后感，课文按照围绕 感点、引出材料——分析材料、提练感点—— 联系实际、纵横拓展——总结全文、升华感点 的思路来布局谋篇整篇文章感点准确，分析透 彻，联系实际生动，总结催人奋进课文最后得 出“选择\\\'忠诚、卓越\\\'的信念”有水到渠成
26
《致加西亚的信》摘录：
我认识一个极为聪明的人，他没有自 已创业的能力，而对别人来说也没有一 丝一毫的价值，因为他老是疯狂地怀疑 他的雇主在压榨他，或存心压迫他。他 无法下命令，也不敢接受命令。如果你 要他送封信给加西亚，他极可能回答： “你自己去吧。”
27
《致加西亚的信》摘录：
当然，我知道像这种道德不健全的人， 并不会比一个四肢不健全的人更值得同 情；但是，我们也应该同情那些努力去 经营一个大企业的人，他们不会因为下 班的铃声而放下工作。他们因为努力去 使那些漠不关心、偷懒被动、没有良心 的员工不太离谱而日增白发。如果没有 这份努力和心血，那些员工将挨饿和无 家可归。
不信的话我们来做个试验：你此刻坐 在办公室里——周围有6名职员。把其中 一名叫来，对他说：“请帮我查一查百 科全书，把某某的生平做成一篇摘录。”
那个职员会静静地说：“好的， 先生。”然后就去执行吗？
我敢说他绝不会，反而会满脸狐 疑地提出一个或数个问题：
17
《致加西亚的信》摘录：
他是谁呀？
他过世了吗？
24
《致加西亚的信》摘录：
我认识一个极为聪明的人，他没有自 已创业的能力，而对别人来说也没有一 丝一毫的价值，因为他老是疯狂地怀疑 他的雇主在压榨他，或存心压迫他。他 无法下命令，也不敢接受命令。如果你 要他送封信给加西亚，他极可能回答： “你自己去吧。”
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《致加西亚的信》摘录：
当然，我知道像这种道德不健全的人， 并不会比一个四肢不健全的人更值得同 情；但是，我们也应该同情那些努力去 经营一个大企业的人，他们不会因为下 班的铃声而放下工作。他们因为努力去 使那些漠不关心、偷懒被动、没有良心 的员工不太离谱而日增白发。如果没有 这份努力和心血，那些员工将挨饿和无 家可归。
29
艺术手法 作为一篇成功的读后感，其 “感点”提练准确，分析透 彻，能够联系实际，纵横拓 展，深入阐发了“讲诚信， 负责任”的做人理念建议教 师与学生们一起揣摩文中精 彩的议论，感受其深刻的内
涵
30
在孤身一人没有任何护卫 的情况下，罗文中尉立刻出 发了，一直到他秘密登陆古 巴岛，古巴的爱国者们才给 他派了几名当地的向导那次 冒险经历，用他自己谦虚的 话来说，仅仅受到了几名敌 人的包围，然后设法从中逃 出来并把信送给了加西亚将 军——一个掌握着决定性力
13
《致加西亚的信》摘录：
像他这种人，我们应该为他塑造 不朽的雕像，放在每一所大学里。 年轻人所需要的不只是学习书本上 的知识，也不只是聆听他人种种的 指导，而是更需要一种敬业精神， 对上级的托付，立即采取行动，全 心全意去完成任务——“把信送给 加西亚”。
14
《致加西亚的信》摘录：
加西亚将军已不在人间，但现在还有 其他的加西亚。凡是需要众多人手的企 业经营者，有时候都会因一般人无法或 不愿专心去做一件事而大吃一惊。懒懒 散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度， 似乎已经变成常态；除非苦口婆心、威 逼利诱地叫属下帮忙，或者，除非奇迹 出现，上帝派一名助手给他，否则，没 有人能把事情办成。
8
《致加西亚的信》：
本书讲述的是美西战争时期一个送信的
传奇故事，它从一个英雄的事迹揭示出企业
成功和个人发展双赢的真谛，它以其上百年
的广泛流传和超过8亿册的全球销量证明了
一个经久不衰的成功模式，一种用忠诚、自
信、责任心和主动性就可以创造奇迹的工作
方法。罗文--那个把信送给加西亚的人，已
成为无数的政府、军队、企业及其他各种社
却已经在全球产生了深远 的
影响
5
【教学目标】 1．理解这篇读后感的写作主旨，理解“送信人”所具
有的象征意义 2．掌握在阅读中积累和梳理信息以及制作卡片的方法 3．通过阅读《把信送给加西亚》努力培养职业素质的
意识
6
【教学重点和难点】 1．剖析作者为什么要这样安排内
容这样构思的作用是什么 2．学习读后感的写作方法
会组织机构梦寐以求的标志化人才，正如本
书作者所言：文明，就是孜孜不倦地寻找这
种人才的一段漫长过程。本书可以被看作为
最经典和最优秀的商业论著，也可以被当作
最有价值的员工培训指导用书，有助于我们
树立良好的职业形象。
9
分析课文结构 全文共12个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1自然段）写《把信送给加西亚》在世界出 版业所创下的辉煌，引出材料（引）
28
《致加西亚的信》摘录：
我钦佩的是那些不论老板是否在办公室都 会努力工作的人，我也敬佩那些能够把信交给 加西亚的人。静静地把信拿去，不会提出任何 愚笨问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是 不顾一切地把信送到。这种人永远不会被解雇， 也永远不必为了要求加薪而罢工。文明，就是 为了焦心地寻找这种人才的一段长远过程。这 种人不论要求任何事物都会获得。他在每个城 市、村庄、乡镇，以及每个办公室、商店、工 厂，都会受到欢迎。
20
我们是否也经常碰着类似问题：
让某人做的事，结果被原封不动地转到了另 外的人，直到转不出去为止。 没按计划完成的事情，总有办法把账算在别 人或别单位的头上。 认为自己总是100％努力了的，事没干好是 领导的管理有问题。 习惯于被人催促去完成工作，没人督促就没 自己的事。 任务完不成又怎么样？反正天塌下来有高个 儿的去顶。
近来我们听到了许多人，为“那些为 了廉价工资工作而又无出头之日的工人” 以及“那些为求温饱而工作的无家可归 的人士”表示同情，同时把那些雇主骂 得体无完肤。
没有人提到，有些老板一直到年老， 都无法使那些不求上进的懒虫做点正经 的工作，也没有人提到，有些老板长久 而耐心地想感动那些当他一转身就投机 取巧的员工。
我敢以十比一的赌注跟你打赌，在你回答了他所 提出的问题，解释了怎么样去查那个资料，以及你为 什么要查的理由之后，那个职员会走开，去找另外一 个职员帮助他查某某的资料，然后，会再回来对你说， 根本查不到这个人。真的。如果你是聪明人，你就不 会对你的“助理”解释，某某编在什么类，而不是什 么类，你会满面笑容地说：“算啦。”然后自己去查、 这种被动的行为，这种道德的愚行，这种心灵的脆弱， 这种姑息的作风，有可能把这个社会带到三个和尚没 水喝的危险境界。如果人们都不能为了自己而自动自 发，你又怎能期待他们为别人采取行动呢？
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《致加西亚的信》摘录：
不信的话我们来做个试验：你此刻坐 在办公室里——周围有6名职员。把其中 一名叫来，对他说：“请帮我查一查百 科全书，把某某的生平做成一篇摘录。”
那个职员会静静地说：“好的， 先生。”然后就去执行吗？
我敢说他绝不会，反而会满脸狐 疑地提出一个或数个问题：
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《致加西亚的信》摘录：
《致加西亚的信》的主角：
安德鲁·罗文，弗吉尼亚人，1881年毕业 于西点军校。作为一个军人，他与陆军情报局 一道完成了一项重要的军事任务－将信送给加 西亚，被授予杰出军人勋章。 立功之后，他曾服役于菲律宾，因作战勇 敢而受到嘉奖，从军队退役后，他在旧金山度 过了他的余生，于1943年1月10日逝世，终年 85岁。 罗文的事迹通过《致加西亚的信》一本小 册子传遍了全世界，并成为敬业、服从、勤奋 的象征。
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《致加西亚的信》摘录：
在一家大公司里，总经理对我说： “你看那职员。”
“我看到了，他怎样？” “他是个不错的会计，不过如果我 派他到城里去办个小差事，他可能把任 务完成，但也可能就在途中走进一家酒 吧，而当他到了闹市区，可能根本忘了 他的差事。”
这种人你能派他送信给加西亚吗？
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《致加西亚的信》摘录：
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《致加西亚的信》摘录：
在每个商店和工厂，都有一个持续的整顿 过程。公司负责人经常送走那些显然无法对公 司有所贡献的员工，同时也吸引新的进来。不 论业务怎么忙碌，这种整顿一直在进行着。只 有当公司不景气，就业机会不多，整顿才会出 现较佳的成绩——那些不能胜任、没有才能的 人，都被摈弃在就业的大门之外，只有最能干 的人，才会被留下来。为了自已的利益，使得 每个老板只保留那些最佳的职员——那些能把 信送给加西亚的人。
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了解作品
一影敬本敬作士都许
个响业书业为兵将多
国了、推守培和此政
家一忠崇则养职书府
又代诚的的士员赠、
一又、关必兵，送军
个一勤于读、 给队
国代奋 书职
和
家人的 。员
企
，思
业
想
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念
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重点是送这封信的人及他所 表现
的那种信任、忠诚、敬业、 勤奋和责任。
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首先，“人无信则不立”上级命令的结果是下级的坚决服从，背后 却是上级的绝对信任，他们的信任来自于对他品质的肯定也是对他 能力的间接认可，是他平素的品行为他“赢”得了这次机会，罗文 凭这坚强的意志，历尽艰险，不负众望地完成了任务，这正是他的 所立之处“人而无信，不知其可”，如果一个人不讲信用的，那就 不知道他还能做些什么了，的确，不守诚信能很难为他赢得别人的 信任和尊重生活中诚信能为我们赢得友谊甚至爱情，工作中诚信给 我们带来合作甚至事业上的发展机遇，诚信守用是为人处世的基本 素养，也是人际交往的根本 ，信用就是一种资源，一笔无形的财
他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚 的信。关于那个名叫罗文的人，如何拿了信， 把它装进一个油纸袋里，封好，吊在胸口，3 个星期之后，徒步走过一个危机四伏的国家， 把那封信交给加西亚——这些细节都不是我想 说明的。我要强调的重点是：美国总统把一封 写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信之后， 并没有问：“他在什么地方？”
35首先人无信则不立上级命令的结果是下级的坚决服从背后却是上级的绝对信任他们的信任来自于对他品质的肯定也是对他能力的间接认可是他平素的品行为他赢得了这次机会罗文凭这坚强的意志历尽艰险不负众望地完成了任务这正是他的所立之处人而无信不知其可如果一个人不讲信用的那就不知道他还能做些什么了的确不守诚信能很难为他赢得别人的信任和尊重生活中诚信能为我们赢得友谊甚至爱情工作中诚信给我们带来合作甚至事业上的发展机遇诚信守用是为人处世的基本素养也是人际交往的根本信用就是一种资源一笔无形的财36其次一勤天下无难事罗文深知这是一项艰巨的任务完成这项使命困难重重但却没有挑三拣四推诿扯皮什么甚至没有问怎么把信送给加西亚这仅仅是职责所在吗这更是他忠于职守敬业爱岗精神的体现态度已经决定了一切这是他成功的最大砝码对于我们每一位员工企业的发展也关系自我发展的好坏我们也不能停留在对企业抱怨上待遇不好工作环境太差得不到领导重视管理落后等37忠诚等于一磅的智慧罗文是忠诚的楷模敬业的模范勤奋的榜样自信的标杆
哪套百科全书？
百科全书放在哪儿？
这是我的工作吗？
为什么不叫查理去做呢？
急不急？
你为什么要查他？
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我们的周围是否也充斥着类似问题：
这是谁的事？
为什么要这样做？
我该怎么做？
他为什么不做？
这是我的职责吗？
为什么不让别人去做呢？
完成不了是谁的责任？
做了这事有什么好处？
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《致加西亚的信》摘录：
致加西亚的信
[美] 阿尔伯特.哈伯德
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教学目标
知识
1、了解文章 的时代背 景和写作 目的。
2、理解“送 信” 在文 中的内涵 和外延。
能力
1 分析文中 列举的职场 表现，增强 整理、积累 信息的能力。
2 能够利用 课余时间， 调查市场需 求，正确设 计自己的职 业生涯。
情感
1、感受“送 信”的象征意 义，树立正确 的职场观念。 2、体会课文 倡导的精神以 及对自己今后 职场生涯的楷
模作用。
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知识链接
100多年前的一个傍晚，出版家艾尔伯特. 哈伯德与家人喝茶时，讨论起了美西战争。 大家都为古巴起义军首领加西亚喝彩，而 哈伯德的儿子伯特却提出那个把信带给加 西亚的人才是大英雄。 受此启发，一篇名 为《致加西亚的信》的文章诞生了。
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致 加 西 亚 的 信
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了解作品
这只是一本薄薄的小册子
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整个过程中自然有许多意 想不到的偶然因素与个人的 努力相关联，但是，在这位 年轻中尉迫切希望完成任务 的心中，却有着绝对的勇气 和不屈不挠的精神为了表彰 他所做的贡献，美国陆军司 令为他颁发了奖章，并且高 度称赞他说“我要把这个成 绩看做是军事战争史上最具
冒险性和最勇敢的事迹”
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这一点当然毫无疑问，但人 们更应该意识到，取得成功 最重要的因素并不是因为他 杰出的军事才能，而是在于 他优良的道德品质因此，罗 文中尉将永远为人们所铭记
之感
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《致加西亚的信》摘录：
在一切有关古巴的事件中，有一个人 最让我忘不了。
美西战争爆发后，美国必须立即跟西 班牙的反抗军首领加西亚取得联系、加 西亚在古巴丛林的山里——没有人知道 确切的地点，所以无法带信给他。然而， 美国总统必须尽快地获得他的合作。
怎么办呢？
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《致加西亚的信》摘录：
有人对总统说；“有一个名叫罗文的人， 有办法找到加西亚，也只有他才找得到。”
第二部分（第2-１2自然段）分析书中人物罗文中尉，并 通过举例得出结论，送信人的成功在于——选择卓越，
追求完美（联）
第三部分（第13--21自然段）号召人们在生活和工作中 追求卓越，做自己想做的梦，拥抱成功（结）
10
．〖提问〗：作者为什么要这样安排内容？这 样构思的作用是什么？
提示：作为一篇精彩的读后感，课文按照围绕 感点、引出材料——分析材料、提练感点—— 联系实际、纵横拓展——总结全文、升华感点 的思路来布局谋篇整篇文章感点准确，分析透 彻，联系实际生动，总结催人奋进课文最后得 出“选择\\\'忠诚、卓越\\\'的信念”有水到渠成
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《致加西亚的信》摘录：
我认识一个极为聪明的人，他没有自 已创业的能力，而对别人来说也没有一 丝一毫的价值，因为他老是疯狂地怀疑 他的雇主在压榨他，或存心压迫他。他 无法下命令，也不敢接受命令。如果你 要他送封信给加西亚，他极可能回答： “你自己去吧。”
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《致加西亚的信》摘录：
当然，我知道像这种道德不健全的人， 并不会比一个四肢不健全的人更值得同 情；但是，我们也应该同情那些努力去 经营一个大企业的人，他们不会因为下 班的铃声而放下工作。他们因为努力去 使那些漠不关心、偷懒被动、没有良心 的员工不太离谱而日增白发。如果没有 这份努力和心血，那些员工将挨饿和无 家可归。
不信的话我们来做个试验：你此刻坐 在办公室里——周围有6名职员。把其中 一名叫来，对他说：“请帮我查一查百 科全书，把某某的生平做成一篇摘录。”
那个职员会静静地说：“好的， 先生。”然后就去执行吗？
我敢说他绝不会，反而会满脸狐 疑地提出一个或数个问题：
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《致加西亚的信》摘录：
他是谁呀？
他过世了吗？
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《致加西亚的信》摘录：
我认识一个极为聪明的人，他没有自 已创业的能力，而对别人来说也没有一 丝一毫的价值，因为他老是疯狂地怀疑 他的雇主在压榨他，或存心压迫他。他 无法下命令，也不敢接受命令。如果你 要他送封信给加西亚，他极可能回答： “你自己去吧。”
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《致加西亚的信》摘录：
当然，我知道像这种道德不健全的人， 并不会比一个四肢不健全的人更值得同 情；但是，我们也应该同情那些努力去 经营一个大企业的人，他们不会因为下 班的铃声而放下工作。他们因为努力去 使那些漠不关心、偷懒被动、没有良心 的员工不太离谱而日增白发。如果没有 这份努力和心血，那些员工将挨饿和无 家可归。
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艺术手法 作为一篇成功的读后感，其 “感点”提练准确，分析透 彻，能够联系实际，纵横拓 展，深入阐发了“讲诚信， 负责任”的做人理念建议教 师与学生们一起揣摩文中精 彩的议论，感受其深刻的内
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在孤身一人没有任何护卫 的情况下，罗文中尉立刻出 发了，一直到他秘密登陆古 巴岛，古巴的爱国者们才给 他派了几名当地的向导那次 冒险经历，用他自己谦虚的 话来说，仅仅受到了几名敌 人的包围，然后设法从中逃 出来并把信送给了加西亚将 军——一个掌握着决定性力
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《致加西亚的信》摘录：
像他这种人，我们应该为他塑造 不朽的雕像，放在每一所大学里。 年轻人所需要的不只是学习书本上 的知识，也不只是聆听他人种种的 指导，而是更需要一种敬业精神， 对上级的托付，立即采取行动，全 心全意去完成任务——“把信送给 加西亚”。
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《致加西亚的信》摘录：
加西亚将军已不在人间，但现在还有 其他的加西亚。凡是需要众多人手的企 业经营者，有时候都会因一般人无法或 不愿专心去做一件事而大吃一惊。懒懒 散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度， 似乎已经变成常态；除非苦口婆心、威 逼利诱地叫属下帮忙，或者，除非奇迹 出现，上帝派一名助手给他，否则，没 有人能把事情办成。
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《致加西亚的信》：
本书讲述的是美西战争时期一个送信的
传奇故事，它从一个英雄的事迹揭示出企业
成功和个人发展双赢的真谛，它以其上百年
的广泛流传和超过8亿册的全球销量证明了
一个经久不衰的成功模式，一种用忠诚、自
信、责任心和主动性就可以创造奇迹的工作
方法。罗文--那个把信送给加西亚的人，已
成为无数的政府、军队、企业及其他各种社
却已经在全球产生了深远 的
影响
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【教学目标】 1．理解这篇读后感的写作主旨，理解“送信人”所具
有的象征意义 2．掌握在阅读中积累和梳理信息以及制作卡片的方法 3．通过阅读《把信送给加西亚》努力培养职业素质的
意识
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【教学重点和难点】 1．剖析作者为什么要这样安排内
容这样构思的作用是什么 2．学习读后感的写作方法
会组织机构梦寐以求的标志化人才，正如本
书作者所言：文明，就是孜孜不倦地寻找这
种人才的一段漫长过程。本书可以被看作为
最经典和最优秀的商业论著，也可以被当作
最有价值的员工培训指导用书，有助于我们
树立良好的职业形象。
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分析课文结构 全文共12个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1自然段）写《把信送给加西亚》在世界出 版业所创下的辉煌，引出材料（引）
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《致加西亚的信》摘录：
我钦佩的是那些不论老板是否在办公室都 会努力工作的人，我也敬佩那些能够把信交给 加西亚的人。静静地把信拿去，不会提出任何 愚笨问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是 不顾一切地把信送到。这种人永远不会被解雇， 也永远不必为了要求加薪而罢工。文明，就是 为了焦心地寻找这种人才的一段长远过程。这 种人不论要求任何事物都会获得。他在每个城 市、村庄、乡镇，以及每个办公室、商店、工 厂，都会受到欢迎。
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我们是否也经常碰着类似问题：
让某人做的事，结果被原封不动地转到了另 外的人，直到转不出去为止。 没按计划完成的事情，总有办法把账算在别 人或别单位的头上。 认为自己总是100％努力了的，事没干好是 领导的管理有问题。 习惯于被人催促去完成工作，没人督促就没 自己的事。 任务完不成又怎么样？反正天塌下来有高个 儿的去顶。
近来我们听到了许多人，为“那些为 了廉价工资工作而又无出头之日的工人” 以及“那些为求温饱而工作的无家可归 的人士”表示同情，同时把那些雇主骂 得体无完肤。
没有人提到，有些老板一直到年老， 都无法使那些不求上进的懒虫做点正经 的工作，也没有人提到，有些老板长久 而耐心地想感动那些当他一转身就投机 取巧的员工。
我敢以十比一的赌注跟你打赌，在你回答了他所 提出的问题，解释了怎么样去查那个资料，以及你为 什么要查的理由之后，那个职员会走开，去找另外一 个职员帮助他查某某的资料，然后，会再回来对你说， 根本查不到这个人。真的。如果你是聪明人，你就不 会对你的“助理”解释，某某编在什么类，而不是什 么类，你会满面笑容地说：“算啦。”然后自己去查、 这种被动的行为，这种道德的愚行，这种心灵的脆弱， 这种姑息的作风，有可能把这个社会带到三个和尚没 水喝的危险境界。如果人们都不能为了自己而自动自 发，你又怎能期待他们为别人采取行动呢？
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《致加西亚的信》摘录：
不信的话我们来做个试验：你此刻坐 在办公室里——周围有6名职员。把其中 一名叫来，对他说：“请帮我查一查百 科全书，把某某的生平做成一篇摘录。”
那个职员会静静地说：“好的， 先生。”然后就去执行吗？
我敢说他绝不会，反而会满脸狐 疑地提出一个或数个问题：
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《致加西亚的信》摘录：