四年级语文(上)段考复习题型(6)

四年级语文（上）段考复习题型（6）修辞手法
1、比喻：就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一
事物。

（本体—被比喻的事物，喻体—比喻的事物，比喻词—比喻关系的标志。

）比喻的作用：使句子更生动、更具体。

注意：区别下列几种情况，虽有“像”、“仿佛”等词，但不是比喻句。

如：她的性格很像母亲。

（同类比较）
这天黑沉沉的，好像要下雨了。

（表示猜测）
她仿佛听见了她的心跳得非常厉害。

（表示想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。

（表示
列举）
2、拟人：把物当人来写
拟人的作用：使句子更生动、更形象。

3、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组
合而成。

常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。

排比的作用：加强语势，强调内容，加重感情。

4、设问：无疑而问，明知故问，自问自答。

设问目的：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

5、反问：无疑而问，只问不答，答案暗含在问句之中。

用疑问句的形式表示确定的
意思。

句末一般打问号，有的也打感叹号。

反问目的：加强语气，增强表达效果。

6、夸张：对人或事物做扩大或缩小的描写。

7、对偶：字数相同，结构相似，意义相对或相关的两个语句对称地排列在一起。

练习：写出以下句子使用的修辞手法
（1）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（）
（2）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

（）
（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（）（4）稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰。

（）
（5）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

（）
（6）秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。

（）
（7）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

（）
（8）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

（）
（9）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

（）
（10）沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

（）
（11）一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

（）（12）牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。

（）（13）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

（）
（14）在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。

（）
（15）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

（）（16）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。

（）
（17）在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？（）
（18）这个房间巴掌大。

（）
（19）难道你不应该这样做吗？（）
（20）一进入景区，就像到了一个童话世界。

（）
（21）这难道不是真正的荷兰吗？（）。