最新部编人教版语文二年级下册《语文园地四》优质课件

努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。开展丰富多彩的学习实践活动，
巩固所学知识。
2.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训
练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的
放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
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拓展升华
人而无信，不知其可也——孔子 诚信为人之本——鲁迅
若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄 言不信者，行不果——《墨子》
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我爱阅读
手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部 动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而 不靠任何另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中，手影 艺术是一门神秘而纯净的艺术。
说一说，你还玩过其他什么玩具？
搭积木
滚铁环
玩具车
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字词句运用
把你积累的词语写下来。
形容生气：愤怒、 恼怒
瞪眼
勃然大怒
怒发冲冠 怒目圆睁
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字词句运用
形容高兴：兴高采烈 快乐
兴奋
欢天喜地
喜气洋洋
喜笑颜开
9
字词句运用
形容难过：悲伤
哀伤
悲泣
悲痛欲绝
心如刀绞
愁眉苦脸
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字词句运用
照样子，用加点的词语说句子。
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字词句运用
匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。
巨:先写外面的一横,再写里面的竖折, 接着写里面的一横,最后写外面的竖折。
三包围的字，包围部分与被包 围部分的大小要写得协调。
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字词句运用
团:先写竖,再写横折,将里面的 “才”写完后,再写最后一横。
全包围的字要“先里头,后 封口”，书写时要把国字框写 得方正，框内部分的大小要合 适。
3、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边
写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
4、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发
展学生的语言和思维。重视字词句的训练，让学生在语言环境中学习生字。字词句教学
要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，
于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
二、教材简析：
本册教科书围绕宽泛的的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个阅读单元，由
4篇识字课组成1个识字单元。第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～
7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第
语文园地四
识字加油站: 玩具中识字 字词句运用: 表示心理活动的词——(生气-难过-高兴)
一会儿……一会儿……一会儿 看图写话: 按时间的先后顺序写 书写提示: 三包围和全包围 日积月累: 讲诚信 我爱阅读: 手影戏
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家庭作业
把本课所讲的皮影戏回去讲给爸妈听。在讲的时候 不要背书哦，可以加上自己的相处夏季想象，看谁讲的 绘声绘色。
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字词句运用
用自己的话说说每幅图的意思。
第一幅图：小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。 它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小 虫子在上面玩得很开心。
第二幅图：它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁 和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。
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字词句运用
第三幅图：忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫 子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。
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我爱阅读
词
独自：自己一个人；单独地。
语
理
霸道：强横不讲理；蛮横。 解
厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
和好：恢复和睦的感情。 亲热：亲密而热情。
偎依：亲热地靠着；紧挨着。
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我爱阅读
第1自然段：写宁宁在街灯下等妈妈，独自玩 起了手影戏。
脉络 梳理
第2-11自然段：写宁宁和一个陌生的男孩玩 手影戏的过程。
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我爱阅读
整体感知： 本文讲的是宁宁一边等妈妈，一边和一个陌生
的男孩在街灯下做手影戏，手影动物之间由互相攻 击到友好相处，表现了少年儿童的淳朴、善良。
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课堂小结
同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里 也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心 情的词语，用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。同时，练习了 书写三包围和全包围的汉字。还有写看图写话的时候，我们先要看 懂图上画的内容，想象图画中没有画出来的内容，用什么时间、什 么人（物）做了什么事的句式来写画的内容。我们还学习了关于诚 信的三句名言，明白了做任何事情都要诚信为先的道理。希望同学 们在以后的时间里，多积累和运用。
为中高年级的段、篇、章训练打好基础。
5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发
学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练
习说话的机会。
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8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要
开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习
优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生
第四幅图：它们三个躺在鸡蛋壳 里，盖上一片叶子安稳地睡着了。
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字词句运用
用“早上，过了一会儿，到了下午，天黑了“”等词语将这些 图片连续起来写一段话。
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板 做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用 鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞 上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋 壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。
学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的
道理。
每个单元由3～4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、
写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多
样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
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202编人教版语文二年级下册教学计划及教学进度表
一、学情分析：
通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，
培养了一些基本的学习习惯。但部分学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待
部编人教版语文二年级下册
语文园地四
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 课 文 精 讲 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
jiàn 毽子
tuó luó 陀螺
dǎo wēnɡ 不倒 翁
3
识字加油站
qiānɡ 玩具枪
xiànɡ 橡皮泥
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（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话
（1） 能用学过的部分词语造句。
（2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
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四、教学措施：
1、详细了解学生学习情况，努力做到因材施教，有的放矢。认真学习语文课程标准，
准确把握阶段教学目标，教材特点和编排内容。认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，
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日积月累
小信成寡大信立。——《韩非子》
意思是： 做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！大诚信是从日常生活的一
点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为”。我们只有把每件事情做好了，使诚信成了习惯、成了 日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词
语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和
课文的朗读。
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三、教学目标：
1、培养习惯
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
识字加油站
溜溜球
kònɡ tǎn 遥控 坦克
5
识字加油站
tuó luó jiàn dǎo wēnɡ 陀 螺 毽子 不倒 翁
不倒翁：玩具，形状像老翁， 上轻下重，底部为半球形，扳倒 后能自己起来。也叫扳不倒儿。
玩具 名称
qiānɡ xiànɡ 玩具枪 橡皮泥
kònɡ tǎn 溜溜球 遥控 坦克
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识字加油站
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日积月累
nuò bì guǎ 轻诺 必 寡信。——《老子》
意思是： 轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻
易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义。
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日积月累
zhuàn 失信不立。——《左传》
意思是：
人不讲信用便无法立于天地间, 引申义为无法立足于社 会, 无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一 个人处世之根本, 也是一个国家安民治国之道。
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课堂练习
一、按课文内容填空。 他双手一屈 一伸 ，在灯泡前一照 ，墙壁上马上映出一个黑影来：
走路 一顿一顿，尖嘴巴 一张一合，这是一只在找鸡妈妈 的小鸡崽。
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课堂练习
二、请用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话。 放假了，我一会儿帮妈妈扫地，一会儿抹桌子，一会。儿又去洗碗。
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板书设计
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿 教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
表示连续动作的连词。
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字词句运用
夏天的天气是变幻莫测的，一 会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢 泼大雨，真是变化无穷啊!
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字词句运用
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事 情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
（1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
（2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。
（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
（4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5、阅读
（1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
（2） 学会默读课文，一边读一边想。
（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音
（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2） 能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1） 准确认读汉字450个，会写汉字250个。
（2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
4、口语交际