六年级下册第一单元小报语文

六年级下册第一单元小报语文
一、单元主题。

本单元主题为“民风民俗”，课文从不同的角度展现了各地的民俗风情。

二、课文内容。

- 作者老舍。

文章按时间顺序介绍了老北京从腊月初旬到正月十五的春节习俗。

如腊月初八熬腊八粥、泡腊八蒜；腊月二十三过小年，吃糖瓜祭灶王爷；除夕做年菜、贴对联、放鞭炮、守岁等；正月初一拜年、逛庙会；元宵节看花灯、吃元宵等。

通过这些习俗的描写，让我们感受到老北京春节的热闹、喜庆、祥和。

- 写作特点：语言通俗直白、生动形象，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”，把腊八粥里的食材比作农业展览会，既写出了食材的丰富，又富有生活气息。

- 沈从文先生的作品。

主要写了八儿等粥和喝粥的过程。

八儿盼粥时的心理活动描写十分细腻，从最初的“喜得快要发疯了”到看到锅里的粥“他惊异得喊起来了”，生动地展现了一个孩子对腊八粥的渴望。

- 文中对腊八粥的描写很细致，如“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着”，通过拟人手法，把腊八粥煮的状态写得活灵活现。

- 作者韩翃。

诗中描写了寒食节时长安城的景象，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘出春天长安城花开柳拂的迷人景色。

寒食节这天本应禁火，但“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”却写出了皇宫贵族可以得到皇帝赏赐的火种，讽刺了封建等级的森严。

- 这是一首借神话传说中牛郎织女的故事来抒发情感的古诗。

诗中通过“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”描绘出牛郎织女隔河相望的情景，“纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨”刻画了织女织布时的情景和思念牛郎的愁苦心情，表达了有情人不能相聚的哀怨。

- 王建所作。

诗的前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘出中秋月夜的清冷景象，后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”委婉地表达出游子的思乡之情以及对亲人的思念。

- 这篇课文介绍了藏戏的形成和特色。

藏戏的形成有一个传奇的故事，它的面具、舞台形式、演出风格都独具特色。

如面具的颜色象征不同的人物性格，白色代表纯洁，红色代表威严等；藏戏的演出没有舞台，艺人们席地而唱，一唱就是三五天等。

文章结构上采用总分总的形式，开篇用三个反问句概括出藏戏的特点，中间详细介绍藏戏的形成和特色，结尾总结全文，点明藏戏是一代一代传承下来的民间艺术瑰宝。

三、单元重点知识。

1. 字词积累。

- 重点生字：蒜、醋、饺、摊、拌、眨、宵、燃、贩、彼、贺、轿、骆、驼等。

- 重点词语：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖等。

2. 句子赏析。

- 要学会分析课文中描写民俗风情的句子的表达效果，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及对人物心理、动作描写的作用等。

3. 表达方法。

四、民俗文化拓展。

1. 可以收集更多关于春节、寒食节、中秋节、藏戏等民俗文化的资料，如春节在不同地区的特色习俗（南方的舞龙舞狮、北方的扭秧歌等）；寒食节的起源和现代意义；中秋节的传说除了嫦娥奔月之外还有吴刚伐桂等；藏戏在当今社会的传承与发展等。

2. 了解民俗文化背后蕴含的民族精神和传统价值观，如春节体现了中国人对团圆、幸福生活的向往；藏戏体现了藏族人民对艺术的热爱和传承精神等。