教师辅导学生工作计划(10篇)

教师辅导学生工作计划（10篇）教师辅导学生工作计划篇1
一、指导思想
为提高优生自主学习和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助成绩弱的学生取得适当的进步，让学习弱的学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的`学习生活习惯。

二、工作目标：
1、认真落实“培优辅弱”工作计划，做好参加对象的辅导工作，培优和辅弱同步进行。

2、使学生转变观念，认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。

4.与家长沟通，争取他们的大力配合。

三、基本情况：
(1)学生情况分析
本班有学生54人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课迟到、讲小话、不做作业等现象。

(2)培优辅差对象
①培优对象
②辅弱对象
四、具体措施：
1、利用课余、课上对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育，安全教育。

2、实施以点带面的综合提高，使学生的观念得到转变。

3.让有天赋的学生谈谈他们的学习方法并交流经验。

4.充分发挥资优生的示范作用，影响差生，改变差生，在学生中形成浓厚的学习氛围。

5、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

7、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

教师辅导学生工作计划篇2
九年级是初中三年的关键时刻，毕业后面临升学压力。

对于学生来说，取得好成绩是最重要的。

结合本班本科生实际情况，制定如下工作计划:
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。

二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，、特别是英语考试这一基本的能力。

英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。

三、学生情况分析：
本学期我所任教的一个班的学生共有38人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，只有8位学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但大部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，抄作业现象严重。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的.个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

四、定内容：
这学期的培训和辅修主要是为了提高资优学生的英语成绩。

因此，我计划根据中考题型对学生进行专项训练，以选择题为重点，用所给单词的适当形式填空，完成对话、作文和听力的内容，在课堂上强调，巩固学生的基础知识，并安排一定的练习和针对性训练，提高学生的解题能力。

五、主要措施：
1.精心准备每一个提高学生素质、有所作为的教案，努力把学习过程的知识性和有效性结合起来。

2、制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比例扩大。

挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。

3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。

4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。

在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。

、让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。

5.加强同年级老师之间的合作，有想法两个人一起讨论，出现问题一起研究，共同进步。

九年级英语组有两个英语老师，我们一起工作。

6.充分了解学生目前的学习方法，给予正确的引导，向正确的方向发展，保证学生改善目前学习不好的状况，提高学习成绩。

7、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。

坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现升学目标。

教师辅导学生工作计划篇3
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。

二、学困生原因分析
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的`态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感障碍:缺乏积极的学习动力，整天无精打采，做一天和尚撞一天钟。

随着时间的推移，知识的欠账与日俱增，成绩越来越差。

上课自卑，不敢举手发言，上课不敢看老师的眼睛，对班级集体生活有一种恐慌感。

久而久之成为学困生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。

他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。

他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4、环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。

父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。

有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所
谓，有的说：“我不识字不也过得很好。

”这大大挫伤了孩子的上进心。

有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

三、优秀生心理分析：
1.骄傲:我觉得我是班上最好的，小尾巴翘到天上去了。

2、浮躁心理:我觉得自己应该还有潜力可挖，但一直没有提高。

四、采取的措施
由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办?针对以上情况，我准备采取如下措施：
1、引导学习困难生正确认识自我
学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。

教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

2、培养良好的学习态度
3、优化课堂教学的手段
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。

师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。

对待不同的学生采用不同的教学方法。

4、教育他们学会如何学习。

5.激发好奇心，唤起好奇心。

6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。

7、提倡积极鼓励评价。

8、给予学生成功的机会。

五、培优转差学生名单。

优秀生：
学困生：
六、培优转差目标：
1.培养目标:争取优生学中考上线。

2、转差目标：争取学困生在中考中达到或超过及格分。

教师辅导学生工作计划篇4
作为一名教育工，8年的酸甜苦辣，让我体味到做名教师的光荣和艰辛。

特别是刚走上教育工作岗位，当上一名新老师的情景，历历在目.那时的心情是既激动又担心。

激动的是我多年的愿望终于实现，担心的是我能胜任吗?有了这点体味，使我对每一届新任老师都有一种特别的感情。

我下定决心能为他们做点实事，帮助他们早日能胜任工作，当一名合格的教师。

张同志刚到我校时，在教学上也和我当初一样感到无助和迷惘。

刚好，她和我分在同一班级，我是班主任，教语文，她教数学，又在同一办公室，结对帮扶的责任落到我肩上。

为了能更好地帮助她，我除了要钻研自己所教的语文教材，还和她一起钻研数学教材。

为此，我专门制定了指导计划。

一、指导思想
青年教师刚从学校毕业，知识面广、层次高、观念新、充满活力.但由于缺少工作经验，在教学中往往很难圆满地完成教学任务，在平常课堂中遇到突如其来的事情往往会措手不及，尤其是遇到个别调皮捣蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。

为了使她能够尽快胜任工作，提高业务能力，轻松愉快地工作，特制定了这个计划。

二、奋斗目标
为了使她在二到三年内胜任自己的`学科教学，提高业务水平和综合素质，从而使我校的教育教学水平上一个新的台阶。

而且能在教育教学理论的学习上做出一定的成绩，能够撰写一定量的教学论文，成为学校的骨干教师。

三、实施步骤
首先，要放下包袱，轻松上任.青年教师的工作积极性很高，但由于工作经验少，课堂上常出现胆怯、害羞、语无伦次.学生纪律较差，难以应付的现象.如果长时间找不到解决的方法，会失去信心，产生厌教心理.因而首先必须让她在思想上认识到这是新教师在工作中常出现的问题，只要解决了这一问题，其他问题就会迎刃而解，从而步入正常的教学轨道。

其次，要钻研教材，精心设计每一教学环节.平时，我经常和她一起备课，钻研教材，一起讨论课堂中可能出现的问题，寻找最佳解决方法;经常深入她的课堂，及时地发现存在的问题，在课后进行交流，这样解决问题及时，效果明显突出.张同志勤奋好学，现已成为我校的教学骨干，并在20xx年拿到市颁发的骨干教师证书。

第三，课余时间，我还帮助她看一些教育教学论著，和她一起钻研教育教学理论，捕捉教学中的片段，记录一些心得体会，并撰写多篇论文。

张同志在这几年中，可谓是硕果累累，
多篇论文在县获奖，两次被县评为"先进个人";尤为难得的是在县优课评选活动中她获"一等奖"，用她的话说，没有侯老师，就没有这个另她倍感自豪的成绩。

教师辅导学生工作计划篇5
一、培养目标
（一）教学能力目标
1.教材分析能力:能够对教材、教学大纲、参考资料等教材进行全面深入的分析和研究。

2、教学实施能力:表达自然，情感饱满，行为大方，能紧紧围绕教学目标设计并提出有价值的问题，灵活运用疑问，激发学习兴趣，激发好奇心。

（二）教学基本功目标
1、能正确运用现代教育技术辅助教学。

2、具有专业特长基本功。

（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。

（四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课
题。

二、培养原则
在制定青年教师教养规划的同时，我结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。

1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。

2.发展性原则，即新教师可以通过培训大大提高，发挥所长，形成自己的教学风格。

3、针对性原则，根据个体诊断处方，因材施教。

4、持续性原则。

即按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。

坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质，逐步提高教学质量。

三、具体措施
1.每学期听导师课不少于20节。

2.每学期写教育和案例观察。

3.备课。

在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教案。

每节教案应体现教学目的、要求、教学重点和难点、突出重点和突破难点的教学方法和手段、教学时间安排、教学过程(包括师生活动安排)、课后总结等。

每周备课，并指导其编写教案，努力达到学校规定的优秀教案。

4、相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

5.上课。

精心指导每节课，努力做到每节课都是优质课。

在教学方法上，要注意教学过程的有序性和层次性；知识传递要由浅入深，由少到多；能力培养要循序渐进。

在教学语言上，力求做到语言准确精炼，生动幽默，抑扬顿挫。

6、板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分
调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

7、教研方面。

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。

教师辅导学生工作计划篇6
一、任教班级学生情况分析
二年级一班有52名学生，其中男生26名，女生26名。

学生对学习汉语兴趣浓厚，热情高涨。

我能按时完成老师布置的各项任务，竞争意识强，语文成绩一般。

能主动阅读，开展一些课外语文实践活动，但普遍缺乏吃苦耐劳的精神。

但是，我对学习中文很感兴趣，基础知识掌握的很扎实。

但是班里也有一些同学低年级基础不扎实，所以现在成绩不太理想。

本学期将教给学生合理的课外学习和复习方法，打好语文基础，取得更大进步。

二、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的'阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。

根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为了培养学生的个性、综合实践能力和创新精神，努力培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义接班人，应加强课后管理，培养学生对自然和社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的个性，培养学生的综合实践能力和创新精神。

三、目标要求：
首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组计划如下：
1、健全组织、确定活动时间
各组分别从各小组里挑选出三———五名同学参加活动，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行活动。

2、具体活动内容
1、写作口语交际：世界何时铸剑为犁。

2、写作训练：例谈亲情类话题写作。

3.写作口语交际:让世界充满爱。

4、写作口语交际：说不尽的桥。

5、写作口语交际：莲文化的魅力。

6、写作口语交际：怎样搜集资料。

四、预期活动效果：
通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

教师辅导学生工作计划篇7
一个班级，总有好、中、差的学生，大面积影响教学质量的提高。

如何走出一条转化后进生的希望之路，是每个教师追求的目标，也是全面提高国民素质的需要。

后进生的转化是一项非常复杂的系统工程，教师必须努力实践和学习，才能取得显著成效。

第一，明确转化后进生的意义，认识到转化一个后进生和培养一个优秀学生一样重要。

在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。

第二，坚持正面教育，关爱学生，为后进生着想，热情关心，说服他们，帮助他们解决实际困难，为后进生的成功点燃希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的`原则，合理实施。

四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。

知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。

分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。

六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“手拉手”的活动，以达到良性互助，共同收益。

七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。

讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。

设计“弹性作业”允许优差生有所选择。

课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。

从学生的学习抓起，从头规范学生行为。

从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。

根据平均分配差生，优差生同桌或同组，坚持“兵”教“兵”。

分组后，老师能掌握学生情况，有针对性地辅导后进生;分组时，优差生搭配，优生可以帮助差生;优差分组，老师可以分类辅导，使因材施教变成现实。

许多问题在小组中就解决了。

以前教师在教学中比较关注前排学生，而现在他们经常走下讲台，对每个小组进行指导。

本班优生有:刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红。

差生有:张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至。

教师辅导学生工作计划篇8
提高教学质量，关键是上好课。

所以我决定做以下工作:
1、课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识和技能，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

教室里的情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其感到愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的问题，课堂提问面向全体学生，注意激发学生兴趣，课堂教学与实践相结合，布置作业，减轻学生工作量。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。

同时激发学生情绪，营造良好的课堂氛围，充分利用课堂40分钟。

3、作业设置与批改。

布置和批改作业是学生巩固所学知识、教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。

因此，我们应该高度重视这项工作。

(1)进一步规范学生作业，全面提高作业质量，努力做到各种格式正确、字迹端正、纸张整洁。

(2)作业内容要适当，因人而异。

（3）作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发，认真研究，精心设计。

（4）批改作业要认真细致，及时，并做好评讲工作，可采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、做好课后辅导。

为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。

小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学作业记错了。

针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导上，做好学生学习的辅导和帮助工作。

特别是在后进生的转化中，要努力从友善和表扬入手。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

所以，在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前。

5、提高自身的业务水平。

积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，大量阅读，多看相关书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

教师辅导学生工作计划篇9
1、课前准备。