记一次数学公开课的作文

记一次数学公开课的作文
读者朋友们！今天我要跟你们唠唠我经历的一次数学公开课，那可真是一场“大戏”啊！
我记得那是在咱镇上的中学，时间嘛，嗯……好像是去年秋天，树叶都开始变黄的时候。

当时我就像个好奇的小猫咪，听说有数学公开课，就屁颠屁颠地跑去听了。

一进教室，哇，那阵仗！学生们一个个坐得笔直，跟小松树似的。

老师呢，是个看起来很干练的年轻小伙儿，叫李老师。

我当时就想，这小伙子能镇得住场子不？
公开课开始了，李老师在黑板上写了一个超级复杂的数学公式，那粉笔在黑板上“吱吱吱”地响，就像老鼠在啃东西一样。

我心里就犯嘀咕了，这公式我当年学的时候可费了老鼻子劲了。

我记得我那时候，看着数学公式就像看天书似的，脑袋里一团浆糊。

唉，我当时就想，这些孩子能懂吗？
然后呢，李老师开始讲解这个公式。

他讲得那叫一个眉飞色舞啊，一会儿比喻这个是城堡的大门，那个是城堡里的宝藏啥的。

我就寻思，这小子有点意思啊，我当年的老师可没这么会讲课。

不过呢，我又有点小疑惑，这比喻是不是有点太花哨了？我记得好像以前有个同行跟我说过，讲数学嘛，还是得脚踏实地，可不能光靠花架子。

但看着那些学生们眼睛亮晶晶的，好像都听进去了，我又觉得也许是我老古板了。

这时候，有个小插曲。

后排有个小男生，可能是太紧张了，“噗”的一声放了个小屁。

整个教室一下子安静得连根针掉地上都能听见，然后大家哄堂大笑。

小男生脸涨得通红，都快哭了。

李老师倒是很机智，笑着说：“这是我们课堂上的一个小插
曲，就像数学里偶尔出现的小错误一样，没关系的，我们继续。

”哇，我当时就对这个李老师刮目相看了，这应变能力，绝了！
再后来呢，老师让学生们分组讨论这个公式的应用。

教室里一下子热闹起来，就像菜市场一样。

我听到有个小组的讨论特别有趣。

一个小女孩说：“这个就像我们玩的拼图，每个部分都要找到合适的位置。

”嗯，我觉得这孩子很有想象力啊。

我在旁边听着，心里就有点痒痒，我也想参与进去呢。

可是我又想，我这一把年纪了，掺和进去不太合适吧。

我这又纠结上了。

快下课的时候，李老师做了个总结。

他又把那个复杂的公式重新梳理了一遍，这次我感觉我好像都有点开窍了呢。

我就想啊，这教学方法还真是与时俱进啊。

不像我当年学数学的时候，就是死记硬背，老师也不怎么讲究这些个有趣的方法。

不过呢，我也在想，这种公开课会不会有点表演性质呢？我听说啊，有些公开课，老师们会提前排练好，就为了给来听课的人看。

我不知道这个李老师是不是这样，但是我希望不是啦。

毕竟，咱得实实在在地教孩子嘛。

我在这数学领域也混了20多年了，见过各种各样的教学方法。

从以前的那种传统的填鸭式教学，到现在这种充满创意的教学，变化可真是太大了。

就像现在流行文化里说的，这是一个“创新为王”的时代，教学也得跟上潮流啊。

嗯……关于这次数学公开课，我就跟你们唠叨到这儿了。

你们有没有类似的经历呢？是觉得这种新的教学方法好呢，还是更喜欢传统的呢？快来跟我分享分享吧。