2019-2020年七年级地理下册 第二章第一节东南亚教案(第3课时) 湘教版

2019-2020年七年级地理下册第二章第一节东南亚教案（第3课时）

湘教版

课型：新授课

课时安排：第3课时

教学目标

1.知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列

的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位

2.能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。

3.教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经

济形式上的差异。

重点、难点

教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位

教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位

教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学用具：多媒体、教学挂图、板图

教学过程：

一、复习提问上节课内容。

请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题）

二、导入新课

大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？

板书：㈣富饶的物产

三、讲授新课：

指导学生阅读地图的方法必须先看图例。

在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。

总结：

1．矿产资源：石油、锡

石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱

锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家

2．粮食作物：水稻

泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国

3．热带经济作物：简单介绍。

天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家

总结南亚的物产，完成书上练习题

锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯

四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目标检测和填充

图册上的练习题练习。

五、作业：目标检测相关内容。

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

2019-2020年七年级地理下册第二章第一节东南亚说课稿湘教版

一、说教材

本节课为湘教版七年级下册第二章章第一节内容。

1、本节课是学生在学习大洲的基础上，进一步对地区的了解，在本册书的知识结构上有过度的作用，是学生进一步顺利、快捷学习第三章《走进国家》的基础，也是形成学生合理知识链的

重要环节。

2、本节课分四个部分内容，分别是：中南半岛与马来群岛、马六甲海峡、富饶的物产、海外华人的最大聚居地。本节内容图文并茂，使学生对本课知识一目了然，本节在了解东南亚地理位置和自然环境的基础上，进一步对其资源及居民做了详细的介绍。这就是本节内容上的安排特点。

接下来说一下本节课的教学目标。

知识目标：

1、了解东南亚的地理位置及范围

2、掌握东南亚的自然环境及气候特征

3、了解马六甲海峡的重要交通意义

4、了解东南亚主要农产品、资源及人口分布特征

能力目标；

1、通过读地图，培养学生读图分析能力。

2、通过分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

情感目标：

1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。

当我们对教材进行了分析并且了解教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点：中南半岛与马来群岛、马六甲海峡、富饶的物产

难点：中南半岛与马来群岛的地形分布

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

二、说教法：

1、利用精美的东南亚景观图片，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

三、说学法指导

1、读：培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。

2、思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到自主学习的目的（培养学生独立

思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）

3、议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入

理解课文内容。

最后我们说一下本节课的教学过程。

四、说教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具投影仪和黑板及一些其他的常规教具。本课内容较多，我分成三个课时来完成：第一课时内容为“中南半岛与马来群岛”，第二课时内容为“马六甲海峡”，第三课时内容为“富饶的物产”和“海外华人最大聚居地”。

现在我主要来谈谈第一课时的教学过程：

1、用约5分钟时间进行导入部分，主要是通过讲解东南亚精美的自然景观图来吸引学生的

学习兴趣。

2、用约35分钟时间进行正体部分。主体部分包括教师的讲解和处理课堂中的活动。①首

先指导学生读图2-1“东南亚的地形”，弄清东南亚的纬度位置和海陆位置，指马六甲海峡在交通上起到一个十字路口的作用，并完成34页得活动。②在读地形图的基础上分析东南亚的地形特征。③在地形图上勾画出主要河流，说出河流的大致流向，要求学生