语文S版小学语文三年级下册教学计划

语文S版小学语文三年级下册教学计划
《语文 S 版小学语文三年级下册教学计划》
一、学情分析
三年级是小学阶段的一个重要转折期，学生的认知水平和学习能力
都有了一定的提高。

经过两年多的语文学习，大部分学生已经具备了
一定的识字量和阅读能力，能够初步理解课文内容，表达自己的想法
和感受。

但也有部分学生学习基础较差，学习习惯不好，需要在教学
中给予更多的关注和指导。

三年级的学生开始从形象思维向抽象思维过渡，他们对新鲜事物充
满好奇心，喜欢探索和发现。

在语文学习中，他们对生动有趣的故事、优美的诗歌和散文等表现出较高的兴趣。

同时，这个阶段的学生也开
始有了一定的自主学习意识，愿意主动参与课堂活动，表达自己的观点。

二、教材分析
语文 S 版三年级下册教材以专题组织单元，共八个单元，依次是：
多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰、自强不息、儿童生活、神
奇的科技世界、安徒生和他的童话、以及家乡的景物。

每个单元都围
绕一个主题，将听说读写等语文实践活动有机地结合起来。

教材选文题材广泛，内容丰富，既注重了传统文化的传承，又体现
了时代特点。

课文语言规范，生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

教材在编排上注重了语文知识的系统性和连贯性，如字词的学习、
句式的练习、阅读和写作的指导等，都有一定的梯度和层次。

同时，
教材还安排了丰富的语文综合实践活动，如口语交际、习作、综合性
学习等，为学生提供了更多的语文实践机会。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能正确认读 2500 个左右常用汉字，能正确工整地书写1800 个左右常用汉字。

（2）学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句
在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的
意义。

（3）学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

（4）在阅读中，学生能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及
在课外阅读和生活中获得的语言材料。

（5）学生能在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。

能根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

2、过程与方法目标
（1）通过课堂教学和课外阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力。

（2）注重写作指导，让学生在观察、思考、想象的基础上，写出
内容具体、语句通顺、有一定条理的习作。

（3）通过口语交际活动，培养学生倾听、表达和应对的能力，使
学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）让学生在学习语文的过程中，受到优秀文化的熏陶，培养良
好的道德品质和健全的人格。

（3）激发学生对生活的热爱，对大自然的热爱，培养学生积极向
上的人生态度。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读
课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

（2）能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，学会默读，能
初步把握文章的主要内容。

（3）能在阅读中积累词语，学习作者观察事物和表达情感的方法，能在习作中运用。

（4）加强口语交际和综合性学习的指导，提高学生的口语表达能
力和综合实践能力。

2、教学难点
（1）理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情，学习作者的表
达方法。

（2）培养学生的阅读分析能力和写作能力，能写出内容具体、语
句通顺、有一定条理的习作。

（3）引导学生在口语交际和综合性学习中，积极参与，提高合作
探究能力和创新能力。

五、教学措施
1、激发学生的学习兴趣
通过创设情境、运用多媒体教学手段、开展丰富多彩的语文活动等
方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2、注重识字写字教学
加强对生字的认读、书写和运用的指导，让学生掌握正确的识字方
法和写字姿势，提高识字写字的效率和质量。

3、加强阅读教学
指导学生学会默读、精读、略读等阅读方法，培养学生的阅读理解
能力和阅读速度。

引导学生在阅读中积累好词好句，学习作者的表达
方法。

4、重视写作指导
从内容入手，引导学生观察生活，积累素材，激发学生的写作兴趣。

注重写作方法的指导，如如何审题、立意、选材、组织材料等，提高
学生的写作水平。

5、加强口语交际教学
创设真实的交际情境，让学生在实践中提高口语表达能力和应对能力。

注重培养学生的倾听和尊重他人的意识。

6、开展综合性学习活动
结合单元主题，开展综合性学习活动，培养学生的综合实践能力和
创新能力。

7、关注个体差异
根据学生的学习情况和个体差异，采取分层教学、个别辅导等方式，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。

8、加强与家长的沟通合作
及时与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度和存
在的问题，共同促进学生的学习。

六、教学进度安排
周次教学内容教学目标教学重难点教学方法教学时间
1 第一单元课文 1-3 课认识生字词，理解课文内容，感受多彩的民
族文化重点：生字词的掌握，课文内容的理解难点：体会民族文化的
魅力讲授法、讨论法 5 课时
2 第一单元课文 4-5 课、语文百花园一巩固第一单元知识，进行口
语交际和习作训练重点：口语交际和习作难点：如何表达对民族文化
的感受练习法、指导法 5 课时
3 第二单元课文 6-8 课理解课文中动物与人的关系，培养关爱动物
的意识重点：理解课文内容难点：体会人与动物的情感朗读法、分析法 5 课时
4 第二单元课文 9 课、语文百花园二复习第二单元，积累好词好句，进行阅读和写作训练重点：阅读和写作训练难点：如何运用积累的词
句写作讲练结合法 5 课时
5 第三单元课文 10-12 课了解巾帼英杰的事迹，学习她们的精神重点：掌握生字词，理解课文难点：感悟巾帼英杰的品质讲授法、启发
法 5 课时
6 第三单元课文 13 课、语文百花园三巩固本单元知识，开展口语
交际和习作重点：口语表达和习作指导难点：如何写出有感染力的文
章讨论法、指导法 5 课时
7 第四单元课文 14-16 课理解自强不息的含义，培养坚韧的品质重点：课文内容的理解难点：从课文中汲取力量情境教学法 5 课时
8 第四单元课文 17 课、语文百花园四总结单元知识，进行阅读和写作练习重点：阅读技巧和写作方法难点：提高阅读和写作能力练习法 5 课时
9 期中复习复习前半学期所学知识重点：字词、课文、知识点的巩固难点：查漏补缺讲练结合 5 课时
10 第五单元课文 18-20 课感受儿童生活的快乐，珍惜童年时光重点：理解课文内容难点：体会童年的美好朗读法、感悟法 5 课时
11 第五单元课文 21 课、语文百花园五巩固单元知识，进行口语交际和习作重点：口语交际和习作的训练难点：如何生动地表达童年生活指导法 5 课时
12 第六单元课文 22-24 课了解神奇的科技世界，激发探索科学的兴趣重点：掌握生字词，理解课文难点：感受科技的神奇演示法、讨论法 5 课时
13 第六单元课文 25 课、语文百花园六复习单元知识，进行阅读和写作训练重点：阅读和写作的提高难点：如何运用科技知识写作讲练结合 5 课时
14 第七单元课文 26-28 课走进安徒生的童话世界，感受童话的魅力重点：理解童话内容难点：体会童话的寓意角色扮演法 5 课时
15 第七单元课文 29 课、语文百花园七总结童话单元，进行口语交际和习作重点：口语表达和童话创作难点：创作有趣的童话启发法 5 课时
16 第八单元课文 30-32 课欣赏家乡的美景，培养热爱家乡的情感
重点：掌握生字词，理解课文难点：描绘家乡的美观察法 5 课时
17 第八单元课文 33 课、语文百花园八复习全册知识，进行期末综
合训练重点：综合知识的运用难点：提高综合能力测试法、讲评法 5 课时
18 期末复习系统复习全册知识重点：知识的梳理和巩固难点：薄
弱环节的强化讲练结合 5 课时
七、评价与反馈
1、课堂表现评价
观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给
予表扬和鼓励，对于存在的问题及时指出并加以纠正。

2、作业评价
认真批改学生的作业，包括字词书写、阅读理解、写作等方面，及
时发现学生的问题和进步，给予针对性的评语和建议。

3、测验评价
定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握情况，分析学生的学习成绩和存在的问题，为后续的教学调整提供依据。

4、口语交际和综合性学习评价
在口语交际和综合性学习活动中，评价学生的表达能力、合作能力、创新能力等，鼓励学生积极参与，提高综合素养。

5、家长反馈评价
与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

八、教学资源
1、教材及相关配套练习册。

2、多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3、网络资源，如语文学习网站、在线课程等。

4、课外阅读书籍，如《安徒生童话》《格林童话》等。