2021大班主题活动节日大家乐

2021大班主题活动节日大家乐
一、教学内容
本节课为大班主题活动“节日大家乐”，主要围绕节日主题，通过讲解和实践活动，使学生了解不同节日的来历、习俗和庆祝方式，增强对传统文化的认识和热爱。

教材章节包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

二、教学目标
1. 让学生了解各种节日的起源、习俗和庆祝方式，提高对传统文化的认识。

2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。

3. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点
重点：让学生了解各种节日的起源、习俗和庆祝方式。

难点：培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。

四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、手工材料等。

学具：笔记本、画笔、手工材料等。

五、教学过程
1. 引入：通过播放一段春节的短视频，引导学生关注节日氛围，激发学习兴趣。

2. 讲解：分别讲解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的起源、习俗和庆祝方式，引导学生了解传统文化。

3. 实践：让学生动手制作节日相关的手工作品，如剪纸、灯笼等，培养学生的动手能力。

4. 分享：让学生分享自己了解到的节日知识，增进学生之间的交流。

六、板书设计
板书内容：节日大家乐
春节起源、习俗、庆祝方式
元宵节起源、习俗、庆祝方式
清明节起源、习俗、庆祝方式
端午节起源、习俗、庆祝方式
中秋节起源、习俗、庆祝方式
七、作业设计
1. 请学生课后调查自己的家庭成员，了解他们最喜欢的节日，并
说明原因。

2. 请学生结合本节课所学内容，绘制一幅节日庆祝的画作。

作业答案：
1. 调查结果可多种多样，如：家长最喜欢的节日是春节，因为春
节家人团聚，氛围热闹；学生最喜欢的节日是中秋节，因为可以吃月饼、赏月等。

2. 画作答案不固定，学生可自由发挥，描绘出节日庆祝的场景。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了不同节日的起源、习
俗和庆祝方式，提高了对传统文化的认识。

在课后，学生可通过调查、绘制画作等方式，进一步了解和传承传统文化，培养热爱祖国、热爱
传统文化的情感。

同时，教师也可引导学生拓展延伸，了解其他国家
和地区的节日文化，促进文化交流。

重点和难点解析
一、教学内容的深入挖掘
本节课的教学内容涉及到春节、元宵节、清明节、端午节、中秋
节等中国传统节日的起源、习俗和庆祝方式。

这些内容对于学生来说，可能存在一定的陌生度，因此，教师需要对这些节日的来历、习俗和
庆祝方式进行深入的挖掘，以便于学生更好地理解和掌握。

例如，对于春节，教师可以详细讲解春节的起源，如“年”的传说，以及春节期间的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，同时，还可
以介绍春节的庆祝方式，如舞龙舞狮、看春晚等。

对于其他节日，教
师也可以采用类似的方式进行讲解。

二、教学目标的明确设定
本节课的教学目标包括让学生了解各种节日的起源、习俗和庆祝
方式，提高对传统文化的认识，培养学生热爱祖国、热爱传统文化的
情感，以及培养学生与人分享、关爱他人的品质。

这些目标的设定是
非常明确且具有可操作性的，教师在教学过程中应时刻围绕这些目标
进行教学。

三、教学难点的有效突破
本节课的教学难点在于培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。

这个难点在于，传统文化对于现代学生来说，可能存在一定的距离感，教师需要通过各种方式，让学生感受到传统文化的魅力，从而激发他
们的热爱之情。

例如，教师可以通过讲解节日的来历和习俗，让学生了解传统文
化的重要性，同时，还可以通过让学生动手制作节日相关的手工作品，如剪纸、灯笼等，让学生感受到传统文化的魅力。

教师还可以让学生
分享自己了解到的节日知识，从而增进学生之间的交流，培养他们与
人分享、关爱他人的品质。

四、教具与学具的精心准备
本节课的教具和学具包括PPT、图片、视频、手工材料等。

这些教具和学具的准备需要教师精心策划，以便于教学的顺利进行。

例如，教师可以选择一些与节日相关的图片和视频，如春节的舞
龙舞狮表演、元宵节的猜灯谜活动等，通过这些图片和视频，让学生
更直观地了解节日的庆祝方式。

同时，教师还可以准备一些手工材料，如彩纸、剪刀等，让学生动手制作节日相关的手工作品，从而更好地
理解和掌握节日的习俗。

五、教学过程的详细设计
六、板书设计的简洁明了
本节课的板书设计要求简洁明了，能够突出教学内容的关键点。

例如，教师可以在黑板上写下“节日大家乐”，然后在下方列出
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的起源、习俗和庆祝
方式，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

这样的板书设计既能够突出教学
内容的关键点，又能够让学生一目了然地了解节日的相关知识。

七、作业设计的实践性
本节课的作业设计要求具有实践性，能够让学生在课后进一步巩
固所学内容。

例如，教师可以让学生课后调查自己的家庭成员，了解他们最喜
欢的节日，并说明原因。

这样的作业既能够让学生在实践中了解节日
的习俗和庆祝方式，又能够培养他们与人分享、关爱他人的品质。

教
师还可以让学生结合本节课所学内容，绘制一幅节日庆祝的画作，让
学生在实践中感受节日的氛围。

八、课后反思及拓展延伸的思考
本节课的课后反思和拓展延伸要求教师对教学过程进行深入思考，以便于不断改进教学方法，提高教学质量。

例如，教师可以反思本节课的教学内容是否全面，教学方法是否
恰当，学生是否掌握了节日的相关知识等。

同时，教师还可以考虑拓
展延伸，如让学生了解其他国家和地区的节日文化，促进文化交流。

教师还可以考虑在课后组织一些与节日相关的活动，如庆祝春节的庙
会活动、庆祝端午节的龙舟比赛等，让学生在实践中更好地了解和传
承传统文化。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调的运用
在讲解节日知识时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有
变化，以吸引学生的注意力。

例如，在讲解春节时，教师可以用欢快
的语调描述节日的喜庆氛围，而在讲解清明节时，则可以使用温和的
语调，营造出一种缅怀先人的氛围。

二、时间分配的合理安排
三、课堂提问的技巧
教师在课堂提问时，应注重问题的引导性，引导学生思考和回答。

例如，教师可以提出问题：“你们知道春节为什么要贴春联吗？”这
样引导学生思考春节的习俗。

四、情景导入的创设
教师可以通过播放短视频或讲述一个与节日相关的故事来创设情景，引导学生进入学习状态。

例如，讲解春节时，教师可以播放一段
春节的短视频，让学生感受节日的喜庆氛围。

五、教案反思的深入思考
教师在课后应深入反思教案的设计和实施情况，思考如何改进教
学方法，提高教学质量。

例如，教师可以反思教学内容是否全面，教
学方法是否恰当，学生是否掌握了节日的相关知识等。

六、拓展延伸的创新实践
教师可以根据本节课的内容，设计一些拓展延伸的活动，如组织
学生参观传统节日庆典，让学生亲身体验节日的氛围，从而更好地了
解和传承传统文化。