北安北林戈庄小学校本培训汇报材料
校本培训汇报材料(6篇)
校本培训汇报材料（6篇）校本培训汇报材料（精选6篇）校本培训汇报材料篇1各位领导：你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。
下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。
一、领导重视。
我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。
校领导班子一直以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。
作为一校长，__老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织、协调和参与工作，比如带头听老师们的教学公开课，每一次综合组的教研活动他基本都有参加，因为他也是综合组的成员之一。
其他学校领导也是大力支持与参与校本培训工作。
总之，校领导在校本培训上是一条心、一股劲的。
二、科学规划落实培训内容。
1、师德培训。
师德培训是我们常抓不懈的一项工作。
我们不单单在暑期上师德培训课。
其实我们更注重的是在平时，注重身边的人和身边的事，及时挖掘闪光点对老师进行宣传和教育。
通过这些点点滴滴，我们也收获了一点点的成绩，像__老师今年获得了__市的优秀班主任。
2、教科研活动。
我们学校有三大教研组，平时分学科、分时段在教研组长的带领下开展集体备课、视频观摩等活动。
在有效的校本培训活动下，本校教师这一学年教科研方面获得的成绩喜人。
市、县级论文获奖14人。
县教师基本功获奖13人。
课题获奖4人。
课题立项县级2个。
市级1个。
优质课录像评比获奖县级2人。
2人板书设计入选市级刊物。
1人论文发表。
和__老师在上个学期获得县级教坛新秀的荣誉称号。
荣获学区教坛新秀、获得学区教坛中尖的荣誉称号。
3、组织“我与书为友”的教师读书活动.该活动分两个方面，一个方面是，学校统一为教师买书，上学期我们为教师买了一本《一切梦想靠行动》，一个月后，我们以一个办公室为组织进行讨论。
另一个方面就是老师们自己在空余时间看教育教学类的书籍，看完后每人写一篇读后感。
学期结束，连书带读后感上交。
4、指导教学。
校本培训学习工作总结报告5篇
校本培训学习工作总结报告5篇篇1一、引言本学期，我校围绕教育教学工作的实际需求，积极开展了一系列校本培训学习活动。
通过这一阶段的培训学习，我们全体教职工不仅对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解，而且在教育教学实践能力上也有了显著的提升。
现将本学期校本培训学习工作进行总结，以梳理成果，查漏补缺，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容1. 教育教学理念培训本学期，我们组织教师学习了教育教学的新理念、新思想。
通过专题讲座、研讨交流等形式，使教师们对素质教育、核心素养、新课改背景下的课堂教学等有了更深入的认识。
同时，我们还邀请了校外专家进行辅导，拓宽了教师的视野，提高了教师的教育教学水平。
2. 教育教学技能培训在教育教学技能培训方面，我们注重实践导向，组织教师开展课堂教学观摩、微课题研究等活动。
通过这些活动，教师们不仅提高了课堂教学的实效性，还提高了教育教学研究的能力。
此外，我们还开展了多媒体教学技能培训、心理健康教育培训等，使教师们具备了更全面的教育教学技能。
3. 团队建设与协作能力培训本学期，我们注重团队建设与协作能力的培养。
通过团队研讨、合作研究等方式，增强教师的团队协作意识，提高团队协作能力。
同时，我们还开展了沟通技巧培训，帮助教师提高与人沟通、协作的能力，为今后的工作打下良好的基础。
三、工作成效1. 教育教学水平显著提高通过本学期的培训学习，我校教师的教育教学水平有了显著提高。
不仅课堂教学更加生动有趣，而且学生的学习效果也有了明显改善。
同时，教师们的教育教学研究能力也得到了提高，多名教师在各类教学比赛中获奖。
2. 团队建设取得显著成果通过团队建设与协作能力的培训，我校教师的团队协作意识明显增强。
在各项工作中，教师们都能够紧密协作，共同完成任务。
同时，教师的沟通技巧也得到了提高，为今后的工作打下了良好的基础。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对培训学习的重视程度不够，需要加强引导。
2. 培训学习的形式还需进一步丰富，以提高教师的参与度。
小学校本培训汇报材料小学校本培训
小学校本培训汇报材料:小学校本培训尊敬的教师进修学院的各位领导、各位专家：你们好!下面，仅就机构、制度的建设和活动开展这两个方面的情况向各位领导和专家作简要汇报：一、机构和制度的建设情况1、建立校本培训领导小组为确保活动有序开展，学校成立了校本培训领导小组。
由校长任组长，统筹管理校本培训工作;教研室主任任为副组长，负责具体管理校本培训工作;做到制定方案有实效，落实规章有依据，开展活动有秩序。
2、建立校本培训考核小组为了确保校本培训工作的有效性，学校成立了考核领导小组。
由校长任组长，教科室与教导处主任为副组长，三个学科组组长为成员，考核小组既有中层，又有教师代表，确保考核过程中的公平公正性原则。
3、建立校本培训考核制度为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习质量，保证学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《方宅完小校本培训考勤制度》。
考核制度兼顾纪律性与人文性，考核结果与学校的评优，教师晋级，学校绩效工资相挂钩。
二、活动的开展情况1、项目的申报本学年的校本培训项目申报早在开学初期就开始讨论了，结合学校教师的实际情况，经过讨论，最后确定以教学经典案例，经验心得主题沙龙为培训主题，目的是促进教师的教育科研能力的提高，促进教师对自己的教学与管理进行反思与总结，在培训过程中参训教师会在同伴的发言中学到有用的东西，达到学以致用的效果。
2、项目活动的开展本学年我校的校本培训活动共进行了六次活动，每次活动都能做到有组织、有主题、有成效。
校本培训系列之一从教生涯之最第一次校本培训是在2021年11月份，当时的活动主题是由钱校长亲自确定的，定为从教生涯之最。
钱校长之所以确定这个主题，主要是为了让学校教师对自己的职业价值要有一种正确的认识。
当前，教师对自己的职业有一种倦怠感，再加上近几年学校分配了许多年轻的新教师，进行此主题的培训是想让老师们在活动中认识到自身的价值，从而在内心里喜欢上教师这种职业。
小学校本培训汇报材料（3篇）
小学校本培训汇报材料（3篇）小学校本培训汇报材料(3篇)在各个领域，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？以下是小编精心整理的小学校本培训汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学校本培训汇报材料1小学在教师培训年中，我校本着造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定科研能力、适应新时期课程改革需求的教师队伍，以此为努力的方向，积极组织我校教师参加各种培训。
在教师培训年中，我校领导对教师的培训工作高度重视，以校长为首的领导小组，组成培训督导组，定期检查我校教师培训情况，并鼓励教师积极参与，并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费，确保教师培训无后顾之忧。
今年暑期我校依据上级有关指示精神，积极鼓励我校45岁以下青年教师全员参与上级组织的教师基本功培训和新课标培训。
我校还积极组织教师参与上级组织的外出学习培训，借外出学习之机，激发并调动我校教师工作的热情，产生一人学习，集体收益的效应。
为确保校本培训工作的顺利进行，保障培训的实效性，学校采取一些措施：一、关于校本培训的保障措施1：领导重视。
首先学校成立由校长任组长的校本培训领导小组，下设业务指导小组其主要职责是领导小学的教师校本培训工作，加强教师队伍设，促进教师专业成长。
学校把校本培训工作纳入长期工作目标。
措施2：经费保障；措施3：学习机会保障；措施4：师资保障；充分挖掘本校资源对教师进行培训，学校拥有一支能够胜任培训工作的师资队伍。
市骨干教师老师及老师，她们德才兼备，业务精湛，有很高的教育教学和教科研能力，学校充分利用这些骨干教师对青年教师进行培训。
组成了语、数教研小组，培训效果良好。
二、校本培训的管理和实施第一、师德培训学校重视教师的师德建设，利用教师会议、每周日的例会时间进行师德培训，提高教师的思想觉悟，并制定了关于禁止体罚与变相体罚学生的规定、教师考勤制度等，用以规范教师行为，强化教师自身修养，打造小学教师的新形象。
小学校本培训汇报
小学校本培训汇报小学校本培训汇报无论是在学校还是在社会中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学校本培训汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学校本培训汇报1一、永嘉县罗东小学校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况（如急诊等）除外。
4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退：学习中提前退场者，记早退一次。
6、缺席：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。
7、签到：培训不签到者按旷课论处。
以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。
二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。
1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。
2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处组织带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。
3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。
4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。
5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。
6、每学期看一本教育教学著作，撰写一篇不少于1000字的读后感。
三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。
小学校本培训汇报材料
小学校本培训汇报材料尊敬的领导、各位导员：大家好！我是××小学的一名小学教师，很荣幸能够参加本次小学校本培训。
在这次培训中，我受益匪浅，学到了很多有关小学教育的理论知识和优秀教学经验。
现在，我将向大家简要汇报我的学习收获和感悟。
首先，我对小学教育的认识得到了深化。
通过老师们的讲解和讨论，我了解到小学教育是基础教育的起点，是孩子们人生发展的关键时期。
小学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生良好的学习习惯、品德修养和社会适应能力。
同时，我还学到了小学阶段孩子的身心发展特点，这对我今后的教学工作具有很大的指导意义。
其次，我对教学方法和手段有了更加全面的了解。
在培训中，导员们向我们介绍了许多对小学生有效的教学方法，比如“启发式教学法”，它能够引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维和创新能力；还有一些利用多种教学媒体和工具的教学方法，比如电子白板、教学软件等。
这些新的教学方法和手段将能够有效提高教学效果，使学生更好地理解和掌握所学内容。
另外，我在培训中还学到了很多关于班级管理和教学评价的方法。
导员们教给了我们如何建立良好的班级氛围，如何进行有效的班级管理，以及如何对学生的学习情况进行全面、客观的评价。
这些方法不仅有助于提高学生的学习积极性，还能够帮助教师更好地了解每个学生的特点和需求，从而更好地指导和辅导他们的学习。
在培训中，我们还进行了一系列的教育实践活动。
导员们组织了师生互动课堂观摩和教学演示，让我们亲身体验了优秀教师的教学风采，并学到了许多教学技巧和方法；另外，我们还进行了小组讨论和教学设计等实践活动，通过与同事们的交流和合作，我深刻体会到了团队合作的重要性，也提高了自己的教学能力。
通过本次培训，我不仅学到了很多专业知识和技能，还增强了自己的责任感和使命感。
作为一名小学教师，我明确了教育事业的重要性和自己的责任。
我将以更加积极的态度投入到教学工作中，努力为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学校本培训工作汇报
小学校本培训工作汇报本学年里，小学校本培训工作始终遵循“针对性、实用性、多样性、可操作性”的原则，以“同伴互助、专家引领、超越自我、成就XX”为主旨，坚持走实用的个性化培训之路，取得了理想的效果。
现将具体工作情况汇报如下：一、加强领导，为校本培训提供保障机制。
学校成立以校长为组长的校本培训工作领导小组，校长亲自主持校本培训工作，各成员分工具体、职责明确，确立了切实的培训目标，培训任务得到有效落实。
为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每学期都准备足够的资金，确保教师的各种培训费、资料费、外出学习观摩及校际交流等费用百分之百落实到位。
对一些通过培训在教育教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予精神和经济奖励，并在评优评先过程中优先考虑，在学年履职考核评价和绩效工资核算中给予从优加分，从而调动全体教师学习培训的积极性。
学校还结合实际，适时购置相关培训书籍及各种资料，为校内各项培训活动的开展给予保障。
二、加强管理，为校本培训奠定规范基础。
1、健全制度，形成规范。
“以德治校，激发活力；以情治校，凝聚人心；以法治校，规范行为。
”我们结合学校实际工作，修订完善各种教学常规制度和校本培训制度，补充了《教师结对帮扶制度》、《骨干教师评选制度》、《教育教学科研成果奖励办法》等，以此推动学校的教师培训工作规范化、标准化。
严格按照计划开展校内教师一对一帮扶培训活动和学区校际间交流帮扶活动，做到校内带动校外同时发展。
2、构建人格化管理新模式，形成和谐人际关系。
一是抓群体观念。
常抓不懈的校本培训工作中，我们始终特别注重年级共同进步，学科综合考核，初步形成了团结、奉献、务实、创新的集体主义精神，提高争创一流的群体意识，使学校在教育教学改革中迈出了扎实的步伐，促进了学校的整体发展。
二是抓教育观念。
组织教师自主研读经典教育专著，与年轻教师和校内外名师对话，充分利用阅览室和网络资源等形式，逐步形成适应教育改革和发展的现代教育观、质量观和人才观，并在探索和谐高效的课堂教学过程中发挥了积极作用。
校本培训工作汇报4篇
校本培训工作汇报校本培训工作汇报4篇从小学、初中、高中到大学乃至工作，汇报的应用范围越来越广泛，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？以下是小编整理的校本培训工作汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校本培训工作汇报1根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。
现在作如下总结：一、健全培训机制。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。
校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。
严格执行教师校本培训点名制度。
参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容1、加强了思想教育和师德培训。
德为教之本，不德无以立校。
加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。
因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《**省中小学管理规范》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。
北安北林戈庄小学校本培训汇报材料
北安北林戈庄小学校本培训汇报材料为了适应基础教育改革与发展需要，更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平，在市教体局、教师进修校的领导下，坚持研修一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
一、教师队伍基本情况：即墨市北安街道办事处北林戈庄小学翻新重建于1994 年7 月，是一所由北林戈庄村、南林戈庄村、肖家疃村、程家疃村、邹家疃村、谭家疃村、姜吉庄村七个自然村联办的完全小学。
现有6 个教学班，在校学生299 人，教师17 人，本科7 人，专科 3 人，教师学历达标率100%。
40岁以下的教师5人，40岁至50岁的4人，50 岁以上的7 人，教师队伍结构年龄老年化。
其中获即墨市级以上优秀教师等综合称号8 人，即墨市教学能手1人，小学高级教师 5 人，小学一级教师12 人，大本毕业9 人，在读 3 人，大专学历 3 人，其余 5 人均中师学历。
学校占地面16900 平方米（生均57 平方米），建筑面积1185 平方米（生均 4 平方米），绿化面积4700 余平方米（生均16 平方米）；学校共有校舍60间；运动用地5040 平方米，有200米的环形跑道，百米直道的操场，内设有 1 个足球场， 1 个篮球场；学校有多媒体计算机室、多功能室、综合实践活动室、科学教室、仪器室、图书室、阅览室、美术书法室、音乐教室、体育器材室、心理咨询室等专用教室校舍围墙等其他设施坚固, 无危房。
二、校本培训的基本做法：（一）建立有效保障机制，校本培训强而有力。
1、加强领导，健全机构，完善制度。
领导的重视和支持是做好校本培训工作的前提。
为此，学校成立了校本培训领导小组，由校长任组长，副校长副组长，班子成员及学科教研组长任成员。
学校领导班子及领导小组定期研究校本培训工作。
小学2024年度校本培训工作总结范文5篇
小学2024年度校本培训工作总结范文5篇篇1一、引言本年度校本培训工作的主要目标是提升教师队伍素质，优化教育教学环境，促进学生全面发展。
通过一系列的培训活动，旨在提高教师的教育教学能力，增强团队合作精神，以及适应新时代教育发展的能力。
以下是对本年度校本培训工作的全面总结。
二、工作内容1. 教师专业发展培训本年度，我们针对教师的实际需求，开展了一系列专业成长培训活动。
首先，组织了新课程、新标准的学习与研讨，使教师们对新理念、新方法有了更深入的理解。
其次，开展了课堂教学技能培训，提高了教师们的教学实践能力。
此外，我们还邀请了教育专家进行专题讲座，分享了先进的教育教学理念和方法。
2. 教育教学研究我们鼓励教师积极参与教育教学研究，提高研究能力。
通过组织课题研究、案例分析等活动，使教师们对教育教学有了更深入的认识。
同时，我们还开展了学术交流活动，促进了校际间的合作与交流。
3. 团队建设与沟通团队合作是教育教学中不可或缺的一环。
因此，我们注重团队建设和沟通能力的培养。
通过组织团队拓展活动、座谈会等，增强了教师间的凝聚力，提高了团队协作效率。
4. 信息技术应用能力培训随着信息技术的飞速发展，我们加强了对教师信息技术应用能力的培训。
通过培训，使教师们掌握了多媒体教学方法、网络教学平台使用等技能，提高了信息化教学水平。
三、工作成效1. 教师素质得到提升通过本年度的培训，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学能力得到了提升。
同时，教师们的研究能力和团队合作精神也得到了增强。
2. 教育教学环境得到优化通过加强信息技术应用能力培训，我校的信息化建设取得了显著进展。
教师们更加熟练地运用信息技术进行教育教学，提高了教学效率。
3. 学生全面发展得到促进教师素质的提升和教育教学环境的优化，为学生的全面发展提供了有力支持。
学生的学习兴趣得到了激发，学习成果得到了显著的提升。
四、存在问题及改进措施1. 培训内容需进一步丰富。
小学校本培训工作情况汇报
小学校本培训工作情况汇报为了提高教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展，我校积极开展小学校本培训工作。
以下就本学期的校本培训工作情况作以下汇报。
一、组织情况本学期，学校高度重视校本培训工作，校本培训工作领导小组成立，明确了工作目标和任务分工，确定了校本培训工作的整体方案和实施计划。
校本培训工作由教导处全权负责，教导处负责组织、安排各项培训活动。
二、培训内容1. 教学技能培训：本学期，我们紧密围绕学校发展中心，结合每位老师的教学实际，组织了一系列教学技能培训。
包括教学方法、评价方式、学科知识更新等内容，力求提高教师的教学水平。
2. 教研活动：学校积极组织教研活动，鼓励教师结合学科特点，开展深入的教研活动，促进教师间的交流和合作，推动课题教研成果的转化。
3. 校本课程研究：为了适应新课改要求，学校开展了校本课程研究，通过教师集体备课、课题研究、评课等活动，提高课程质量，促进学生综合素质的发展。
4. 教育教学研讨：学校积极组织各类研讨会、座谈会等活动，邀请本地优秀教育专家来校进行交流，帮助教师提高教育教学水平。
三、培训方式本学期，学校采取多种培训方式，如集中培训、学习小组、个人自学等方式，使教师能够根据自身特点和需求选择适合自己的培训方式，提高学习的针对性和有效性。
1. 集中培训：学校针对不同岗位的教师，组织集中培训，由外校或学科骨干教师担任培训讲师，为教师提供系统全面的培训。
2. 学习小组：学校鼓励教师组建学习小组，自主开展学习和研讨活动，通过互相交流、分享和相互督促，提高教师的学习热情和主动性。
3. 个人自学：学校充分利用网络平台和资源，鼓励教师进行个人自学，提倡自主学习，通过网络课程、视频教学等形式，使教师能够随时随地进行学习。
四、培训效果本学期的校本培训工作取得了一定的成效。
教师的教学积极性和创造性得到了有效地调动，教学质量得到了一定的提高，学校教学氛围更加浓厚。
教师教学水平普遍提高，学生的学习兴趣和学习效果明显增强。
小学校本培训工作总结范本（三篇）
小学校本培训工作总结范本尊敬的领导：经过一学期的努力，我校小学校本培训工作已圆满完成。
在领导的正确引导和支持下，全校师生积极参与，共同努力，取得了一定的成效。
现将本学期小学校本培训工作进行总结如下：一、总体情况本学期小学校本培训工作主要围绕学校的办学目标和教师的专业提升展开，以提高教学质量和学生成绩为核心任务，充分利用校本资源和外部专家资源，组织开展了多个培训项目。
二、培训内容1.教学能力提升本学期我们主要围绕素质教育的要求，组织了研讨活动、教学观摩、集体备课等，帮助教师提高教学设计、教学方法和教学评价能力。
特别是在语文课堂教学方面，我们开展了多次教学研讨会和观摩活动，分享了优秀的教学案例和教学经验，提高了教师的教学水平。
2.教育教学研究我们注重开展小学教育教学研究，组织教师参加学科研究课题，推动理论与实践相结合。
此外，我们还组织了多次教师座谈会，分享研究成果和交流教学心得，鼓励教师广泛阅读教育专业书籍和期刊，提高自己的学术素养。
3.学科竞赛辅导为了激发学生学习兴趣，我们加强了学科竞赛的辅导工作。
通过开展数学竞赛、英语口语比赛等活动，培养学生的竞争意识和团队精神，提高学生的学科素养和学习能力。
4.创新教育培训我们注重培养学生的创新思维和创新精神，组织了创新教育培训。
通过开展创意课程、科学实验等活动，培养学生的创新意识和实践能力，激发其创造力和想象力。
三、取得的成效通过本学期的校本培训工作，取得了以下成效：1.教师教学能力提高明显。
经过一学期的培训和互相学习，教师的教学能力得到了很大的提升，教师们的教学设计更加科学合理，教学方法更加灵活多样，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提高。
2.学生学习成绩显著提高。
通过学校的校本培训工作，我们发现学生的学习成绩有了明显的提高，尤其是参与了学科竞赛辅导的学生，其学科成绩也有了较大的提高。
3.学校教研氛围浓厚。
通过本学期的教育教学研究和教师座谈会活动，学校教师之间的交流和合作意识得到了增强，教师们积极参与教育教学研究，共同推进学校发展。
校本培训工作总结 (小学)6篇
校本培训工作总结(小学)6篇篇1一、背景本学期，我校围绕教育教学工作的总体要求，积极开展了一系列校本培训活动。
这些培训旨在提高教师的教育教学能力，促进学校教育教学质量持续提升。
通过一学期的努力，我们取得了一些成果，现将本学期校本培训的工作情况进行总结。
二、培训内容与实施1. 教育教学理念更新培训针对新课程标准的要求，我校组织了教育理念更新的培训。
通过专家讲座、观摩教学和研讨交流等形式，使教师们深入理解了新的教育教学理念，转变了传统的教学观念，提升了教师的教育教学水平。
2. 学科知识与教学技能培训结合小学各学科的课程标准和教学实际，我们组织了学科知识与教学技能的培训。
通过学科组内的教学研讨、教学案例分析、公开课展示等方式，加强教师学科教学能力和教材研究能力的提升。
3. 现代教育技术应用培训为适应信息化教学的需要，我们开展了现代教育技术应用培训。
通过培训，教师们掌握了多媒体教学软件的使用、网络教学平台的操作等技能，提高了信息化教学水平。
4. 德育工作和心理健康教育培训我校高度重视德育工作和心理健康教育，组织了相关培训活动。
通过专题讲座、班主任经验交流等形式，增强了教师的德育意识和心理健康教育能力。
5. 师生安全教育培训本学期，我们还特别注重师生安全教育工作的培训。
通过安全知识讲座、应急演练等形式，提高了师生的安全意识和应对突发事件的能力。
三、培训成效1. 教师教育教学能力得到提升通过一系列的培训活动，教师们的教育教学理念得到了更新，学科教学能力和教材研究能力得到了加强。
同时，现代教育技术的应用能力也有了显著提高。
2. 学校教育教学质量得到提高经过本学期的校本培训，我校的教育教学质量得到了明显提升。
学生在各学科的学习成绩稳步提升，综合素质也得到了全面提高。
3. 教师专业发展意识得到增强通过培训，教师们更加明确了自己的职业发展方向，增强了自我发展的意识和动力。
许多教师积极参与各类教研活动，努力提高自身的专业素养。
校本培训工作总结汇报范文（2篇）
校本培训工作总结汇报范文教书育人总觉得时间过得快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。
下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。
一、对校本培训的认识校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展。
关注的核心是学校、教师具体实践问题的解决，不是要提高学历等。
其次学校领导和教师是“校本培训”的关键。
校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。
第三是“基于学校”的培训。
意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。
二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习。
主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等等；第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等；第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。
三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。
一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面。
1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大。
比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时____年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。
校本培训学习总结报告（2篇）
校本培训学习总结报告1、培训内容(1)师德培训：以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。
(2)教育理论和专业知识的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
(3)教学能力和教育行为培养：按照小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点(4)素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材，以及本地区、本学校先进的教育资源和教育教学经验的学习，使教师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育理念。
2、总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。
一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学科研;五是反思影响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作的途径和实效;七是反思学校管理和学生管理工作。
3、考核：二、组织形式校本培训在实施过程中要注重立足本校资源的开发和利用，同时注意吸纳和利用校外资源，现设计如下培训形式供参考：1、集体辅导式。
教育教学理论、教育思想、教育观念学习培训，先进经验，现代教育技术等内容，可采取集体辅导的形式。
校本培训工作汇报汇报材料
校本培训工作汇报汇报材料尊敬的领导：根据校本培训工作的要求和要点，特向领导提交本次工作的汇报材料，具体内容如下：一、工作概况：我校在过去一年内，开展了大量校本培训工作，旨在提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。
本次汇报主要总结我校校本培训工作的进展情况、取得的成绩以及存在的问题。
二、进展情况：1.培训形式多样化：我校校本培训工作通过多种形式进行，包括课堂教学观摩、教学探讨会、教学比赛、专家讲座等等，确保教师们得到全方位的学习和交流机会。
2.培训内容丰富多样：着重培训教师的教学方法、教学设计、教育心理学知识等专业知识，同时也注重教师的综合素质提升，如沟通技巧、课堂管理等方面。
3.培训方式灵活可行：除了传统的现场培训外，我校还积极推行网络培训、视频学习等新颖形式，以满足不同教师的学习需求，实现培训资源的共享和互动。
三、取得成绩：1.教学质量明显提升：通过校本培训工作，我校教师的教学质量得到全面提升，教学评估成绩明显提高，学生的学习效果也得到改善。
2.教师队伍建设稳步推进：通过校本培训，初级教师得到了职业发展机会，中高级教师得到了更高层次的专业培训，充分激发了教师的学习热情和发展动力。
3.师生关系进一步改善：校本培训工作促进了师生之间的密切互动和沟通，增强了教师对学生的关心与理解，提高了教师的情感教育能力。
四、存在问题：1.资源分配不均衡：部分学科领域的校本培训资源相对丰富，但一些非核心学科、初级教师等在校本培训中得到的资源不足。
2.培训安排不灵活：一些教师反映，校本培训的安排时间与学校工作安排冲突，无法全程参与培训活动。
3.效果评估不够完善：虽然教学评估成绩得到提升，但对于校本培训工作的效果评估相对欠缺，需要进一步完善评估体系。
五、下阶段工作计划：为进一步推进校本培训工作，我校计划采取以下措施：1.加大资源投入：完善校本培训资源分配制度，确保各个学科领域和教师群体能够充分获得培训资源的支持。
2.提升培训质量：增加校本培训的实战性和针对性，增加教师的参与度和学习效果。
小学校本培训汇报材料（共5篇）
小学校本培训汇报材料（共5篇）第一篇：小学校本培训汇报材料校本培训汇报材料2012.3校本培训汇报材料在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。
促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基础、课外求发展”的思路，激活课堂。
始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。
每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中。
二是结合课改，加强教研活动。
利用高一课改的有利时机，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；并成立了“诱思探究”理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。
许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。
三是狠抓教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的教学质量夯实了基础。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。
为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。
学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水平的教育需要高素质的教师队伍。
这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。
素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。
校本培训工作汇报七篇范文
校本培训工作汇报七篇范文校本培训工作汇报七篇范文校本培训工作汇报写什么？走向校本，也就是走向每一个老师自己生活的舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发老师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率。
下面是我给大家带来的校本培训工作汇报七篇，期望能够帮到你哟!校本培训工作汇报篇1一年来，在校长室的科学指引下，学校老师培训以《校本培训方案》为指导，深化贯彻落实学校“文化立校，精致管理，内涵进展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。
经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校老师的素养，促进了我校基础教育课程改革，推动了素养教育的全面进展。
下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。
一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。
发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同进步。
增加老师在学习活动中的仆人翁地位，激发老师结合教育教学实际自我提高、团队合作学习，发挥老师的潜力和制造性，为同伴成长茂枝繁叶。
一年来，我校老师参与各级赛事频传捷报。
30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，老师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。
在由省教育厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。
目标的达成鼓舞人心，激励了老师的进取心和骄傲感。
二、形式多样，内容丰富，促进才智生成。
追求精致，查找讨论“点”。
开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，激励他人，促进共同成长。
进行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参加者“有备而来”；引发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨；梳理、提炼共性阅历和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进。
校际沟通，构筑联络“网”。
进一步强化了教育科研管理，优化教育科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教育教学现象的思索，并通过争论，逐步转变着老师的“教”与同学的“学”，促进老师渐渐成为讨论的真正仆人。
校本培训汇报材料校本培训汇报材料
校本培训汇报材料一、学校高度重视校本培训工作1、从观念上我们充分认识到了在当前课改形势下这种以教师任职校为基本培训单位的促进教师素质提高的培训活动是加强教师队伍建设的有效途径，是开展课改师资培训的理想选择。
上级部门开展的培训虽然是有效的、系统的，但培训观念上往往以统一的标准和评价方式，塑造统一规格的教师，忽视了教师培训的的层次性、差异性和多样性。
因此我们在完成上级培训任务的基础上，尤为重视以校为本的教师培训。
2、从制度上约束提高教师校本培训意识，引领教师向专业化方向发展。
我们制定了《校本培训制度》《校本发展规划》《校本培训评价方案》等来规范教师的校本培训工作。
3、从条件上保证教师参加校本培训无后顾之忧。
一是创造条件让教师走出去，横向交流学习，寻找自身差距，优先保证教师的学习费用。
二是为教师订购课改书籍。
先后为教师购买了《走进新课程丛书》《新课程教师培养与训练丛书》《聚焦新课程训练丛书》等书籍。
订阅了大量教育类期刊，仅中心小学订阅期刊就达二十余种。
三是创造条件到网上学习。
现在中心小学达到了每个教师办公室都有一台计算机，并接入了互联网。
全体教师都能到网上搜集资料。
四是请专家名师到校讲学。
先后请初教部领导到我校就《教科版教材》实验进行辅导，请县三完的张迎春老师到校进行了五天的英语教师培训等。
积极派教师外出学习，两年来先后有七次三十多人次参加市以上的考察学习。
二、建立校本培训档案，让教师看到自己的每一个进步，规范全乡小学教师的校本培训工作。
我们要求每名教师都要在学期结束时按中心校要求将上级部门举行的通识培训（其中也包括中心校级的）和教师自主培训内容进行装档。
校本培训工作领导小组对所有教师的校本培训档案进行评价，赋予一定的学时加之平时的跟踪考核成绩，一同记入教师考绩档案。
现在我们正在逐步摸索富有个性化的、具有专业发展方向的校本培训档案。
三、开展校本研训工作。
两年来我们一直坚持校本化的研训工作。
即把校本教研与校本培训有机的结合起来，我们把全乡各校划分为南北两片，每学期各举行两次校本研训活动。
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北安北林戈庄小学校本培训汇报材料
为了适应基础教育改革与发展需要，更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平，在市教体局、教师进修校的领导下，坚持研修一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
一、教师队伍基本情况：即墨市北安街道办事处北林戈庄小学翻新重建于1994年7月，是一所由北林戈庄村、南林戈庄村、肖家疃村、程家疃村、邹家疃村、谭家疃村、姜吉庄村七个自然村联办的完全小学。
现有6个教学班，在校学生299人，教师17人，本科7人，专科3人，教师学历达标率100%。
40岁以下的教师5人，40岁至50岁的4人，50岁以上的7人，教师队伍结构年龄老年化。
其中获即墨市级以上优秀教师等综合称号8人，即墨市教学能手1人，小学高级教师5人，小学一级教师12人，大本毕业9人，在读3人，大专学历3人，其余5人均中师学历。
学校占地面16900平方米（生均57平方米），建筑面积1185平方米（生均4平方米），绿化面积4700余平方米（生均16平方米）；学校共有校舍60间；运动用地5040平方米，有200米的环形跑道，百米直道的操场，内设有1个足球场，1个篮球场；学校有多媒体计算机室、多功能室、综合实践活动室、科学教室、仪器室、图书室、阅览室、美术书法室、音乐教室、体育器材室、心理咨询室等专用教室校舍围墙等其他设施坚固,无危房。
二、校本培训的基本做法：
（一）建立有效保障机制，校本培训强而有力。
1、加强领导，健全机构，完善制度。
领导的重视和支持是做好校本培训工作的前提。
为此，学校成立了校本培训领导小组，由校长任组长，副校长副组长，班子成员及学科教研组长任成员。
学校领导班子及领导小组定期研究校本培训工作。
为保证培训工作规范有序有效进行，学校制订了有关校本培训的考核管理制度。
学校把校本培训工作与每年的评优和年度考核挂钩，激励教师积极参加培训。
2、加大投入，确保师训工作得到物质保障。
学校每年拨出专项经费，用于校本培训工作。
鼓励教师参与论文评选、教学评优、外出学习，并给予充分的资金支持。
（二）培训内容讲究实效，培训形式灵活多样
我校的校本培训工作以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水平，在实用、有效上作文章。
首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。
其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校不断更新培训内容，着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。
我校的校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，主要采取了以下几种形式：
1、学校每个学期将组织二次大规模的全校性的听评课活动，课后由执教教师说课、全体教师评课，教研组长、教科研主任总结的形式，借以推动我校的课堂教学。
本学期第五周开展5堂数学教师展示教研活动，第六、七周开展7堂语文教师展示活动。
2、教学随笔：可以是自己教育教学中的点滴体会，也可以是在阅读学习的过程中对自己的教育教学有所启示的文章、资料等，这对于教师及时发现自己在教育教学过程中的不足、不断积累教育教学经验、丰富自己的教育教学理念起到了极大推动作用。
3、自我反思：教学反思要求完成备课节数的40%以上，我们把反思贯穿于教学的整个过程之中，反思成功之处、失误之处、机智之处；反思学生的不同见解、学生中出现的问题；反思教学设计是否切合实际行之有效；反思教学行为是否符合新的教学理念；反思教学方法是否解决现实问题；反思教学效果是否达到预期目标等。
反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。
4、外出学习心得：我校选派教师外出学习，参加教研室、教师进修学校组织的教研会议、听课活动及教材培训。
每次学习后，学习老师们都结合自己教学写出深刻的学习体会，并应用到自己的教学之中。
同时，还要在教研组或者全校进行交流学习，一个学习，全员受益。
5、注重班主任培训：我们每月召开一次班主任会，鼓励班主任积极创新，建设有特色的自主发展的班级；强化了班主任的评价机制的完善工作，把班主任管理能力和创新理念进一步提升。
我们将通过奖惩制度、经验交
流会及外出参观学习等形式，把学校基层管理的核心力量培养起来，真正成为学校工作的顶梁柱。
三、校本培训的主要成效
在几年的校本培训实践中，我校不懈努力，积极探索，在具体实施过程中，我们着重坚持了一个转变（转变教育观念）、两个保障（组织保障，经费保障）、三个落实（落实培训人员、落实指导教师、落实校本培训内容）的工作思路，有力地促进了校本培训工作的健康发展，收到明显成效。
1、学校领导干部及全体教师教育教学理念得到更新，教育理论水平有了明显的提高，班主任的工作能力有了很大提升。
初步建立起了一支具有高尚职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍。
2、教师普遍能够自觉按照新课程理念指导教学活动，进行课堂教学创新与改革，不断反思教学行为，在课堂教学中落实三维目标。
3、教师普遍能够进行现代教育技术与课程整合，运用计算机辅助教学，查阅网络信息，充分利用网上教育资源和制作各种课件服务于教学。
4、教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。
四、校本培训的今后打算
1、继续做好教师行为规范的培训。
学校严格要求每名教师妥善处理学生中的各种问题：尊重学生人格，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚；关心、爱护全体学生；因材施教，循循善诱，坚持正面教育；重视做好对后进学生的转化工作；不把不良情绪带到学生面前；关心学生心理健康，广泛开展谈心活动。
2、继续开发校本培训资源，对校本教研工作做长远规划和安排，分阶段实施与完成，为广大教师提供更广阔的自主学习空间，努力打造学习型团队。
3、以社团为载体，开展以特色学校创建活动为主的多种活动，努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福。
我们深感，校本培训工作是提高教育教学质量的源动力，更是学校可持续发展的基本保证，我们要在今后的工作中不断总结经验，积极探索创新，加大管理力度，走出一条更为行之有效的研训之路，最大限度的提高教师队伍综合素质，为教育教学质量的提高提供坚实的师资保证。