七年级语文下册 第一单元 第2课《爸爸的花儿落了》教

2 《爸爸的花儿落了》
【教学目标】
1．有感情地朗读课文，感知文章内容。

2．理清文章的思路，用简洁的语言概述文章的内容。

3．理解文中表达的作者的思想感情，体味人与人之间的真情。

【教学过程】
一、听一段故事
1. 激情导入。

1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是一个什么样的故事呢？屏幕展示或板书：听一段故事──《城南旧事》简介（见教师教学用书）。

2. 进入课文。

（1）初步感知，把握内容。

本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

你能理解题目中蕴涵的深刻含义吗？“花”在全文结构中起怎样的作用？
一方面指爸爸种的夹竹桃的凋落；一方面指象征天性爱花的爸爸辞世。

（题目一语双关）“花”是全文的线索，贯穿全文的始末作用。

屏幕展示或板书速读课文，概括提炼：
①从英子的角度概括小说内容。

②从爸爸的角度概括小说内容。

（2）深入情节，理清思路。

爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？研读课文，相互讨论，形成统一认识。

二、说一些感受
1. 说一说爸爸。

（1）探究人物形象──重点研读文章第2～29． 33～34、39～53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。

学生活动，教师相机点拨。

屏幕展示或板书探究部分结果，
（2）述说自身感受──仿照“爸爸，我想对你说......”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句恬。

2.说一说英子。

（1）从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
（2）以“英子，你真是好样的打头”，说一句（段）话。

三、品一处妙笔
林海音，这位20世纪60年代就蜚声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。

下面我们通过品读课文来感受其魅力。

请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔……”的句式说话，品析文章妙要。

提示：可从文题、结构、穿插、照应、语气等方面入手。

四、拓展延伸
同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至像文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你有了新的认识吗？请大家谈谈。

六、做一点积累
教师小结，回扣全文；学生积累，整理心得。

七、达标检测
八、作业
课下搜集林海英的其他作品，并和其他同学一起分享。