2024年从东方红到神舟课件

2024年从东方红到神舟课件
一、教学内容
本节课我们将探讨《中国航天发展历程》一书的第四章“从东方
红到神舟”，详细内容涉及东方红一号卫星的发射背景、过程和意义，以及神舟系列飞船的发展历程、技术特点和航天员任务。

二、教学目标
1. 了解我国航天事业的发展历程，掌握从东方红一号到神舟系列
飞船的主要成就。

2. 学习航天科技的基本原理，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努
力奋斗的责任感。

三、教学难点与重点
教学难点：神舟系列飞船的技术特点及航天员任务。

教学重点：东方红一号卫星的发射背景、过程和意义，以及我国
航天事业的发展历程。

四、教具与学具准备
1. 教具：2024年从东方红到神舟课件、视频资料、图片资料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示2024年中国航天事业取得的成就，引发学生
对航天事业的关注。

2. 新课内容：
（1）东方红一号卫星的发射背景、过程和意义。

（2）神舟系列飞船的发展历程、技术特点和航天员任务。

3. 实践情景引入：
（1）播放东方红一号卫星发射的视频资料，让学生感受当时的盛况。

（2）展示神舟系列飞船的图片，引导学生了解飞船的结构和功能。

4. 例题讲解：
（1）计算东方红一号卫星的轨道速度。

（2）分析神舟系列飞船的返回技术。

5. 随堂练习：
（1）简述东方红一号卫星发射的意义。

（2）列举神舟系列飞船的主要成就。

六、板书设计
1. 东方红一号卫星：发射背景、过程、意义。

2. 神舟系列飞船：发展历程、技术特点、航天员任务。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述东方红一号卫星发射的历史意义。

（2）分析神舟系列飞船的返回技术。

2. 答案：
（1）东方红一号卫星发射的历史意义：标志着我国成为世界上第
五个拥有独立发射卫星能力的国家，为我国航天事业的发展奠定了基础。

（2）神舟系列飞船的返回技术：采用弹道式返回技术，确保航天
员安全返回地面。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课是否成功引导学生关注我国航天事业的发展，激发他们的爱国情怀。

2. 拓展延伸：
（1）了解其他国家的航天发展历程，进行对比分析。

（2）关注我国未来航天计划，培养学生的科技创新意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：神舟系列飞船的技术特点及航天员任务。

2. 实践情景引入：东方红一号卫星发射视频和神舟系列飞船图片的展示。

3. 例题讲解：东方红一号卫星轨道速度的计算和神舟系列飞船返回技术的分析。

4. 作业设计：作业题目的设置和答案的详细解释。

一、神舟系列飞船的技术特点及航天员任务
神舟系列飞船是我国自主研发的载人航天器，其技术特点主要包括：
1. 多模块组合：神舟飞船由轨道舱、返回舱和推进舱等多个模块组成，可根据不同任务需求进行组合。

2. 载人能力：神舟飞船具备承载3名航天员的能力，满足长期在轨驻留和太空行走的需求。

3. 返回技术：神舟飞船采用弹道式返回技术，确保航天员在返回过程中安全舒适。

4. 自主控制：神舟飞船具备全自主飞行和交会对接能力，降低了对地面支持的依赖。

航天员任务主要包括：
1. 在轨科学实验：航天员在空间实验室进行各类科学实验，如生物、材料、天文等领域。

2. 太空行走：航天员在太空中进行舱外活动，完成设备维修、空
间站建设等任务。

3. 航天科普教育：航天员通过视频、图片等形式，向公众传播航
天知识，激发青少年对航天事业的关注。

二、实践情景引入
1. 东方红一号卫星发射视频：展示1964年东方红一号卫星发射
的历史时刻，让学生了解我国航天事业的发展起点。

2. 神舟系列飞船图片：通过展示神舟飞船的各个模块、内部结构
和航天员在轨生活场景，使学生更加直观地了解神舟飞船的技术特点。

三、例题讲解
1. 东方红一号卫星轨道速度的计算：引导学生掌握轨道速度的计
算方法，了解东方红一号卫星的运行特点。

2. 神舟系列飞船返回技术的分析：详细讲解弹道式返回技术的原
理和优点，使学生了解神舟飞船返回过程中的技术保障。

四、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述东方红一号卫星发射的历史意义。

（2）分析神舟系列飞船的返回技术。

2. 答案：
（1）东方红一号卫星发射的历史意义：标志着我国成为世界上第
五个拥有独立发射卫星能力的国家，为我国航天事业的发展奠定了基础。

（2）神舟系列飞船的返回技术：采用弹道式返回技术，通过大气
层减速、降落伞减速和缓冲气囊等措施，确保航天员在返回过程中安
全舒适。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并
跟上教学进度。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。

3. 使用生动的语言和形象比喻，使抽象的航天知识变得具体易懂。

二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：简要介绍课程背景，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（15分钟）：讲解东方红一号和神舟系列飞船的相关知识。

3. 实践情景引入（10分钟）：播放视频和展示图片，让学生直观感受航天技术。

4. 例题讲解（10分钟）：详细讲解计算方法和返回技术，引导学生掌握重点。

5. 随堂练习（5分钟）：巩固所学知识，检验学习效果。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生的掌握情况。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用视频和图片等形式，将学生带入航天场景，增强他们的代
入感。

2. 结合现实生活中的例子，让学生感受航天技术的实际应用。

教案反思
1. 是否成功吸引了学生的兴趣，使他们积极参与课堂互动。

2. 讲解过程中，语言是否清晰，学生是否容易理解。

3. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

4. 课堂提问是否充分，学生是否能够积极回答问题。

5. 情景导入是否生动有趣，学生是否能够感受到航天事业的魅力。

6. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。