【最新湘教版精选】湘教初中数学八上《3.2立方根》word教案 (1).doc

3.2 立方根
教学目标：
教学重点与难点： 正确地理解立方根的概念及符号表示能熟练应用
教学方法: 观察、比较、合作、交流、探索.
二、创设情境，感悟新知
情境一 体积为1的正方体，棱长为多少？体积增加1，棱长为多少？
情境二 做一个正方体纸盒，使它的容积为64cm 3
，正方体纸盒的棱长是多少？如果要使正方体纸盒容积为25cm 3，它的棱长是多少？
引入课题1、2立方根
从实际问题的计算，感受学习立方根的必要性，教学中引导学生借助平方根的定义，平方根的符号表示，开平方运算，自己给立方根下定义，给出立方根的符号表示和什么叫开立方运算
探索活动
问题一根据立方根的定义，你能举出某个数的立方根吗？你能用符号表示吗？ 例题求下列各数的立方根 (1)-64 （2）－1258 （3）９ （4）０
问题一根据计算结果，与平方根作比较有什么不同？与同学交流
三、巩固练习
1、下列说法正确的是（）
Ａ任意数a的平方根有2个，它们互为相反数
Ｂ任意数a的立方根有1个Ｃ－3是27的负的立方根
Ｄ（－1）2的立方根是－1
2、下列判断正确的是（）
Ａ 64的立方根是±4 Ｂ（－1）1-的立方根是1 Ｃ64的立方根是2 Ｄ如果3a＝a，则a＝0 3、求下列各式中的x
x3＋729＝0 （x－3）3＝64。