人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》说课稿 (1)

人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》说课稿 (1)
一. 教材分析
《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生学习制作会摇的玩具，通过制作过程培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种会摇的玩具的制作方法，如风铃、沙锤等，并配有详细的步骤图和文字说明。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们对新事物充满好奇，喜欢动手尝试。

但同时，他们的动手能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，培养他们的动手能力和创新能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解会摇的玩具的制作方法，学会制作简单的
会摇玩具。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和
创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到制作的乐趣，培养对美术的兴趣
和热爱。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握会摇的玩具的制作方法，独立完成制作。

2.教学难点：学生能够灵活运用材料和工具，创新设计出独特的会摇玩
具。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、合作法等。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，引导学生观察和思考；提
供制作材料和工具，让学生动手实践；小组合作，促进学生交流和分享。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示各种会摇的玩具，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解会摇的玩具的制作方法，并进行现场示范，让学生
了解制作过程。

3.实践与指导：学生动手制作会摇的玩具，教师巡回指导，解答学生的
疑问。

4.合作与分享：学生进行小组合作，分享制作经验和成果。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，总结经
验教训。

七. 说板书设计
板书设计如下：
课题：会摇的玩具
1.选择材料
2.设计形状
3.制作装置
4.装饰美化
八. 说教学评价
1.学生自评：学生能够对自己的作品进行评价，说出自己的创作思路和
收获。

2.学生互评：学生之间进行相互评价，给出建议和鼓励。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的动手能力、创新
能力和合作精神。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

同时，教师要注重培养学生的动手能力和创新能力，激发他们的创作潜能。

在评价环节，要注重学生的自评和互评，培养他们的评价能力和自我反思能力。

教学反思是一个持续的过程，教师要不断总结经验，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.会摇的玩具概念：引导学生了解会摇的玩具的定义和特点，理解会摇
的玩具是通过装置使得玩具本身能够摇动或者产生摇动效果的玩具。

2.会摇的玩具种类：通过图片展示和讲解，使学生了解和认识到各种不
同种类的会摇玩具，如风铃、沙锤、的不倒翁等。

3.会摇玩具制作材料：让学生了解会摇玩具制作时可以使用的各种材料，如纸张、塑料瓶、布料、沙子等，并能够根据制作的需要选择合适的材料。

4.会摇玩具制作方法：通过讲解和示范，使学生掌握会摇玩具的基本制作方法，如剪切、拼接、打孔、穿线等。

5.会摇玩具装置制作：讲解会摇玩具的装置制作方法，如如何制作能够让玩具摇动的装置，如何调整装置使得玩具摇动更加稳定和顺畅。

6.会摇玩具装饰美化：让学生了解和掌握会摇玩具的装饰美化方法，如绘画、贴纸、缝制等，并能够根据个人喜好进行创意装饰。

7.会摇玩具创作理念：引导学生思考和表达自己制作会摇玩具的创意和理念，培养学生的创新意识和创作能力。

8.合作创作：通过小组合作的形式，让学生共同完成一个会摇玩具的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

9.作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，培养学生的评价能力和自我反思能力。

10.美术知识与技能：通过制作会摇玩具的过程，引导学生运用和巩固所学的美术知识和技能，如色彩搭配、线条描绘、形状设计等。

11.美学欣赏与创造：引导学生欣赏和分析优秀的会摇玩具作品，培养学生的审美能力，并鼓励学生进行创新创作。

12.文化认知与传承：通过了解和制作会摇玩具，使学生对我国传统的玩具文化有所了解，培养学生的文化认知和传承意识。

13.动手与实践能力：通过实际操作和动手实践，培养学生的动手能力，提高学生的实践能力。

14.创新与设计能力：鼓励学生在制作会摇玩具的过程中进行创新设计，培养学生的创新思维和设计能力。

15.自主学习与探究能力：引导学生自主学习，独立思考，培养学生自主学习和探究的能力。

16.合作交流与分享能力：通过小组合作和分享交流，培养学生合作交流的能力，提高学生的人际沟通能力。

17.审美与评价能力：引导学生对作品进行审美评价，培养学生的审美观和评价能力。

18.情感态度与价值观：在制作会摇玩具的过程中，培养学生对美术的热爱，提高学生对创作的热情，培养积极的学习态度和价值观。

同步作业练习题：
1.会摇的玩具是通过装置使得玩具本身能够（）的玩具。

2.制作会摇玩具时，以下哪种材料不适合作为制作材料？（）
3.会摇玩具的装置制作中，以下哪种方法不适合用于制作装置？（）
4.会摇的玩具是通过_________使得玩具本身能够摇动的玩具。

5.制作会摇玩具时，可以根据_________选择合适的材料。

答案：制作需要
3.会摇玩具的装置制作中，可以采用_________、_________、_________等方
法。

答案：剪切、拼接、打孔
1.请简要说明会摇玩具的制作方法。

答案：会摇玩具的制作方法包括选择合适的材料，设计玩具的形状，制作摇动装置，以及进行装饰美化等步骤。

2.请谈谈你在制作会摇玩具过程中的创新设计理念。

答案：待学生回答。

1.请根据本节课所学内容，设计一个会摇动的玩具。

要求：创意独特，
结构稳定，装饰美观。

答案：待学生回答。

请结合本节课的学习内容，谈谈你在制作会摇玩具过程中的体会和收获。

答案：待学生回答。

请对下列会摇玩具作品进行评价，指出其优点和需要改进的地方。

答案：待学生回答。

七、扩展阅读题
请课后查找有关会摇玩具的资料，了解会摇玩具的历史和发展，下节课分享给大家。

答案：待学生回答。