科学教学总结三年级大全(15篇)

科学教学总结三年级大全(15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。

优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

科学教学总结三年级篇一严格遵守中小学教师职业道德标准，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。

一直以来敬业奉献，积极做好本职工作，平时工作勇挑重担，集体观念强。

在平时的教学工作过程中结合新课程的理念和学生身心开展的特点制订行之有效的教学方案，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资；为了进步教学质量，为了上好课，我课前认真备好课，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点；我还积极参与听课、虚心学习教学方法，博采众长，进步教学程度；平等对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的'
形式。

每年征订教育教学杂志《科学课》、《教学设计》，通过阅读大量的本专业书籍，不断进步自己的业务程度，在本学期的工作中，我也获得了一些成绩。

在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生理解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识缺乏，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

在新的学期里我要更注重个人的业务学习和进步，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩讨论，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他教师请教，多和学生进展交流，在理论中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校教学工作作出我应有的奉献。

科学教学总结三年级篇二《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是根底教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面
性”“启蒙性”和各领域教育内容的“互相浸透”性，根据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念，
大班科学教学工作总结
为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和开展余地的内容引入到了教学活动中，获得了一些成绩，现就主要活动总结如下：一、制定合理的教育教学方案，通过主题开展活动
——通过此活动的开展，幼儿对自己的身体更加感兴趣了，进一步理解了身体一些部位的功能，为了拉近幼儿与幼儿之间的间隔，让他们彼此产生共鸣，有共同感兴趣的话题，对自己上大班有自豪感，对自己的才能有进一步的认识，我们特别安排了此主题，通过介绍自己、绘画与分享交流等多种方式，使幼儿对自己的才能多了一份认识，有长大了的自豪感，对其他幼儿多了一份亲近和友爱，家长们和孩子们还积极参与布置了主题活动墙饰。

说到圣诞节小朋友都知道，而说起我们的传统节日，除对春节有点理解外，其他的节日就知道的更少了，为此，我们创设了《中国的传统节日》，目的在于让幼儿理解我们的.祖国，喜欢自己所处的生活环境，初步理解祖国的名胜古迹，在此活动中，小朋友们知道了年的由来，知道了清明节的祭祀、端午节的塞龙舟以及重阳节人们登高风俗，感受到了祖国文化的丰富与优秀，对自己的祖国更加热爱了。

随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《我们身边的标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规那么意识的主要手段，活动中我们和孩子共同讨论：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们向日葵年级的大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进展教育，在活动后幼儿的规那么意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规那么的饿幼儿也越来越多，
这次活动的生成来于幼儿对恐龙的喜欢，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”搜集资料，在搜集资料的同时增加对恐龙世界的认识。

还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与理解了更多关于恐龙的机密，比方恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。

对于运动，小朋友还是比较喜欢的，可是天气越来越冷了，孩子们就有些怕“动”了，为了激发幼儿喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯，以及让幼儿学会简单的保护身体主要器官和自身平安的方法，积累应对意外情况的经历，我
们通过《动一动》、《跑跑、跳跳》以及《我喜欢的运动》等活动内容来激发幼儿对运动的兴趣，
如今尽管天气比较寒冷，但是小朋友们都不怕寒冷坚持参加户外活动，即使是下学天也要到户外打雪仗。

——“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、
做拉花、自制贺年片，我们还开拓了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美妙的祝愿，为了培养幼儿不怕寒冷，坚持户外活动的英勇精神，我们还和孩子们一起开展了快乐的冬季运动会。

——随着天气的变化，孩子们有些怕“动”了，为了激发幼儿的兴趣，我们设计了该主题，本主题的目的在于增强幼儿对体育运动的兴趣，进步平衡、钻、爬等技能，进步幼儿的灵敏度，同时也能学会爱惜、照顾自己的身体，在运动中注意平安，我们通过张贴“我”喜欢的运发动的照片，动手自制纸棍和纸球，提供迷宫版和迷宫书，让幼儿学习运发动不怕苦，积极参与户外活动，体验走迷宫的乐趣。

本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教形式的理论研究”的课题实验。

这样的形式有利于我们更好的进展教学活动。

我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间
和开展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“星星医院”、“大马路”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大进步，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓重的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探究发现为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓重。

没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进展培养的，在日常活动中我们逐步浸透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心别人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心别人、更有礼貌了。

一学期的工作就快完毕了，孩子们各方面的才能都有了不同的进步，在今后的工作中我们将继续努力，不断进步教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中开展。

科学教学总结三年级篇三《____的妙用》一课的教学目的要求学生能通过试验找出吊车上各种____的优点与缺乏。

在落实这个教学目的时，我根据教参的建议，让学生通过测力计来、滑轮、铁架台、钩码等实验仪器来找出各种____的。

探究定滑轮的特点时，由于不能直接使用测力计测量用力情况〔当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的孳
生重量无法抑制〕，因此学生难以得出定滑轮不省力也不费力而只能改变
用力的方向的作用。

在这样的情况下，怎样使学生得出定滑轮的特点呢？我的做法是让学生用橡皮筋吊起两个钩码，测量一下橡皮筋伸长的长度，记录下来。

再使用定滑轮拉两个钩码，也用橡皮筋拉，看看橡皮筋伸长了多少，并且让学生知道试验允许一定程度的误差。

这样操作之后，大半学生能得出定滑轮不省力也不费力的特点〔用一样的力就可以吊起一样个数的'钩码〕。

但是学生囊一的出定滑轮另外一个特点：能改变用力方向，这是需要教师引导分析用力计物体运动的过程。

最终稳固这个知识点，明确平时人们利用定滑轮时的目的。

对于动滑轮的特点，相对来说要容易探究一些。

按照教学的建议，可直接使用测力计来测量用力情况，除去试验误差，学生根本能得出动滑轮省一半力的特点，再加上之前对定滑轮的分析，学生交融一得出动滑轮不能改变用力方向的特点。

这时学生很容易会提出这样的问题：有没有一种滑轮既能改变用力方向，又能省力呢？学生的探究欲望自然而然的高涨起来，于是教师顺水推船，让学生四人小组讨论一下用什么方法可以到达这样理想的效果。

其实很多学生就会联想到刚开始时吊车上的多种____的组合，用这种方法就能大大进步工作的
效率，更好地发挥____的作用。

于是得出：人们常将定滑轮和动滑轮同时使用，或组成滑轮组使用，以进步工作效率。

这三个特点的得出，一定要让学生动手亲历探究过程，事实是最具说服力的，学生更能掌握这些抽象的力学概念。

科学教学总结三年级篇四本学期，我担任六〔1〕班科学教学任务，科学学科有其本身的特殊性，在一学期的教学中，我根据科学学科的特点，结合学生的根本情况和学校实际，进一步转变育人观念，加强学科质量意识，认真执行教学常规，在全面进步教育教学质量和进步学生科学素养等方面都获得了可喜的成绩。

现将本学期的教学工作总结如下：〔一〕科学学科的内容，它综合自然、科技与人文等方面的内容，还有对人体自身的认识、环境保护等方面的教学内容。

这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

〔二〕科学课程集实用性、兴趣性和灵敏性于一体，贴近学生日常生活、符合儿童的兴趣和需要，培养发现问题、解决问题、从中获取知识。

这样更有利于使学生在知识、才能、情感态度价值观得到全面的开展。

〔一〕根据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本的延伸，查阅和搜集相关资料，结合学校实际，最大限度地通过实验和多媒体的直观兴
趣的手段，既使科学课堂得到延伸和拓展，有在教学中注入了直观性、兴趣性和生动性，满足了儿童的求知欲和好奇心。

〔二〕打破传统的教学形式，创设开放性课堂。

在教学中，结合教学内容理论性强的.特点，我打破传统教学的形式，提早布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、交流汇报，从中获取知识。

这样突显了学生主体和自主的特点。

〔三〕让科学课走进社会生活实际。

科学课的很多内容，如能、环保等社会热点的内容，都是与社会实际生活息息相关的，在学教学中，我打破了单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学阅读相关的课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，关注社会热点问题。

用科学视角去观察问题和分析问题，做到学以致用。

通过努力，本学期我已经根本完成了教学任务。

但是还存在一些困惑，一方面由于学生根底差，在实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，对实验的结果不能很好的归纳整理。

另一方面，由于条件有限很多实验因缺乏器材而不能开展，因此影响教学效果。

以待于在以后在教学中可以解决。

科学教学总结三年级篇五本学期紧张繁忙的教学工作即将完毕，当我细细回忆这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。

为了
促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。

开学初，根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作方案，确定了分组实验和教师演示实验，并对学生进展了分组，这为本学期的实验教学奠定了根底。

根本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。

同时，在实验教学中，培养学生认真细心的实验习惯，培养仔细观察、认真考虑的才能。

为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理”的原那么开展实验教学。

对实验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。

兴趣是最好的教师。

激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的'活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事
情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。

在教学中，我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验中学习，大大降低了科学课的难度。

在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。

在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。

学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。

在教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

让学生在实验参与的过程中，体验到学习的快乐。

以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有很多缺乏的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论程度和教研程度也还需要不断地再进步，在总结中反思自己，在努力中进步自己。

科学教学总结三年级篇六青少年是祖国的将来和希望，他们的法律素质的上下，在一定程度上决定了将来社会的稳定程度。

从小学培养法律意识，进展普法教育，不仅可以预防和
减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

一年来，我校在县普法办、县教育局的安排下，把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中小学生日常行为标准教育的治理规划之中，广泛发动教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。

经过不断努力，法制教育获得了一定成效。

现就将我校的法制教育作如下总结：
根据全县教育系统法制教育宣传月的工作目的，我们认真制定了活动月工作方案，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。

对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通平安法》、《治安管理处分条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理方法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断进步法制意识和法律程度。

通过学习，全校广阔师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显进步。

在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：
一是注重法制宣传教育工作队伍建立。

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导
员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。

学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

学校加强了与当地公安、交通部门的联络，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建立。

我校充分发挥校红领巾播送台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开拓专栏，大张旗鼓地进展宣传和教育，力求使全校广阔师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为进步法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断进步学习的效率，我们由法制教育辅导员有方案的利用活动二的时间，对各班轮流进展辅导；另一方面，有方案、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的气氛。

5月8日，学校进展“法制教育宣传月”活动发动大会；5月9日，学校进展法制教育主题班报评选活动；5月17日，学校进展了“做守法小公民”手抄报比赛；5
月20日，学校开展“做守法小公民”演讲比赛；学校还方案5月26日进展“做守法小公民”法律知识竞赛。

随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广阔师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的程度明显进步，学校的各项工作逐步走上了标准化的法制轨道，为学校事业安康、快速、协调开展发挥了积极的作用。

〔一〕增强了广阔师生员工的法制观念和法律意识，进步了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

法制教育活动月中，广阔教职员工重新学习了《中国教育改革和开展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处分条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理方法》等法律法规。

通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显进步。

例如，广阔教师通过认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建立的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心安康开展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮
助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

〔二〕推动了学校管理程度的进步，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

制度管理，是指管理者根据国家公布的有关法律、法规、条例、规那么和部门制定的规章制度、行为标准进展管理的方法。

所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其标准性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。

我校坚持学用结合、普治并举的原那么，根据国家公布的有关法律、法令、条例、规那么，结合学校的`实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较标准、系统、完善的管理制度体系。

在此根底上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法荣耀、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作那么、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监视、总结和鼓励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进展批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违犯法规的现象，真正使学校管理制度化和标准化，步入依法治校的安康轨道。

〔三〕加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力进步青少年法制教育的实际效果。

1、加强合作，注意法制教育的社会性。

对青少年进展法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。

因此，学校积极协调社会各方面力量，实在加强青少年的法制教育。

一是邀请当地政法工作者到学校进展法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进展法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进展监视；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联络，进步家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。

在学校内部，那么充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾播送台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，获得了较好的效果。

由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

2、立足课堂，进步法制教育的浸透性。

我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。

学校除确保活动课完成法制教材规。