自信是成功的基石说课稿

《自信是成功的基石》说课稿
宁夏中宁县大战场中学姚志强
说教材
本节课七年级《思想品德》下册第二课第二框内容，在上一框的学习中，学生已经对自信、自负、自卑有一定的初步了解，本节课注重对三者之间关系的阐述。

（一）、教学目标
1.知识目标：
在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。

为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

2.能力目标：
告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。

3.情感、态度、价值观目标：
在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。

二、体现课标的具体内容要求：
“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。

三、教学重点：
1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

2.自信和成功的关系。

四、教学难点：
自信者的哪些心理品质有助于成功。

五、教学用时：一课时
说教学法
教师通过多媒体展示，通过问题引导，启发学生思维，由浅入深，使学生在较高的兴趣中获得知识，明白事理，培养自信心。

说教学过程：
引入新课：
播放“心有多大，舞台就有多大”片段。

展开新课：活动体验
一、“一对孪生子”共有的心态
1、活动一：出示项羽、关羽、马谡、拿破仑·波拿巴事例寻败因。

（学生活动、总结）
结论：自负使人远离成功
2、活动二：说选择。

是跪着还是站起来（学生活动、总结）
结论：自卑使人远离成功。

二、自信有助于成功
3、活动三：自我成功体验（谈谈自信助我成功的一件事）
并通过一组图片:找特点：说说你认为自信的人有哪些心理品质?
拓展训练3：经验分享
学生讨论课本P23页上小铭的事例
（四）、全课总结：同学们，这堂课你有收获吗？
自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。

构建展示学生情感的平台
教学“尊重民族语言文字”
“尊重各民族的语言文字”同“尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族风俗习惯”三者共同构成了每个公民履行“维护民族团结，实现民族平等义务的具体内容。

如何培养学生“尊重各民族的语言文字”的情感与行为呢？单凭教灌输理论思想，其教育教学效果远远不够。

为此，教学这部分内容时，合班级学生中回族同学较多的情况，我采取了如下教学措施。

首先，课前调查了解回族同学对自己民族的语言文字的掌握情况，有一定基础的同学做好准备。

然后，在课堂上教学“尊重各民族的语言文字，是每个公民应履的义务”时,让学生明白道理后我提议让回族同学用自己的语言说话，并用自己民族的文字在黑板上写字。

我的这一提议一下子激发了课堂气氛许多回族同学争先恐后，跃跃欲试。

“色俩目！”（“您好！”）
……
还有个别同学用回族语言进行对话。