学院青年教师培养导师制暂行规定

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（一）关心青年教师思想修养，通过言传身教帮助青年教师树立正确的人生观，帮助青年教师树立崇高的师德，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。

（二）本着“教书育人”的原则，对青年教师进行全面指导，协助青年教师制定培养计划，提出培养措施和目标。

在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。

（三）根据青年教师承担讲授的课程，从总体上对结构和内容予以指导，使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学内容。

（四）对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导，与青年教师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法和教学改革的突破口。

（五）检查青年教师备课，每学期至少调阅被青年教师所讲授一门课程重点章节一章的教案，并对教案提出意见。

导师要听青年教师试讲课程，每学期深入青年教师任教的课堂（实验室）听课不少于4次, 并就听课情况与青年教师交换意见。

（六）与青年教师探讨所授课程的实践环节要求。

（七）帮助青年教师了解选用教材。

（八）帮助青年教师制订开出其它课程的计划。

（九）在听课、试讲的基础上，负责向系部提出被指导的青年教师是否具有开课能力，对青年教师能否转正提出意见，对达不到培养
要求的青年教师提出调整意见。

（二）本着“教书育人”的原则，对青年教师进行全面指导，协助青年教师制定培养计划，提出培养措施和目标。

在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。

（三）根据青年教师承担讲授的课程，从总体上对结构和内容予以指导，使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学内容。

（四）对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导，与青年教师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法和教学改革的突破口。

（五）检查青年教师备课，每学期至少调阅被青年教师所讲授一门课程重点章节一章的教案，并对教案提出意见。

导师要听青年教师试讲课程，每学期深入青年教师任教的课堂（实验室）听课不少于4次, 并就听课情况与青年教师交换意见。

（六）与青年教师探讨所授课程的实践环节要求。

（七）帮助青年教师了解选用教材。

（八）帮助青年教师制订开出其它课程的计划。

（九）在听课、试讲的基础上，负责向系部提出被指导的青年教
师是否具有开课能力，对青年教师能否转正提出意见，对达不到培养要求的青年教师提出调整意见。

认定需要接受指导的青年教师。

青年教师确定导师后，由系（部）申报给人事处备案予以公布。

第十一条青年教师接受导师指导的培养时间一般为一年。

第四章培养结业考核
第十二条青年教师经导师培养结束后，各系（部）组织对指导教师和被指导教师的考核，并将考核意见报学校人事处备案。

考核内容包括：培养计划完成情况，被指导教师讲义（教案）、教学大纲执行情况，试讲记录，学生对教学的反映，本人总结。

第十三条经考核合格的导师，每指导1名青年教师每学年计40 个标准学时教学工作量（外聘兼职教师依照校内教师超工作量课时津贴给予发放津贴）；考核不合格者，不计算教学工作量。

第十四条青年教师如考核不合格，系部及指导教师应分析原因, 并作出延长指导期限或调离岗位等处理。

第五章附则
第十五条青年教师所在系部与指导教师针对青年教师实际情况填写《XX学院青年教师培养计划》。

第十六条被指导青年教师每年应填写《XX学院青年教师培养工作总结》交人事处备案。

第十七条各系部应在每学年末召开一次指导工作汇报专题会，第十八条本规定自下发之日起施行，由人事处负责解释。

对青年教师导师制执行情况进行总结。