反方立论：中学生不该自行救助求助的陌生人

谢谢主席，大家好！
对方辩友说的不错，我们作为一名有社会责任感的中学生，确实应该对需要帮助的人施以援手。

但是，这是否意味着我们需要“自行帮助”求助的陌生人呢？对方辩友的愿望是好的，可是却忽略了中学生这一群体的特殊性以及我们当今的社会现状，这样的论证又何以成立呢？
下面，回到我方立论。

开宗明义，所谓“中学生自行帮助求助的陌生人”，是指中学生在没有成人帮助的情况下，单独实施对于求助者的帮助。

我方坚信，中学生不应该自行帮助求助的陌生人。

理由如下：
其一，从未成年人的特殊性来看，中学生不应该自行帮助求助的陌生人。

中学生大部份是不满十八岁的未成年人，而他们在心理还是心理上，都还不够成熟，面对突发情况的能力较差，同时也缺乏相关的专业知识，并没有能力对陌生人实施救助。

而未成年人遇事易惊慌，乐于逞英雄的心理特点，也直接决定了中学生在自行实施救助时，倾向于选择较为蛮干的办法。

导致我们救助他人时，无法保证自身的生命安全。

就以2009年广东韶关南雄市发生的溺水事件为例，一名十六岁的女生不慎跌入10米多深的水库，同行中有四名男同学下水相救，落水女生被救起，但四名男生全部不幸遇难。

而事后报导中我们得知，这四名男生，均不会游泳。

其二，从社会安全状况来看，中学生不应该自行帮助求助的陌生人。

当然，我们相信，我们的社会治安大环境是好的。

但是，由于中学生与社会接触较少，对于社会中形形色色的现象缺乏准确的认识和判断力。

犯罪分子通常会利用中学生的这些弱点来进行犯罪。

另一方面，由于中学生对于各种问题的处理缺乏经验，施救过程中有可能出现一些不当行为，也可能导致在救治过程中产生纠纷。

合肥两名中学生好心扶起摔倒老太并积极实施救助，反而被指推到老人家而成为被告。

最后以两名中学生不得不承担近五万元的赔偿款项。

其三，出于解决问题的理性考虑，中学生不应该自行帮助求助的陌生人。

当然，面对求助的陌生人，我们不应该袖手旁观。

但是，我们应认识到，除了“自行救助”，还有更为正确，合理的办法。

就像2003年《中小学生日常行为规范》中我们从“见义勇为”到“见义智为”的改动一样，我们提倡的，是基于保证自身安全的理性行为，是借助消防官兵，片区民警，医护人员等专业人士的力量，以求得问题的最优解决。

综上所述，我方坚信，中学生不应该自行帮助求助的陌生人。