幼儿园小班教案《跷跷板》含反思(通用)

幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《跷跷板》带反思
小班教学方案《跷跷板》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道小伙伴应当友善，可以观看图片，有序地学习描述小动物的表达，指导孩子们谨慎观看图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标:
1.挨次观看图片，学习描述小动物的表情。

2，知道小伙伴应当友好。

3.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。

4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

活动预备
1.体验预备活动前组织孩子们玩跷跷板，让孩子们自由地玩跷跷板的感觉，学习孩子的歌曲《跷跷板》。

2，材料配套挂图，儿童活动，作业材料01003010
活动程序
首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。

指导语言孩子们喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真的很快乐。

让我们一起阅读歌曲《跷跷板》“跷跷板，这很好玩，您从天堂来到了天空。

这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，真的很好玩。

让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。

其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观看和沟通。

激发孩子沟通兔子在做什么？熊来时你怎么办？结果如何？
第三，引导孩子观看图片，并逐一启发问题，关心孩子理解和叙述图片内容。

1.图1公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？（丰富的词汇欢乐）
2，图23这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？（丰富的词汇恐惊）
3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔怎么样？
第四，引导孩子相互叙述图片的内容。

5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的《语言·跷跷板》，以完全说出小组前面的图片内容。

6.争论沟通并命名图片。

依依依熊做错了什么？应当怎么办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐
趣和幸福？我们可以给图片起什么名字？
教学反思
当我教这节课时，我首先展现了画板。

问大家您玩过跷跷板吗？这个问题更令人兴奋，依据他们的生活阅历，同学可以说得更好。

同学的思维方向是针对这种更加单一的环境，以便同学可以更好地思索。

通过同学的回答，同学可以更好地思索和解决问题。

小科克在民间，摇杆是一种健身运动项目；它的乐趣深受韩俄各族和其他同胞的宠爱。