部编人教版六年级语文上册《24.少年闰土》说课稿
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文ห้องสมุดไป่ตู้理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文ห้องสมุดไป่ตู้理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
学会本课生字新词， 理解课文内容， 注意课文是怎样刻画人物的，
1/6
《少年闰土》说课稿 一、说教材
《少年闰土》 是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精 读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容” “通过 事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养 学生的理解能力， 同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。 在前 面课文的学习中， 学生已初步学会从内容中体会中心思想， 对体会思 想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将 感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与 闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡 贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 二、说教学目标 1. 学会本课生字，理解新词。 2. 有感情地朗读课文，理解课文条理。 3. 了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁 迅热爱劳动人民的思想感情。 4. 理解文中含义深刻的句子。 三、说教学重点