小学语文 《铁杵成针》课件

古诗对对碰
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白，字太白，号青莲 居士，存世诗文千余篇，被 后人誉为“诗仙”。
《铁杵成针》
本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》
指现在的四川眉山市，被称为“诗书古城”“东坡故里”。
《铁杵成针》
铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。
铁杵成针： 将 铁 棒 磨 成 针 。
自主预学
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。
我会背
磨针溪，在（象耳山下）。世传（李太白）读书 山中，未成，（弃去 ）。过是溪，逢（ 老媪 ）方 （ 磨铁杵 ）。问之，曰：“（欲作针）。”太白（ ），感其还意（ ）。 卒业
避免重复，表达更简洁。
ǎo
老媪
媪：对老年妇女的尊称。 老媪：指老妇人。
磨针溪，在象耳山下。
地 点
象耳山下的磨针溪
思考：这个故事的起因是什么？请用“_____” 画出相关语句。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
起因： 世传李太白读书山中，未成，弃去。
世间 传说
完成 放弃 离开
扩词法
联系上下文
世传李太白读书山中，未成，弃去。
自读课文，读准字音，读通句子。
读通顺
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。
读出节奏
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
李太白 太白
世间传说李白在山中读书，没有完成学 业，就放弃离开了。
想一想：
1.这个故事的经过是什么？请用“ 出相关语句。
2.这个故事的结果是什么？请用“ 出相关语句。
”画 ”画
经过：
过是溪，逢老媪方磨铁
杵。问之，曰：“欲作针。”
结果：
太白感其意，还卒业。
合作共学
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
感其意
还卒业
太白感其意，还卒业。
感其意 还卒业
被她的意志感动。 回去完成了学业。
太白感其意，还卒业。
李白被老妇人的意志感动了，于是 回去完成了学业。
Байду номын сангаас 这是一种怎样的意志？
只要功夫深，铁杵磨成针。
想一想：李白回去之后是怎么学习的？
想一想：你觉得李白是个怎样的人？ 结合原文说一说理由。
简要说说故事的内容
学完这个故事，你有什么收获？
作业超市
1.与父母讲一讲这个故事，并说说自己的感悟。 2.了解更多古人勤奋学习的故事。
太白感其意，还卒业。
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
他问老妇人在干什么。
他经过这条小溪时，碰到一位老妇人 正在磨铁棒。他问老妇人在干什么，老妇 人说：“我想要把这根铁棒磨成针。”
听了老妇人的回答，李白心里可能会想 什么？
演一演
听了老婆婆的回答，文中用三个字写出 了李白的内心感受，又用三个字写出了李白 的行动。