德育计划

2010---2011学年度下学期德育工作计划
全面贯彻教育方针，全面践行科学发展观，以教育局普教股德育工作要点和学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，创造性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习、生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性。

德育工作总体目标：
要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。

结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育导师制工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

真正实现“教育社会化、社会教育化”德育一体化的德育目标。

围绕一个中心——“以服务教学和服务学生为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸现三个亮点——“主题班会特色化、学生活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国主义、集体主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

具体工作安排及措施：
(一)、德育建设
1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。

以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。

把各种制度落实到教师的师德评价上。

并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

2、进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。

政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。

规范和加强“班主任工作例会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。

以学生会为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。

全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，适时建立“年级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。

政教处、团支部、要在加强学生常规思
想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。

充分发挥课堂主渠道作用。

各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。

学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。

尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。

要根据不同年级、结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。

要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。

努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。

按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。

“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。

以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。

突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、活动区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“优秀文明礼仪星级班级”创建活动。

严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。

推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。

完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。

进一步严格学生佩证制度和出入管理。

指导和发挥好值班干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。

发挥好《校园之声》的激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。

七年级以培养良好的学习习惯、生活习惯和集体主义精神为突破口，以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好习惯的培养和教育为重点，严格要求、教育学生遵守纪律，维护学习、生活
秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，通过一系列活动（升旗、集会、竞赛、评比、文体活动、社会实践等），增强班集体的凝聚力。

八年级以诚信教育为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，以热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念和良好行为习惯的培养和教育为重点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，充分挖掘古今中外有关诚信和民族精神的典型事例、先进人物，通过报告会、座谈会、演讲等形式广泛宣传发动，在学生中推行“讲诚信、树美德”，寓教于乐，使学生在活动中做到“言必信，行必果”，深刻认识到诚信是做人的根本。

九年级以理想信念教育和人生观教育为切入点，使学生树立远大的理想和正确的价值观、人生观。

5、加强寄宿制学校的管理，在原有的基础上创出特色。

6、减轻学生的课业负担。

7、努力创建书香型校园，书香型班级。

(二)常规工作。

1、重视和加强对“问题学生”和“留守儿童”的跟踪帮教工作，建立个性化档案和帮教机制。

继续开展“师生手拉手”活动，每位教师要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。

班主任每学期要建立“问题学生”和“留守儿童”档案，教师要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。

2、进一步加强值周工作，完善学生值周制度，督促学生认真履行值周职责，积极参与学校管理。

加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。

对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严。

一要狠抓一日常规。

通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

针对学生实际，重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭、放学排队等教育。

二要从细节做起。

从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

三要持之以恒，继续推行“三值周”制度（行政值周、教师值周、学生值周），每天一查，进行公布；每周一评，每月一结，颁发流动红旗；召开班主任和学生干部会议，围绕重点进行整改。

4、坚持勤查勤访。

全体教师，特别是班主任，要勤到班（宿舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖。

5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度。

6、推行课前3分钟格言阐述制度，内化为学生的自觉行为。

有计划、有步骤的开展，使之成为特色。

7、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。

形成三位一体的教育网络，为学生成才、成长创造良好的教育氛围。

家长学校要按要求办好，做到三落实（计划落实、内容落实、主讲人落实）。

8、加强学生宿舍管理，打造农村中学管理亮点。

①建立、健全学生宿舍管理制度。

②加强学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高宿舍管理员的素质和能力。

③加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。

9、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。

加大对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。

做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

10、加强学生的心理健康教育，增学生的自信心。

要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。

把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

11. 关注特殊群体学生的教育工作。

关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的德育工作，打造亲情校园和快乐校园。

12.注重德育成果积累，扩大我校德育的影响力。

及时收集、阶段汇总我校德育成果，并结集出版或制成影像资料，通过网站、媒体、家长会等进行广泛的宣传，扩大我校德育的影响力。

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（三）、特色工作:
本学期继续以“德育长跑接力”为主线，把各项德育活动囊括在内，凸显我校德育特色的亮点。

（四）、月份工作安排：
小牛群初中
2011、03、01。