大班科学优质课教案及教学反思《防暑降温我知道》

大班科学优质课教案及教学反思《防暑降温我知道》
课程背景
本次科学课程《防暑降温我知道》针对大班幼儿，旨在为幼儿提供防暑降温知识，让幼儿能够在炎炎夏日中更好地保护自己，健康度过夏季。

本课程结合了幼儿的实际经验和年龄特点，注重幼儿的体验和发现能力，营造了生动活泼的学习氛围，受到了孩子们和家长们的一致好评。

以下是本次科学课程的详细教案及反思。

课程目标
知识目标：
1.了解炎热天气的危害，认识炎热天气对身体的影响；
2.认识防暑降温、预防中暑的方法和措施；
3.学会制作简易降温器具。

能力目标：
1.能够运用观察、听、说、感官等多种途径获取信息；
2.能够发现问题、探究问题、解决问题；
3.锻炼小肌肉动作，提高动手能力和创造力。

情感目标：
1.养成勇于探究、发现、提问的好习惯；
2.关注身体健康，养成防暑降温、预防中暑的正确意识；
3.加强团队协作能力，提高幼儿参与活动的积极性。

教学内容
1.温度计的作用
2.炎热天气对身体的影响
3.防暑降温和预防中暑的方法和措施
4.制作简易降温器具
教学流程
一、导入
•让幼儿们看温度计，问幼儿们知道它有什么作用；
•引导幼儿们思考炎热天气的影响。

二、引入新课
•教师朗读《小熊出门》。

•阐述炎热天气的危害和对身体的损害。

•学生根据教师的描述，掌握各自降温的方式。

三、讲授新课并做实验
•讲解怎么样防范中暑。

让家长们叮嘱孩子在外面玩的时候，千万不要光顾着做游戏、跑步、太阳底下长时间活动；
•分别展示扇子、雨伞等幼儿制作的简易降温器具，发现其中不同的地方，引导幼儿讨论并整合不同制作方法，形成简易降温器具制作的概念和方法；
•按照步骤制作简易降温器具，验收并检查器具效果。

四、小结归纳
•回顾本节课所学知识，引导幼儿们总结学到了哪些具体、实用的知识；
•鼓励幼儿们在炎炎夏日中要注意健康，并加强概念和实践的内化。

教学反思
在本次课程教学中，我发现幼儿们特别感兴趣，积极参与、大胆发言、勇于提问、积极实践，课堂气氛生动。

同时，在课程内容中，我采用多媒体手段将知识有机结合，引入了幼儿喜欢的游戏、音乐、故事，融入到防暑降温中，丰富了幼儿的经验和知识储备。

最后，根据幼儿年龄特点和生理心理发展规律，注重幼儿的身体体验、情感体验，实现了知识与技能、情感的统一发展，提高了幼儿的自我保护和自我发展能力。

总而言之，在今后的教学中，我将更加积极地遵循幼儿的兴趣和需要，努力将
知识与生活联系起来，丰富教学方法和手段，创造适宜、舒适、富有教育意义的探索学习情境，为幼儿提供关爱和支持，培养幼儿健康成长的核心能力。