2013-2014学年上学期八年级工作计划

黄官中学2014----2015上学期
八年级年级组工作计划
一、指导思想
依据学校教育教学工作计划及教导处工作安排，结合八年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路，通过充分发挥年级组管理的职能作用，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，加强年组团结协作，强化校本研修意识，提高教学质量，形成积极进取的工作作风。

二、现状分析
本年组本学期已经进入分化阶段，上学年的考试中已有所显露，且成绩分化差距一直在扩大。

因而本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，配优转差工作需要加大力度，班级德育管理更是要进一步精细化，在纪律方面为教学保驾护航。

三、工作目标
年组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干加灵活巧干，力争在自主管理上有新成效，教学质量稳中有升。

学生的培养目标：通过三个行为习惯的培养，解决学困生的学习态度和自信心问题，引导培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。

教学目标：整体稳步推进，着力做好配优转差工作，重视学困生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。

四、工作重点
1、提高年组管理和班主任管理水平，重视班级管理工作，抓好班干部队伍建设，继续落实三个习惯和自主管理，促进班风、学风建设。

2、继续开展新课改实验工作，促进课改水平的提高，以点带面，推动全年级教师的教学观念更新、课堂教学模式
变化，最终达到提高教学质量的目的。

3、整体稳步推进，着力做好转差工作，力求各班都有部分差生在态度上有转变，学习成绩上有不同程度的提高
五、工作措施
（一）、持之以恒地抓好常规工作。

1、年级组坚持每日检查整个年级从早到晚的纪律、学习、卫生等情况，督促各任课老师做好日常的教学常规工作。

平时要尽量抽时间听课或通过与任课老师交流等方式了解课堂的教学情况，做好整个年级教学质量的宏观调控和监管，落实好学校制定的教学质量目标。

2、不定期召开班主任工作会诊会，共同研究班级管理中存在的问题和对策，指导班主任制定好切实可行的班务工作计划，增强主题班会的计划性、针对性和实效性。

强调班主任多与学生沟通交流，在放手推行自主管理的同时，还要注意监管和指导。

考虑到本学期学生思想变化的特殊性，建议班主任平时的工作要细，强化家访、谈心等工作方式，防止学生本学期在思想上产生厌学、拉帮结派、早恋、自暴自
弃等不良倾向，多途径、多交流、多努力提升班级管理品位。

3、不定期向班主任了解学科教学情况及教学动态，建议备课组开展一些实用的、有效的补差措施。

年级、班主任、科任教师配合起来从思想上要让学困生树立自信、看到希望，在点滴进步中产生对学习的兴趣。

4、配合教导处组织好周周清和阶段学情检测，做好每次检测后的质量分析，为后期工作提供依据。

5、考虑到本年级的两极分化的特殊情况，根据本学期的特点，决定在以下方面开展工作：
（1）考虑到非住宿学生在家的时间相对较长，且很多学生学习缺乏自觉性和主动性，决定在学期初力争召开全体非住宿学生的家长会，争取家庭学习的配合。

（2）考虑到优生的学习现状，决定在学期初召开优生的树立竞争意识、勇于面对挫折教育会。

（3）考虑到学困生学习成绩对个人心理健康和教学质量的重要性，学初安排召开年级学困生座谈会。

（4）考虑到目前大多数学生感恩、文明、诚信等道德品行的缺失，要利用一些传统节日及综合性学习活动对学生进行思想教育及体验教育。

（5）科学合理的方法可以让学习事半功倍，每次大型考试后要安排优秀学生的经验交流会和主题班会，对全体学生的学习做指导和帮助。

（6）考虑到后进生和学困生的心理和其他客观因素，在年级积极开展师生结对活动，师生谈心活动，增强他们学习的积极性和主动性，努力提高学习成绩。

（二）、加强合作，积极发挥核心作用
1、积极发挥年级处的中心作用
（1）落实管理，年级召开的所有会议，必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，要求主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。

（2）年级处将整合各方面的力量，形成合力，促进学生
健康成长。

鼓励各班召开小型的家长会，拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。

（3）要加强团结与协作。

学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。

互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。

（4）年级处通过各类督查，发挥学生的自我教育和自我管理，提高学生日常行为规范的自觉性，借助文明宿舍、文明班级及其它比赛活动的评比，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。

2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用
（1）班主任要发挥核心作用，协调教师关系。

并且要落实好班会主题，落实好重点学生教育，落实好自主管理、学习经验交流。

（2）各班要继续搞好班级文化建设，发挥文化育人的作用。

（3）班主任要加强三餐饭后、活动课、自习课的管理，
抓班风、促学风。

（4）对学生要严格要求。

要特别强调上课纪律、自习纪律与就寝纪律。

（5）调整学生的精神状态。

对于在课堂上、自习课上睡觉、讲话影响教师上课和同学学习的行为班委会要想一些合理高效的办法解决。

（6）继续抓好学生上网、吸烟、玩手机等问题的教育工作。

3、发挥备课组在常规教学中的核心作用。

（1）要明确目标，在学科组内以备课组为核心发挥集体优势，取长补短，创造和谐教学环境，对学生负责，对学校负责，对自己负责。

（2）要加强教学常规的检查落实，要求备课组内不定时听课交流，课程进度、假期作业分层统一，落实分层集体备课，实施个性化教学。

（3）在教学中要严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。

自始自终都要关注三个层次的学生，突出尖子、狠抓中等、不弃学困。