统编版语文五年级上册第四单元课后习题答案

统编版语文五年级上册第四单元课后习题答案
统编版语文五年级上册《12古诗三首》课后习题答案
1．有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《示儿》。

（1）有感情地朗读课文。

示儿
死去/元知万事空，但悲/不见/九州同。

王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。

（2）背诵课文。

背诵时可以借助关键词背诵。

如,《示儿》中“空、悲、北定、家祭”；《题临安邸》中的“山楼、歌舞、熏、醉、直把”；《已亥杂诗》中的“九州、万马、劝、降”。

（3）默写《示儿》。

在熟读、背诵的基础上进行默写。

默写时注意行款整齐,力求美观，有一定速度，避免写错别字。

“元”不要写成“原”；“祭”字上部左边不是“夕”，不要少写一点，上部右边不要写成“撇、撇、捺”。

2．读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。

从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
《示儿》一诗的题目的意思是给儿子看。

从题目可以看出这首诗是诗人陆游写给儿子的。

《题临安邸》一诗的题目的意思是写在临安旅店（墙壁上）的诗，由此我们可以知道这首诗是诗人住在临安旅店时写的。

《已亥杂诗》一诗的题目的意思是己亥年写的一组诗，由此我们可以知道这是诗人在已亥年写的诗。

3．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。

（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

（1）朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了告诉你们的父亲。

《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的爱国情怀。

（2）暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们花天酒地，简直把杭州当作汴州了。

《题临安邸》表达了诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。

（3）我希望当朝的统治者能重新振作起来，打破常规任用人才。

《己亥杂诗》表达了诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。

统编版语文五年级上册《少年中国说（节选）》课后习题答案
1．正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。

背诵课文。

（1）正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。

少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。

（2）背诵课文。

背诵本文要在理解文章意思、了解作者写作思路的基础上进行，在背诵的过程中加深理解、体会情感。

2.结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。

（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？
（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？
课文的意思：
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

少年充满智慧，国家就充满智慧；少年富裕，国家就富裕；少年强盛，国家就强盛；少年独立，国家就独立少年自由，国家就自由；少年进步，国家就进步；少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲；少年称雄于世界，国家就称雄于世界。

红日刚刚升起，道路充满霞光。

黄河从地下冒出来，汹涌奔流浩浩荡荡。

潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。

小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊惶。

鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽，富丽堂皇。

宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。

前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。

美丽啊，我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊，我的中国少年,将与祖国万寿无疆！
（1）课文用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物来赞美少年中国。

（2）中国少年承担着让祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。

少年中国和中国少年是相辅相成的关系。

统编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》课后习题答案
1.默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。

反复朗读，读出情感的变化。

（1）默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。

课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

（2）反复朗读，读出情感的变化。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着/热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意/建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

2.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。

课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉煌，突出了它的雄伟壮观，美不胜收。

而如此庞大的、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，这样写激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，也激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

3．读下面的句子,注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。

（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

（2）1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10 月 18日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。

（1）“上自”“下至”不但写出了所藏文物历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。

（2）10 月 6 日到 10 月 18 日,英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天,10 月 18 日和 10 月 19 日,竟然连着两天在园内放火，“三天”说明这把大火时间之久、破坏之大一圆明园化为一片灰烬。

这些表示时间的词语，让我们了解到侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、之快，从而体会到作者内心之痛。

这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒和痛恨。

4．结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。

（1）圆明园体现了中国古代建筑艺术的精华,是当时最出色的一座大型园林，而且在世界园林建筑史上也占有重要地位。

其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。

法国大文豪雨果于 1861 年对圆明园有这样的评价：“请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园……人们常说:希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

”
（2）圆明园建筑宏伟而有特色。

它继承了中国几千年的优秀建造传统，既有宫廷建筑的雍容华贵,又有江南水乡的园林建筑的委婉多姿，同时，又汲取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。

（3）圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

（4）圆明园本身有着无与伦比的价值，园内更是珍藏无数的文化瑰宝，圆明园是中国古典园林建筑艺术的集大成者，并且融合了中西风格,圆明园的毁灭不仅是一个园林的毁灭，更是历代思想艺术结晶的毁灭，而这些都是一旦被损毁就再也无法复原的东西，所以说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。

5．读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

《七子之歌(节选)》《和平宣言(节选)》与《圆明园的毁灭》的相似之处：一方面抒发了作者对祖国的赞美，以及对祖国统一、和平的呼唤，另一方面表达了作者对帝国主义列强侵略的憎恶。

统编版语文五年级上册《语文园地四》课后习题答案
语句段运用
1．下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。

举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血
臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
“举世闻名”和“臭名远扬”都表示很有名气。

不同点：“举世闻名”偏重于名声很大，用于褒义；“臭名远扬”偏重于坏名声传得很远，用于贬义。

“兴高采烈”和“得意忘形”都表示高兴。

不同点：“兴高采烈”强调兴奋、欢快的样子，用于褒义；“得意忘形”强调人高兴得失去常态，用于贬义。

“足智多谋”和“诡计多端”都表示计谋多。

不同点：“足智多谋”形容有丰富的智慧，很多的计谋，用于褒义；“诡计多端”形容坏主意很多，用于贬义。

“呕心沥血”和“处心积虑”都表示费心血。

不同点：“呕心沥血”表示费尽心思，耗尽心血，用于褒义；“处心积虑”表示蓄意已久，费尽心机地算计，用于贬义。

举世闻名：万里长城是举世闻名的古建筑之一。

臭名远扬：在举世闻名的杭州西湖边的栖霞岭南麓,有一座岳坟，是南宋抗金名将岳飞的基地。

在墓门下边跪着四个臭名远扬的大奸贼。

兴高采烈：游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。

得意忘形：我们如果仅仅取得一点成就就得意忘形，终究难成大器。

足智多谋：《草船借箭》的故事体现出诸葛亮的足智多谋。

诡计多端：只要我们提高警惕，就不怕敌人诡计多端。

呕心沥血：周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福，呕心沥血，鞠躬尽瘁。

处心积虑：敌人正处心积虑地想分化我们，我们千万别中计。

2．读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。

（1）它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

（2）它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心。

（3）毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。