三年级上册品德与社会教案-你是好样的∣粤教版
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她们为祖国争得了荣誉，我们要向他们学习。
教师：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩，为班级做贡献。今天，我们继续学习《你是好样的》这课。
(板书课题，生齐读课题。)
欣赏图片
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
（一）发挥个人的长处，为班级多做好事。
1.议一议
教师：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。但是，有的同学却有不同的看法，我们来听听看。
课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己没有什么特长，所以无法为集体争得荣誉。
有的同学画画，有的同学写字，有的同学打扫卫生……
教师：集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；我们因为有了集体的爱护、培养，才能够茁壮成长。我们要用自己的实际行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
小组合作：如何为班级做贡献。
合作探究：如何发挥长处。
激发情感，增强集体的凝聚力。
新课讲解结合图片，音频等素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生感受自身长处，为班级做贡献。
粤教版品德与社会三上
第2课《你是好样的》教学设计
课题
你是好样的
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
能力目标
1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。
2.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。能用自己的实际行为为集体争光添彩。
回答：我的字写得好，我给班级写一幅字。
我拉花剪得好，我要剪一个拉花。
我做一个精美的手工，把班级布置得更漂亮！
（二）排练小节目
教师：我们每个人都有长处，只有把你的长处发挥出来，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
我们今天，排练一个怎样的节目，发挥大家的长处，体现班级集体的凝聚力？
课本剧表演《我为班级做贡献》
讲授法、自主探究、小组合作探究
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
同学们，2016年里约奥运上，中国女排夺得冠军，是我们中国人的骄傲，在这届奥运上，运动员们为祖国争得了许多的荣誉，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢?
播放奥运会运动员们获奖的视频
看完视频，你有何感受？
回答：运动员们真了不起。
这些奖状浸透了运动员的汗水。
(4)在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。
教师：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们制定争创特色班集体行动计划，共同目标，用实际行动在学校”文明班，卫生班，两操先进班”等各项评比活动创优。
4.布置班级
教师：班级就是我们的家，怎样发挥我们的长处，把班级布置得温馨、舒适，又有文化氛围？说说你想法吧。
（1）分四人小组讨论：你对这种说法有什么看法?为什么?
（2）思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。
回答：这种想法不对。
我不会唱歌，也不会跳舞，我可参加其他的比赛。
同学们老说我不会扫地，我可以抹窗户。
2.说一说
教师：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩!有哪些事很少有同学愿意去做？哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢?
3.判断游戏
课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢?请同学们用对、错的手势来做判断。
(1)学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加，因为太累了。”
(2)我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，扣了我们班的分。
(3)我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。
老师想听听大家的心理话。(比如：扫地，抹窗，到垃圾等)
回答：垃圾桶很脏，我不想洗。
我最怕爬高，所以不想擦窗户。
在家里，我没做家务，我不会扫地，怕同学笑。
教师：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢?集体的荣誉与每个人息息相关，人人都应该为集体服务，这样才是真正的为集体添光彩，创建出特色的班集体。
知识目标
懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
重点
1.让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。
2.懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。
难点
1.让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。
2.懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。
学法
任务驱动
教法
板书
你是好样的
1.发挥个人的长处，为班级多做好事。
2.发挥长处，展示自己。
将重点写出来提醒学生。
布置任务
设计活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在歌声中升华本节课内容。
课堂小结
同学们，建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们拥有了十几个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景!让我们一起为学校的美好明天加油！
总结所学，加深印象，升华内容。
教师：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩，为班级做贡献。今天，我们继续学习《你是好样的》这课。
(板书课题，生齐读课题。)
欣赏图片
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
（一）发挥个人的长处，为班级多做好事。
1.议一议
教师：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。但是，有的同学却有不同的看法，我们来听听看。
课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己没有什么特长，所以无法为集体争得荣誉。
有的同学画画，有的同学写字，有的同学打扫卫生……
教师：集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；我们因为有了集体的爱护、培养，才能够茁壮成长。我们要用自己的实际行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
小组合作：如何为班级做贡献。
合作探究：如何发挥长处。
激发情感，增强集体的凝聚力。
新课讲解结合图片，音频等素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生感受自身长处，为班级做贡献。
粤教版品德与社会三上
第2课《你是好样的》教学设计
课题
你是好样的
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
能力目标
1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。
2.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。能用自己的实际行为为集体争光添彩。
回答：我的字写得好，我给班级写一幅字。
我拉花剪得好，我要剪一个拉花。
我做一个精美的手工，把班级布置得更漂亮！
（二）排练小节目
教师：我们每个人都有长处，只有把你的长处发挥出来，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
我们今天，排练一个怎样的节目，发挥大家的长处，体现班级集体的凝聚力？
课本剧表演《我为班级做贡献》
讲授法、自主探究、小组合作探究
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
同学们，2016年里约奥运上，中国女排夺得冠军，是我们中国人的骄傲，在这届奥运上，运动员们为祖国争得了许多的荣誉，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢?
播放奥运会运动员们获奖的视频
看完视频，你有何感受？
回答：运动员们真了不起。
这些奖状浸透了运动员的汗水。
(4)在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。
教师：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们制定争创特色班集体行动计划，共同目标，用实际行动在学校”文明班，卫生班，两操先进班”等各项评比活动创优。
4.布置班级
教师：班级就是我们的家，怎样发挥我们的长处，把班级布置得温馨、舒适，又有文化氛围？说说你想法吧。
（1）分四人小组讨论：你对这种说法有什么看法?为什么?
（2）思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。
回答：这种想法不对。
我不会唱歌，也不会跳舞，我可参加其他的比赛。
同学们老说我不会扫地，我可以抹窗户。
2.说一说
教师：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩!有哪些事很少有同学愿意去做？哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢?
3.判断游戏
课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢?请同学们用对、错的手势来做判断。
(1)学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加，因为太累了。”
(2)我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，扣了我们班的分。
(3)我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。
老师想听听大家的心理话。(比如：扫地，抹窗，到垃圾等)
回答：垃圾桶很脏，我不想洗。
我最怕爬高，所以不想擦窗户。
在家里，我没做家务，我不会扫地，怕同学笑。
教师：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢?集体的荣誉与每个人息息相关，人人都应该为集体服务，这样才是真正的为集体添光彩，创建出特色的班集体。
知识目标
懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
重点
1.让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。
2.懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。
难点
1.让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。
2.懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。
学法
任务驱动
教法
板书
你是好样的
1.发挥个人的长处，为班级多做好事。
2.发挥长处，展示自己。
将重点写出来提醒学生。
布置任务
设计活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在歌声中升华本节课内容。
课堂小结
同学们，建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们拥有了十几个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景!让我们一起为学校的美好明天加油！
总结所学，加深印象，升华内容。